Конспект образовательной деятельности «В гостях у Снежной королевы» Подготовительная к школе группа

МБУ ДЕТСКИЙ САД № 153 «ОЛЕСЯ»

Конспект образовательной деятельности

«В гостях у Снежной королевы»

Подготовительная к школе группа

Подготовила:

Булах О.В.

г.Тольятти

Задачи:

Познавательное развитие.Развивать умение детей самостоятельно воспроизводить конструкцию, опираясь на ее графические модели. Формировать умение анализировать чертеж конструкции, выделять её характерные особенности, закреплять умение самостоятельно отбирать строительный материал.

Социально – коммуникативное развитие. Воспитывать умение детей взаимодействовать друг с другом, совместно проверять правильность выполнения задания. Развивать навыки сотрудничества: выбирать партнеров по совместной деятельность, распределять между собой работу по подготовке строительного материала.

Речевое развитие. Активизировать словарь прилагательных, описывая характер героев: добрая, ласковая, нежная, смелая, вредный, грубый, жестокий, непослушный, упрямый.

Художественно – эстетическое развитие. Познакомить с элементами архитектуры готического стиля.

Физическое развитие. Развивать умение детей соотносить движения и речь.

Педагогические технологии:

Здоровье сберегающие: физ.минутка, физ.упражнения

Информационно - коммуникативные: мультимедийная презентация.

Методы и приёмы:

Словесные: объяснения, вопросы, составление рассказов.

Наглядные: мультимедийная презентация.

Игровые: физкультминутка.

Практические: изготовление сувениров.

Оборудование: Схема замка (фасад), строительный материал, иллюстрации с изображением построек готического стиля, презентация по сказке «Снежная королева».

Предварительная работа: чтение сказки «Снежная королева», беседа по ее содержанию; знакомство детей со сказками Г.Х.Андерсена.

Воспитатель показывает детям мешочек. Просит их открыть его. В мешочке ковер-самолет.

-Ребята, рассаживайтесь на ковре, мы отправляемся в увлекательное путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена.

Показ слайдов, с фрагментами сказок. Дети называют сказки и героев этой сказки.

- В одном сказочном городе дома стояли так близко друг к другу, что можно было сделать шаг и попасть из одного дома в другой. А кровли их почти соприкасались. Хозяева поставили на водосточные желоба деревянные ящики, которые соединили окна соседей. В эти ящики они посадили зелень и кусты роз. Кто жил в этих домах? (Кай и Герда).

На слайдах изображение Кая и Герды.

- Кай и Герда дружили и ухаживали за своим маленьким садиком. Но однажды случилась беда! Что случилось с Каем и Гердой? (Кая увезла Снежная королева и превратила его сердце в льдинку).

Воспитатель предлагает детям подойти к мольберту, на котором картинка с изображением Кая и карточки с условным обозначением признаков: грубый, жестокий, вредный…

- Какой стал Кай?

На другом мольберте изображение Герды и карточки с условным обозначениемласковая, нежная, добрая, смелая.

- Какая была Герда по характеру? Как вы думаете, почему она смелая? (Не побоялась отправиться на поиски Кая).

- Долго длилось путешествие Герды. Много людей и животных встретила девочка. Кого встретила Герда? (цветочную женщину, принца и принцессу, разбойницу, оленя, ворон).

- Кто помог Герде? (разбойница подарила северного оленя). И вот северный олень повез Герду в царство вечной мерзлоты, к Снежной королеве.

Показ слайдов с изображением вьюги и метели.

- Я предлагаю вам отправиться за Гердой вслед и помочь ей освободить Кая.

Разминка. Магнитофонная запись вьюги.

- Здесь холод, вьюги и метели

Взбивают снежные постели

Растут сугробы справа - слева

Здесь царство Снежной королевы (Имитация действий).

На слайде разные замки, в готическом стиле

-Ребята, Снежная королева не хочет отпускать Кая и приготовила нам испытания. Посмотрите, на замки и определите, какой из них замок Снежной королевы. (Дети рассматривают замки, отмечают их сходства и различия, находят замок Снежной королевы)

На слайде замок Снежной Королевы и схемы построек.

- И предстал перед нами величественный ледяной замок.

- Как вы думаете, чем отличается замок Снежной королевы от домов, в которых жили Кай и Герда? (ответы детей). У замка длинные, высокие башни, устремленные ввысь, стрельчатые окна, остроконечные крыши, такие здания относятся к готическому стилю.

- Я предлагаю вам построить красивые волшебные замки, как у Снежной королевы, тогда она станет доброй и отпустит Кая.

- Какие детали понадобятся для строения? (цилиндр, брусок, пирамида, полупирамида, конус, треугольная призма).

- С чего начинается строение? (с фундамента - основа здания).

На мольбертах схемы различных замков. Дети самостоятельно объединяются в пары для выполнения задания.

- Ребята, возьмите столько деталей, сколько потребуется. А чтобы замки получились волшебные, вам поможет музыка.

Играет музыка, дети выполняют полученное задание.

- Какие детали вы использовали? (пластина, конус, призма, куб, брусок, кирпич, полупирамида, цилиндр)

- Все получилось, так как вы задумали? (ответы детей).

- Вспомните, ребята, к какому стилю относятся ваши замки? (готический стиль).

- Ребята, вы молодцы! Снежная королева стала добрая и отпустила Кая и Герду домой. Кай и Герда вас благодарят (показ слайда).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128916-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-gostja