ФГОС, Рабочая программа по географии 6 класс. По учебнику Домогацких Е. М

Рассмотрено

на заседании МО

протокол №1 от 26 августа 2013 г

Согласовано:

зам. директора по УВР

______________________/_______________

(ФИО) (подпись)

27 августа 2013 г

Утверждено:

директор МБОУ СОШ №143

Савенко С.А. _________________

Приказ № ____ от «____» __________ 2013 г

Название темы

Количество часов в рабочей программе

Количество часов по авторской программе

Тема 1. Земля как планета

6

5

Тема 2. Географическая карта

4

4

Тема 3. Литосфера

7

7

Тема 4. Атмосфера

7

8

Тема 5. Гидросфера

5

3

Тема 6. Биосфера

3

2

Тема 7. Почва и географическая оболочка

3

3

резерв

0

3

Всего

35

35

№недели

№урока

Тема урока

Практическая часть

Дом.

задание

Элементы обязательного минимума

Требования к уровню подготовки учащихся

дата

Тема – 1. Земля как планета (6 часов)

1

1.1

Земля и вселенная. Форма и размеры Земли

Изготовить модель Земли, отражающую её истинную форму

§1

Земля и вселенная. Влияние космоса на землю и жизнь людей. Форма, размеры и движения Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение Земли вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний . Градусная сеть, система географических координат. Тропики и полярные круги. Тропики и полярные круги. Распределение света и тепла по поверхности Земли. Тепловые пояса.

Умение объяснять: влияние космоса на жизнь на Земле, географические следствия движений Земли, особенности распределения света и тепла по поверхности земли.

Умение определять: географические координаты, особенности распределения света и тепла в дни равноденствий и солнцестояний, географические следствия движений Земли

2

1.2

Суточное и годовое вращение Земли (их следствия)

Изготовить модель Земли, отражающую её истинную форму

§2,3

3

1.3

Географические координаты

Работа с картой полушарий

§2

4

1.4

Тропики и полярные круги

Работа с картой полушарий

§4

5

1.5

Распределение света и тепла по поверхности Земли. Тепловые пояса

На к/к показать тропики и полярные круги. Цветом выделить тепловые пояса.

§4

6

1.6

Практическая работа. Определение географических координат

Пр.раб.

Нахождение объектов по географическим координатам.

Тема – 2. Географическая карта (4 часов)

7

2.1

Географическая карта. Масштаб, его виды. Условные знаки.

Пр.Раб.

Определение расстояний и направлений по карте.

§5,6

Способы изображения местности. Географическая карта. Масштаб и его виды. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии. Виды карт по масштабу и содержанию. Понятие о плане местности и топографической карте. Азимут. Движение по азимуту. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Абсолютная и относительная высота. Шкала высот и глубин. Значение планов и карт в практической деятельности человека.

Умение объяснять: свойства географической карты и плана местности, специфику способов картографического изображения, отличия видов условных знаков, отличия видов масштаба, значение планов и карт в практической деятельности человека.

Умение определять: существенные признаки плана, карты и глобуса, классифицировать по заданным признакам план, карту, глобус, расстояние по карте, азимут по карте и на местности, абсолютную и относительную высоты, виды условных знаков, масштаб карты.

8

2.2

План местности, топографические карты. Значение планов и карт в практической деятельности человека.

Исследование.

Сравнение географической карты и плана местности.

§6

9

2.3

Азимут. Движение по азимуту.

Пр.раб.

Определение сторон горизонта с помощью компаса.

Д/з - составить план своего двора

§7

10

2.4

Абсолютная и относительная высота. Шкала высот и глубин.

Исследование.

По карте полушарий определить какие формы рельефа и высоты преобладают на каждом материке.

§ 8

Тема – 3. Литосфера (7 часов)

11

3.1

Внутреннее строение Земли. Океаническая и материковая земная кора.

§ 9

Внутреннее строение земного шара: ядро, мантия, земная кора, литосфера. Земная кора – верхняя часть литосферы. Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы и минералы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые, основные принципы их размещения. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм. Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различия по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека. Рельеф дна Мирового океана. Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.

Умение объяснять: особенности внутреннего строения Земли, причины и следствия движения земной коры, действия внутренних и внешних сил на формирования рельефа, особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах.

Умение определять: существенные признаки понятий и явлений, по заданным признакам горные породы и минералы, отличие видов земной коры, виды форм рельефа, районы землетрясений и вулканизма.

