- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа группы продлённого дня
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение «Гимназия № 32»
г. Новокузнецка
ЛОГОТИП
СМК
Программа рекомендована к работе педагогическим советом гимназии Протокол №_1 от_30.08. 2013г. | Утверждаю Директор гимназии Суханова Т.А. ____________2013г. |
Программа обсуждена на методическом объединении учителей начальных классов Протокол № 1 от 30.08. 2013г. |
Рабочая программа
группы продлённого дня
170 часов
Составитель программы:
Братчун Наталья Владимировна,
учитель начальных классов
Новокузнецк
2013
Пояснительная записка
Рабочая программа по воспитательной работе в группе продлённого дня для 1-4 классов. Тематический план рассчитан на объём 170 часов, 5 часов в неделю.
Всестороннее развитие творческих способностей, приобретение навыков самостоятельного обучения, гармонично спланированный досуг, здоровьесберегающий режим, активная социализация и формирование социально-значимых навыков и общение со сверстниками – это то, чего лишены многие современные дети. Этот пробел эффективно восполняют школьные группы продлённого дня. К тому же в ГПД ограждает учеников начальных классов от вредного, а главное неконтролируемого влияния улицы.
Работа современной группы продлённого дня основывается на принципах гуманизма и творческого развития личности.
Календарно-тематическое планирование составляет общее представление о работе группы, координирует деятельность группы с учителями и согласованно с администрацией. При этом календарно-тематическое планирование – аналитический инструмент, который позволяет по итогам прошедших годов выявить слабые и сильные стороны работы с детьми внести что-то новое и убрать лишнее.
Помимо требований, план работы ГПД учитывает интересы детей, способствует их личному росту. А значит достижение личного развития детей, создаёт возможность для реализации основных форм деятельности: учебной, досуговой, здоровьесберегающей, коммуникативной, воспитательной. План отражает интересы детей и способствует достижению главной цели ГПД – всестороннее и гармоничное развитие детей (способствует нравственному, духовному, семейному, интеллектуальному, патриотическому, гражданскому, трудовому, физическому экологическому и эстетическому воспитанию учащихся).
Цели и задачи воспитательной работы в ГПД
Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Основные задачи воспитательной деятельности:
создать максимально комфортные и здоровые условия для пребывания детей в ГПД;
способствовать развитию навыков самообразования и повышать интерес школьников к обучению;
развивать качества личности;
создать условия для раскрытия творческого потенциала детей;
формировать у обучающихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их способностей;
создать условия для физического, интеллектуального нравственного и духовного развития детей;
повышать социальную активность детей, их самостоятельность и ответственность в организации жизни детского коллектива и социума;
развивать общую культуру школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.
Основные формы воспитания в ГПД:
Познавательные формы (чтение, тематические беседы, клубные часы, изучение графических материалов, экскурсии);
Творческие формы (тематические и на свободную тему: рисование, лепка, аппликация, конструирование);
Досуговые формы (прогулки, развивающие игры, пальчиковые упражнения, физкультминутки, спортивные часы).
Календарно-тематическое планирование
воспитателя группы продленного дня
МБОУ «Гимназия №32»
№ | Тема мероприятия | Дата | Корректировка | ||
День знаний в «Изумрудном городе». Беседа «Правила поведения в группе продлённого дня. Работа дежурных. | |||||
Час общения со Страшилой «Летние каникулы это здорово!» Обмен впечатлениями о летних каникулах | |||||
Викторина «Элли в гостях у ребят». | |||||
Игровая кладовая у Льва. Игра «Буква заблудилась». | |||||
Посещение библиотеки. Чтение книг. | |||||
Беседа о дружбе и взаимопонимании. | |||||
Беседа «Твой внешний вид». | |||||
Игровая кладовая у Льва. Развиваемся, играя. | |||||
Экологическая игра с Железным дровосеком «Лукошко грибника». | |||||
Клубный час «Путешествие с Тотошкой в мир книг» | |||||
