Конспект интегрированного занятия по окружающему миру, художественной литературе и художественному труду

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 3 г.Татарск

Донцова Ксения Александровна

воспитатель

Конспект интегрированного занятия по окружающему миру, художественной литературе и художественному труду.

« Как звери готовятся к зиме»

.

Цель:

Закрепить и расширить представление детей о сезонных изменениях в природе и поведении животных, приспособлении к зимним условиям жизни.

Задачи:

Образовательные: Формировать представления о внешнем виде и образе жизни диких животных; совершенствовать грамматический строй речи (образование и употребление существительных в творительном падеже); продолжать учить детей равномерно раскладывать вату по контуру.

Развивающие: Развивать внимание, мышление, воображение, общую и мелкую моторику.

Воспитательные: Формировать интерес к живой природе, доброжелательность, выполнять практическую работу аккуратно.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций животных, беседы о жизни животных, загадывание загадок, чтение стихов о диких животных, показ детям презентаций на тему «Как звери готовятся к зиме», разучивание с детьми диалога «Медведь и заяц».

Оборудование и материалы: картинки:зайчик серенький, мама зайчиха, заяц белый, игра « Угостим белочку», картинка «белочка в дупле», картинка «ёж в норке под пнём», картинка «медведь в берлоге», маски зайца и медведя, шаблон зайца, манка, клей, салфетки, угощения для зайца и детей, музыкальное сопровождение .

Музыка (« В гостях у сказки»)

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам расскажу сказку про маленького зайчонка.

Сказка.

Жил был маленький зайчонок по имени Русачок. Прибежал он к маме зайчихе и спрашивает:

- Мама! Я когда вырасту, в кого превращусь?

- Ты станешь большим красивым зайцем, как твой папа, - отвечает мама.

- Как папа? Ну, это ещё неизвестно!- сказал Русачок и побежал смотреть в кого бы ему превратиться.

Показ сказки с помощью картинок: серенький зайчик и мама зайчиха. Сказку декламирует воспитатель.

Воспитатель: Ребята давайте поможем зайчику разобраться в кого бы ему превратиться и расскажем,как звери готовятся к зиме. Ведь скоро наступит зима, а к ней нужно быть готовым. Ведь не только люди, но и звери готовятся к предстоящим холодам.

Поможем?

Дети: да.

Воспитатель: Ребята, а где живут звери?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Как называют животные, которые живут в лесу.

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Давайте отправимся с вами в лес и посмотрим к кому же убежал зайчонок. А теперь закройте глазки и повторяйте за мной: 1, 2, 3 вокруг себе повернись и в лесу окажись

(музыка леса)

Воспитатель: Вот мы и в лесу оказались. Как тихо и спокойно в лесу, потому что все дикие животные заняты подготовкой к зиме.

Что бы узнать к кому убежал зайчонок, послушайте загадку:

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? Кто это?

Дети: Белка.

Дети подходят к плакату, где нарисовано дерево с дуплом, воспитатель открывает дупло на картинке, где сидит белка.

Воспитатель: Где же живет белка?

Дети: В дупле.

Воспитатель:Дети, расскажите зайчику про белочку, как она готовится к зиме.

Дети: Белочка не боится зимы. Осень подарила ей тёплую шубку. Летом белочка рыжая, а зимой серая. Серая шубка теплее!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним и расскажем, чем питаются белки, подберем угощения для неё.

На столе разложены угощения, выберите и назовите угощение для белочки, положите их в корзину, начиная свой ответ словами« я угощу»

Ребёнок: « Я угощу белочку грибочком»

Ребёнок: « Я угощу белочку орехами»

Ребёнок: «Я угощу белочку ягодами»

Воспитатель подводит итог: Белочка летом носит рыжую шубку, а к зиме она становится серой. Белочка всю осень готовится к зиме, она бегает по лесу собирает запасы на зиму. Орехи белка закапывает в землю под кустом, а грибы сушит и относит к себе в дом- в дупло дерева.

Зайчонок: Заботы какие-то, мы зайцы без заботы живем, гнёзда не строим, норы не роем, по деревьям не лазим. Нет, не хочу быть белкой!

