Программа внеурочной деятельности по социальному направлению "Твой выбор" для учащихся 6-9-х классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО СОЦИАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

Твой выбор

для учащихся 6-х классов

Составитель: Хромова Татьяна Юрьевна,

педагог-психолог

Мариинск

2014

Пояснительная записка

Рабочая программа «Твой выбор» разработана в соответствии с правовыми и нормативными локальными актами:

Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (п. 19.5).

Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача российской федерации от 29.12.2010г. № 189.

Основной образовательной программой основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1», утверждённой приказом МБОУ «СОШ №1» от 02.09.2013 №221.

Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Письмом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 “Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования”.

Положением об организации внеурочной деятельности учащихся в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», утверждённым приказом директора МБОУ «СОШ №1» от 30.08.2013 г. № 213.

Учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1», утверждённым приказом МБОУ «СОШ № 1» от 30.08.2014г. № 228.

Календарным учебным графиком на 2014-2015 учебный год, утверждённым приказом МБОУ «СОШ №1» от 25.08.2014г. №213.

Профессиональная ориентация – это многоаспектная система, включающая в себя просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей.

Наряду с существующими программами организации профориентационной работы в образовательных учреждениях, которые, безусловно, имеют большое значение в профессиональном определении выпускников, имеет место необходимость введения внеурочной деятельности, позволяющей более глубоко раскрыть мир профессий и направить учащихся в нужное русло уже в младшем подростковом возрасте. Это позволит получить больший процент выпускников, осознано выбравших свой профессиональный путь.

Цель: создание условий для формирования самостоятельной, ответственной и социально мобильной личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Задачи:

расширить систему профинформирования;

получить данные о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

оказать профориентационную поддержку учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

стимулировать творческое саморазвитие и самосовершенствование личности школьника;

Общая характеристика программы

Рабочая программа «Твой выбор» являетсякомплекснойпрограммой, направление социальное. Рабочая программа «Твой выбор» разработана в соответствии с ФГОС ООО, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р, составлена на основе рабочей программы по формированию внутренней готовности и сознательному и самостоятельному профессиональному самоопределению МБОУ «ЦДК» г. Мариинска. Составитель Струч А.В. педагог-психолог. Утверждена приказом МБОУ «ЦДК» от 29.08.2013 № 30.

Описание места программы

Рабочая программа «Твой выбор» разработана на 4 года, рассчитана на 68 занятий в год, по 2 часа в неделю. Всего в 6-м классе аудиторных часов - 32, практических 36;

в 7 классе аудиторных часов - 34, практических 34;

в 8 классе аудиторных часов - 32, практических 36;

в 9 классе аудиторных часов - 31, практических 37.

Рабочая программа «Твой выбор» предназначена для учащихся 6-9 классов, учащихся 12-15 лет. Занятия проводятся в свободной форме и в дружеской обстановке, что дает возможность учащимся проявить себя, а также воплотить найденное решение или оптимальный вариант поведения в реальность.

Занятия будут проходить как в специально оборудованном для тренингов кабинете психологической разгрузки (№109), так и в кабинете информатике (№210), в конференц-зале (№216). Кабинет должен быть оборудован стульями по количеству участников, какой-либо доской или стендом.

В процессе реализации рабочей программы «Твой выбор» используются следующие формы работы:

Групповые формы работы;

Индивидуальные формы работы;

Занятия рабочей программы «Твой выбор» имеют тренинговую структуру и включают в себя:

Психодиагностические упражнения;

Коррекционные упражнения;

Релаксационные упражнения;

Профориентационные упражнения;

Телесно-ориентированные упражнения;

Развивающие упражнения;

Психотехнические упражнения;

Педагогические упражнения;

Дискуссии;

Решение проблемных ситуаций;

Психодиагностические процедуры

Используются следующие методы работы: экзистенциальное консультирование, психологический эксперимент, метод экзистенциальной интерпретации, современные методы индивидуальной и групповой диагностики, современные методы индивидуальной и групповой работы в рамках оказания психологической помощи, методы арт-терапии, сказка-терапии, поисковая деятельность учащихся.

Итоги подводятся после каждого года обучения, а также по окончанию всего курса в форме мониторинга личного плана и результативности участия в конкурсах.

Личностные и метапредметные результаты освоения

рабочей программы «Твой выбор»

Личностные универсальные учебные действия

Личностными результатами рабочей программы «Твой выбор» будут следующие умения:

Развитие познавательных интересов;

Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;

Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

Осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;

Осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества;

Признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков.

Средством достижения этих результатов служат: игры и задания, развивающие психологические процессы, развитие смыслообразования, развитие самопознания.

Регулятивные универсальные учебные действия

В процессе реализации рабочей программы «Твой выбор» учащиеся научатся:

Определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;

Проговаривать последовательность действий на занятиях;

Высказывать свое предположение (версию);

Работать по предложенному плану.