Экскурсия в лес с Железным Дровосеком | |||||
Беседа о правилах дорожного движения. | |||||
Внеклассное занятие у Страшила «Началось все с колеса…» | |||||
Веселые старты «Сильнее, чем Лев» | |||||
Поразмышляем вместе со Страшилой «Добросовестное отношение к труду». | |||||
Футбольный матч «Лев вызывает…» | |||||
Конкурс рисунков в Изумрудной стране «Моя любимая сказка». | |||||
Железный Дровосек приглашает на клубный час «Тайны леса». | |||||
Беседа о правилах поведения при обнаружении взрывоопасных предметов. | |||||
Беседа о правилах дорожного движения. | |||||
Уход за комнатными растениями. | |||||
Тотошка знакомит нас с экзотическими животными. | |||||
Экскурсия в природу «Осень». | |||||
Конкурс поделок из природного материала «Дары природы». | |||||
Праздничный концерт, посвященный Дню учителя. | |||||
Беседа «Почему мы говорим неправду». «Неправда – ложь в пословицах и поговорках. | |||||
Конкурс рисунков «Золотая осень». | |||||
ПДД. Тема «Путешествие в страну дорожных знаков». | |||||
Операция Элли«Чистюлька». |
Игра-викторина «Герои сказки А. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино». | |||||
Праздник Тотошки «У рыженькой красавицы в гостях». | |||||
Железный Дровосек знакомит с мерами противопожарной безопасности. | |||||
Страшила рассказывает «Что такое трудолюбие». | |||||
Страшила утверждает - без книги жить нельзя на свете (тематическое занятие по рассказам В. Драгунского). | |||||
КВН по сказкам. | |||||
Страшила путешествует в страну «Цифирию». | |||||
Спортивные состязания с Железным Дровосеком. | |||||
Трудовой десант «Мы совсем не белоручки». | |||||
Литературно-творческая игра «Строим музей сказок». | |||||
Подбор пословиц о труде. | |||||
Конкурс рисунков «Правила дорожные – знать каждому положено». | |||||
Правила безопасности при общении с животными (занятие-путешествие). | |||||
Библиотечный час со Страшилой. | |||||
Путешествие «В гости к любимым героям». | |||||
КВН «Что по русскому мы знаем, без ошибок применяем!» | |||||
Настольные игры. | |||||
Экскурсия с Тотошкой на природу. | |||||
Безопасное обращение с электрическими приборами. | |||||
Посещение библиотеки. | |||||
Не грызи ногти, не ковыряй в носу. Как отучить себя от вредных привычек. | |||||
Веселая математика. | |||||
Занятия по интересам: чтение книг, настольные игры. | |||||
Чтение рассказов о природе. | |||||
Устный журнал «С любовью к России». | |||||
В гостях у геометрических фигур. | |||||
День матери «Потолкуем о маме». | |||||
Когда лень – все идет через пень. | |||||
По страницам любимых книг. | |||||
Викторина «Птицы приглашают в гости» | |||||
«Светофорик». | |||||
Игровая кладовая. | |||||
Беседа «Чтобы компьютер был другом». | |||||
Операция «Чистюлька». | |||||
Конкурс стихов о зиме. | |||||
Игра – соревнование «Трус не играет в хоккей». | |||||
Кто хочет на загадки находить отгадки? | |||||
Страшила проводит конкурс «Зимушка-зима». | |||||
Чтение книг с Тотошкой о животных. | |||||
Изготовление гирлянды | |||||
Спортивный праздник «Сказочное путешествие». | |||||
Экскурсия «Зимующие птицы». | |||||
Фабрика Деда Мороза. | |||||
Подготовка к Новому году (разучивание стихотворений). | |||||
Как нужно одеваться. Одежда. | |||||
Поле чудес «Как встречают Новый год люди всех земных широт». | |||||
Украшение новогодней елки. | |||||
Знакомство с мерами противопожарной безопасности. | |||||
Конкурс на лучшую новогоднюю поделку. | |||||
Как вести себя с незнакомыми людьми. Ответственное поведение. | |||||
Новогодний праздник с героями сказки «Волшебник Изумрудного города». | |||||
Беседа-диалог «Как я провел новогодние каникулы». | |||||
Права и обязанности детей. | |||||
Мир комнатных растений. | |||||
Книги – реки, наполняющие Вселенную мудростью. | |||||
Забота о животных. | |||||
Час веселых игр и конкурсов. | |||||
Беседа «Этикет, или просто хорошие манеры». | |||||
Писатели и поэты России – детям. Страшила проводит литературную викторину. | |||||
Турнир Страшилы знатоков русского языка. | |||||
Игры с Железным Дровосеком «Мой веселый звонкий мяч». | |||||
Темная улица и безопасность. | |||||
Тотошкин конкурс «Снеговичок». |
Викторина «В гостях у сказки». | |||||
«Памятные дни моей семьи» | |||||
Что? Где? Когда? | |||||