12

3.2

Горные породы и минералы.

Исследование.

Рассмотреть и изучить коллекции горных пород и минералов. Заполнить таблицу.

§ 10,

11

13

3.3

Внутренние процессы. Виды движения Земли. Землетрясения и вулканизм

Д/з – изготовить модель вулкана

§ 12

14

3.4

Основные формы рельефа. (горы и равнины). Различия их по высоте.

Пр.раб.

Определение географического положения гор и равнин.

§ 13

15

3.5

Внешние силы, изменяющие рельеф.

§ 13

16

3.6

Рельеф дна Мирового океана

Д/з – приготовить презентации о природных памятниках литосферы.

§ 14

17

3.7

Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей на равнинах и в горах

Урок-конференция

Определение и объяснение изменений состояния земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека.

Тема – 4. Атмосфера (7часов)

18

4.1

Атмосфера: состав, строение и значение

Д/з - ведение дневника погоды

§ 15

Атмосфера: её состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины её изменения, предсказание погоды. Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря. Адаптация человека к климатическим условиям.

Умение объяснять: закономерности географической оболочки на примере атмосферы, вертикальное строение атмосферы, изменение давления и температуры воздуха в зависимости от высоты, тепловых поясов, циркуляции атмосферы, климатических поясов и др. причины возникновения природных явлений в атмосфере, зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря, особенности адаптации человека к климатическим условиям.

Умение определять: существенные признаки понятий и явлений, основные показатели погоды.

19

4.2

Температура воздуха. Суточный и годовой ход температуры

Пр.раб.

Построение графика годового хода температур для городов России

§ 16

20

4.3

Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения.

Построение розы ветров

§ 17,

18

21

4.4

Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки

§ 19

22

4.5

Погода, причины её изменения. Предсказание погоды.

Пр. раб.

Выявление причин изменения погоды.

§ 20

23

4.6

Климат и климатообразующие факторы

§ 21

24

4.7

Адаптация человека к климатическим условиям

Урок-викторина

Тема – 5. Гидросфера (5часов)

25

5.1

Гидросфера и её состав. Мировой круговорот воды.

Составить схему мирового круговорота воды.

§ 22

Гидросфера и её состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение, условия залегания и использования. Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озере проточные и бессточные. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные).

Умение объяснять: закономерности географической оболочки на примере гидросферы, особенности состава и строения гидросферы, условия залегания и использования подземных вод, условия образования рек, озер, природных льдов; характер взаимного влияния объектов гидросферы и человека друг на друга.

Умение определять: существенные признаки понятий и явлений, вид рек, озер и природных льдов, особенности размещения и образования объектов гидросферы, существенные признаки частей Мирового океана.

26

5.2

Воды суши. Подземные воды. Реки.

§ 23

27

5.3

Практическая работа.

Урок-исследование.

Определение режима рек в зависимости от рельефа, климата, хозяйственной деятельности

28

5.4

Озера. Ледники.

§ 23-24

29

5.5

Как я знаю гидросферу?

Урок-игра

Тема – 6. Биосфера (2часа)

30

6.1

Царства живой природы. Разнообразие животного и растительного мира.

Подготовить презентации по теме.

§ 25

Царства живой и неживой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Взаимное влияние организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП

Умение объяснять: закономерности географической оболочки на примере биосферы, особенности приспособления организмов к среде обитания, роль царств природы, необходимость охраны органического мира.

Умение определять: существенные признаки понятий и явлений, сущность экологических проблем, причины разнообразия растений и животных, характер взаимного влияния живого и неживого мира.

31

6.2

Приспособления живых организмов к среде обитания

Урок-конференция.

§ 26

32

Годовая контрольная работа

Тема – 7. Почва и географическая оболочка (3часа)

33

7.1

Почва

§ 27

Почва. Плодородие – важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Понятие о географической оболочке. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, гидросферой, атмосферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Географическая оболочка как окружающая человека среда, её изменения под воздействием деятельности человека

Умение объяснять: закономерности образования почв, особенности строения и состава географической оболочки, взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки, законы развития географической оболочки., сущность влияния человека на географическую оболочку.

Умение определять: существенные признаки понятий и явлений, условия образования почв, характер размещения природных зон.

34

7.2

Географическая оболочка

Составление схемы.

Взаимосвязь между элементами географической оболочки.

§ 28

35

7.3

Закон географической зональности

§ 29