Средством формирования регулятивных УУД служит технология психологического саморегулирования.

Познавательные универсальные учебные действия

Познание внутреннего мира личности через рассказы, игры, энергизаторы;

Самостоятельное формулирование познавательной цели;

Умение находить ответы на вопросы;

Делать выводы в результате совместной работы;

Поиск и выделение необходимой информации;

Структурирование знаний;

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Рефлексия (способность выражать свои чувства словами);

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Средством формирования познавательных УУД служат логические, проблемные задания.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащийся в ходе реализации рабочей программы «Твой выбор» научится:

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

Слушать и понимать речь других;

Договариваться с одноклассниками о правилах поведения и общения и следовать им;

Научится работать в паре, в группе (выполнять различные роли: лидера, исполнителя);

Получит навыки в планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Приобретет навыки в постановке вопросов;

Получит навыки разрешения конфликтов;

Получит навыки управления поведением партнера.

Средством формирования коммуникативных УУД служит продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем, интегрироваться в группу сверстников.

Содержание рабочей программы «Твой выбор»

6 класс.

Раздел 1. Введение в курс

Занятие 1.

Тема:Вводное занятие «Здравствуйте».

Цель:Познакомиться с участниками. Создание доверительной обстановки.

Занятие проводится в групповой форме, включает в себя психогимнастические упражнения, дискуссии.

Раздел 2. Мир профессий вокруг нас

Занятие 2.

Тема: О широком мире профессий.

Цель: Раскрыть понятие мир профессий.

Занятие проводится в групповой форме. Включает в себя лекционную и дискуссионные части.

Занятие 3

Тема:Когда я вырасту…

Цель:Познакомиться с начальными профессиональными предпочтениями учащихся.

Занятие проходит в форме дискуссии.

Занятие 4

Тема:Викторина «В мире профессий».

Цель:Мониторинг знаний учащихся о мире профессий.

Занятие проходит в соревновательной форме.

Занятие 5

Тема:«Здравствуйте, я - профессионал».

Цель:Расширение знаний о мире профессий.

На занятия приглашаются различные специалисты, работающие в школе (библиотекарь, медик, музейный работник, учитель, повар и т.п.)

Занятие 6

Тема:Профессии наших пап.

Цель:Знакомство с мужскими профессиями.

Желательно данное занятие приурочить к празднику 23 февраля. На занятии обсуждаются, представляются профессии отцов учащихся, а так же обсуждаются другие мужские профессии.Также на занятие можно пригласить отцов учащихся.

Занятие 7

Тема:Профессии наших мам.

Цель:Знакомство с женскими профессиями.

Желательно данное занятие приурочить к празднику день матери или 8 марта. На занятии обсуждаются, представляются профессии мам учащихся, а так же обсуждаются другие женские профессии. Также на занятие можно пригласить мам учащихся.

Занятие 8

Тема:Профориентационные игры.

Цель:Развлекательно-познавательная цель.

На занятиях используются различные профориентационные игры, соответствующие возрасту учащихся.

Раздел 3. Самопрознание

Занятие 9

Тема:Профессия «Хочу, могу надо».

Цель: Сформировать у учащихся понимание основы и зависимости выбора профессии от различных факторов.

Занятие проходит в лекционно-дискуссионной форме.

Занятие 10

Тема:Внутренний мир человека.

Цель:раскрыть влияние внутреннего состояния человека на протекание какой-либо деятельности.

Занятие проходит в форме обсуждения и решения проблемных задач.

Занятие 11

Тема:Изучение особенностей личности учащихся.

Цель:Исследование психофизиологических особенностей личности, для дальнейшего составления психологического портрета.

На занятиях проводятся психодиагностические процедуры, ведутся индивидуальные журналы.

Занятие 12

Тема:Открытие.

Цель:Подготовка материалов для участия в конкурсах.

Поиск конкурсов для участия, подготовка материалов для конкурсов.

Раздел 4. Заключение

Занятие 13

Тема:Заключительное занятие.

Цель:Подведение итогов.

Занятие построено в виде интеллектуального марафона, который носит характер практической реализации полученных в течение года знаний и сформированных умений.

Содержание рабочей программы «Твой выбор»

7 класс.

Раздел 1. Введение в курс

Занятие 1.

Тема:Вводное занятие «Здравствуйте».

Цель:Создание доверительной обстановки. Познакомить участников с содержанием программы на год. Настроить учащихся на продуктивную деятельность.

Занятие проводится в групповой форме, включает в себя психогимнастические упражнения, дискуссии.

Раздел 2. Мир профессий вокруг нас

Занятие 2.

Тема:Запрос рынка труда.