Шарик-смешарик. | |||||
Зимняя экскурсия. | |||||
Конкурс «Любимые литературные сказки». | |||||
Как вести себя в гостях. Ты идешь в гости. | |||||
«Как появилась Земля» (час юных астрономов). | |||||
Настольные игры. | |||||
«Зимние забавы» (спортивные игры). | |||||
Читаем рассказы о защитниках Отечества. | |||||
Как вести себя в общественных местах. Как вести себя в транспорте и на улице. | |||||
«Части света и материки» (час юного географа). | |||||
Игра «Ромашка». | |||||
Мастерская Железного Дровосека. | |||||
День защитников Отечества. | |||||
«По странам и континентам» (час юного географа). | |||||
«Для всех без исключения есть правила движения». | |||||
Открытка для мамы. | |||||
По страницам любимых книг. | |||||
Как вести себя в общественных местах. Как вести себя в театре, кино, школе. | |||||
Конкурс рисунков «Моя мама». | |||||
«Хочу все знать!» (интеллектуально-познавательная математическая игра). | |||||
Игрушечный город. | |||||
Клубный час «Все начинается с мамы». | |||||
«Нехорошие слова». Недобрые шутки. Умеем ли мы вежливо общаться. | |||||
Страшила рассказывает о «Семи чудес света». | |||||
Игра с Тотошкой «Не наступи на снежный ком». | |||||
Беседа-диалог «Классный коллектив». | |||||
Комнатные растения. | |||||
Загадки о природе и ее явлениях. | |||||
«Нехорошие слова». Недобрые шутки. Умеем ли мы разговаривать по телефону. | |||||
Удивительное – рядом. | |||||
Русские народные игры. | |||||
ПДД. Тема «Где можно играть». | |||||
Следствие ведут знатоки. | |||||
Беседа с Тотошкой по профилактике детского травматизма. | |||||
День детской книги. | |||||
«Ребусник» от Страшилы | |||||
Всемирный день здоровья. | |||||
Тотошка проводит «День птиц». | |||||
Не шути с огнем. | |||||
Конкурсное состязание «Основы безопасности». | |||||
Страшила проводит игру «К звездам!» | |||||
Чем заняться после школы. Умей организовать свой досуг. | |||||
Конкурс рисунков «Весна». | |||||
Железный Дровосек разучивает подвижных игр. | |||||
«В стране с Тотошкой Мульти-пульти». | |||||
Как выбрать друзей. Что такое дружба? | |||||
Занимательная грамматика. | |||||
«Давайте будем беречь планету!» | |||||
Беседа «Что надо знать о пище и режиме питания?» | |||||
Трудовой десант «Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка». | |||||
В мире загадок. | |||||
Как выбрать друзей. Кто может считаться настоящим другом? | |||||
Страшила проводит интеллектуальную игру «Обо всем на свете». | |||||
Игра-соревнование с Железным Дровосеком «Дальше, выше, быстрее…» | |||||
ПДД. Тема «Правила движения для велосипедистов». | |||||
Чтение книг о войне. | |||||
Как помочь родителям. Как доставить родителям радость? | |||||
Открытка ветеранам. | |||||
«А песня ходит на войну» (литературно-музыкальная композиция). | |||||
Животные в годы Великой Отечественной войны. | |||||
В гостях у Гудвина «Поэтическая гостиная». | |||||
Как Тотошка помогает больным и беспомощным. Если кому-то нужна твоя помощь. | |||||
Игры, развлечения. | |||||
Спортивный праздник «Папа, мама, я – дружная семья», посвященный Международному дню семьи. |
Пожарным можешь ты не быть. | |||||
Книги о животных. | |||||
Работа классной почты «Подарок в ладошке» | |||||
Береза белая подруга. | |||||
Следствие ведут знатоки. | |||||
Экскурсия «Весна, весна». | |||||
Без труда не проживешь. | |||||
Игра «Шкатулка по кругу» | |||||
Викторина «Лекарственные растения в помощь человеку». | |||||
Беседа «Отдых на воде». | |||||
Волшебник Изумрудного города проводит «Праздник успеха». |
Учебно-методическое обеспечение:
Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы / Авт.-сост. Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина. – М: ВАКО, 2007.
Игры на внеклассный занятиях: Пособие для учителя. / Авт.-сост. Зимовец Н.А. – М.: Просвещение, 1986.
Игры и развлечения в группе продлённого дня: Пособие для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1985.
Учебно-воспитательные занятия в группе продлённого дня: Пособие для учителя. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2008.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129271-rabochaja-programma-gruppy-prodljonnogo-dnja


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.