Воспитатель: Побежал он дальше…

Воспитатель: Посмотрите, какая белочка красивая, хвостик пушистый, глазки яркие. Наш зайчик не захотел быть белочкой , а давайте мы на минутку превратимся в белочку и поиграем.

Под музыку дети имитируют движения, повадки белочки.

Музыка белочки

Воспитатель:А чтобы узнать к кому дальше побежал зайчонок, нужно прислушаться и услышать знакомые звуки.

Кто же их может издавать? Кто живёт в норке под старым пнём?

Дети: Ёжик.

Воспитатель показывает детям картинку, где нарисован пень, открывает норку, а там спит ёжик.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем зайчонку, как ёжик готовится к зиме.

Ребёнок: На зиму ёж залегает в спячку, в норку под пнем.

Ребёнок: Ёж питается грибами, ягодами, мышами. (показ сопровождается показом картинок)

Воспитатель подводит итог: В ясные осенние дни, готовит себе ёж тёплое жилище, он таскает в норку под старый пень осенние листочки и мягкий лесной мох. Так ёж забирается к себе в норку под старый пень и спит в ней всю зиму до весеннего солнышка.

Воспитатель: А кто ещё засыпает на зиму?

Дети: медведь

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же он делает осенью?

Зайчику и нам будет интересно узнать.

Варя и Настя расскажите нам про медведя.

Дети одевают маски зайца и медведя и декламируют диалог:

Драматизация: «Заяц и медведь»

-Ау, медведь! Ты что по ночам делаешь?

-Я-то? Да ем.

-А днём?

-И днём ем.

-А утром?

-Тоже ем.

-Ну, а вечером?

-И вечером ем.

- А когда ты не ешь?

-Да когда сыт бываю.

-А когда ты сыт бываешь?

-Да никогда!

Воспитатель: Почему медведь ест так много, готовясь к зиме?

Дети: Медведь накапливает жир, потому что зимой спит и ничего не ест.

Воспитатель: А чем питается медведь, чтоб накопить жир на зиму.

Игра « Выбери картинку»

Из разных картинок выбрать те, где нарисовано то,чем питается медведь.

(грибы, ягоды, мёд)

Воспитатель подводит итог: Медведь много ест летом и осенью: ягоды, грибы, муравьев, жучков, любит мёд, а зимой ничего не ест.

Воспитатель: Что делает медведь зимой?

Дети: Зимой медведь спит в своём доме-берлоге.

Зайчонок: Не хочу спать зимой!

Ребята, помогите мне подготовиться к зиме.

Воспитатель:Поможем зайчонку?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, как зайчику подготовиться к зиме?

Дети: Поменять шубку. Серую шубку, поменять на белую.

Воспитатель: Зачем?

Дети: Белая шубка теплее, чем серая. Белая шубка помогает зайцем скрыться от охотников, а так же от волка и лисы.

Воспитатель: Давайте, ребята поможем зайчонку поменять шубку, из серенькой превратим в беленькую.

Практическая часть:

На силуэт зайчика посыпается манка от контура к центру.

Воспитатель: Вот теперь наш зайчонок превратился в настоящего зайца Русака, как его папа!

Мама зайчиха посмотри!

(воспитатель меняет серого зайчонка на белого зайца игрушку)

Мама зайчиха: Какой ты теперь Русачок? Ты самый настоящий заяц Русак!

Воспитатель: Стал теперь наш зайчонок большим, красивым зайцем. Точь-в-точь как папа: шёрстка пушистая, лапы сильные, глаза большие, а уши –ни в сказке сказать, ни пером написать!

Заяц: Спасибо, дети, вам большое за помощь. Вы помогли мне разобраться. За это я вас угощаю сладкими грибочками.

(зайчик угощает детей печеньем «грибочки»)

Воспитатель: А мы тебя зайчик угостим берестой березки и вкусными веточками, которые ты так любишь!

(дети подают зайцу угощения в корзинке)

Воспитатель: Вот и сказочке конец, а кто слушал МОЛОДЕЦ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128963-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-okruzh