Цель: Раскрытие понятия рынка труда. Информирование о востребованных профессиях.

Занятие проходит в лекционно-дискуссионной форме.

Занятие 3

Тема:Новые модные профессии.

Цель:Расширение знаний о современных профессиях и их специфики.

В форме выступления учащихся с докладами.

Занятие 4

Тема:Конкурс «Кто больше знает о профессиях?»

Цель:Расширение знаний о мире профессий.

Занятие проходит в соревновательной форме.

Занятие 5

Тема:Составление профессиограммы.

Цель:Создание картотеки профессиограмм.

Поисково-исследовательские методы.

Занятие 6

Тема:«Здравствуйте, я - профессионал».

Цель:Расширение знаний о мире профессий.

На занятия приглашаются различные специалисты.

Занятие 7

Тема:Профориентационные игры.

Цель:Развлекательно-познавательная цель.

На занятиях используются различные профориентационные игры, соответствующие возрасту учащихся.

Раздел 3. Самопрознание

Занятие 8

Тема:Смысл и цель жизни человека.

Цель: сформировать понимание собственного смысла и цели жизни.

Дискуссионная форма проведения занятия.

Занятие 9

Тема:Система представлений о себе.

Цель:Сформировать способность в совокупности анализировать свои качества и возможности.

Дискуссионно-лекционная форма проведения с решением проблемных ситуаций.

Занятие 10

Тема:Изучение особенностей личности учащихся.

Цель:Исследование психофизиологических особенностей личности, для дальнейшего составления психологического портрета.

На занятиях проводятся психодиагностические процедуры, ведутся индивидуальные журналы.

Занятие 11

Тема:Открытие.

Цель:Подготовка материалов для участия в конкурсах.

Поиск конкурсов для участия, подготовка материалов для конкурсов.

Раздел 4. Заключение

Занятие 12

Тема:Заключительное занятие.

Цель:Подведение итогов.

Занятие построено в виде интеллектуального марафона, который носит характер практической реализации полученных в течение года знаний и сформированных умений.

Содержание рабочей программы «Твой выбор»

8 класс.

Раздел 1. Введение в курс

Занятие 1.

Тема:Вводное занятие «Здравствуйте».

Цель: Создание доверительной обстановки. Познакомить участников с содержанием программы на год. Настроить учащихся на продуктивную деятельность.

Занятие проводится в групповой форме, включает в себя психогимнастические упражнения, дискуссии.

Раздел 2. Мир профессий вокруг нас

Занятие 2.

Тема:Как готовить себя к будущее профессии.

Цель: Раскрыть возможные пути саморазвития.

Дискуссионная форма занятия.

Занятие 3

Тема:Правила и ошибки при выборе профессии.

Цель:Предостеречь он возможных ошибок.

Дискуссия, составление рекомендаций.

Занятие 4

Тема:Составление профессиограммы.

Цель:Создание картотеки профессиограмм.

Поисково-исследовательские методы.

Занятие 5

Тема:«Здравствуйте, я - профессионал».

Цель:Расширение знаний о мире профессий.

На занятия приглашаются различные специалисты, а так же возможны экскурсии на предприятия города.

Занятие 6

Тема:Профориентационные игры.

Цель:Развлекательно-познавательная цель.

На занятиях используются различные профориентационные игры, соответствующие возрасту учащихся.

Раздел 3. Самопрознание

Занятие 7

Тема:Профессиональные интересы, склонности и способности.

Цель: Раскрыть понятия и диагностировать индивидуальные показатели.

Занятие проводится в лекционно-дискуссонной форме с использованием психодиагностических процедур.

Занятие 8

Тема:Свойство нервной системы и профессиональная деятельность.

Цель:Раскрыть понятия и диагностировать индивидуальные показатели.

Занятие проводится в лекционно-дискуссонной форме с использованием психодиагностических процедур.

Занятие 9

Тема:Самовоспитание и выбор профессии.

Цель: Раскрыть понятия и диагностировать индивидуальные показатели.

Занятие проводится в лекционно-дискуссонной форме с использованием психодиагностических процедур.

Занятие 10

Тема:Знакомство с типом профессий.

Цель:Раскрыть понятия и диагностировать индивидуальные показатели.

Занятие проводится в лекционно-дискуссонной форме с использованием психодиагностических процедур.

Занятие 11

Тема:Открытие.

Цель:Подготовка материалов для участия в конкурсах.

Поиск конкурсов для участия, подготовка материалов для конкурсов.

Раздел 4. Заключение

Занятие 12

Тема:Заключительное занятие.

Цель:Подведение итогов.

Занятие построено в виде интеллектуального марафона, который носит характер практической реализации полученных в течение года знаний и сформированных умений.

Содержание рабочей программы «Твой выбор»

9 класс.

Раздел 1. Введение в курс

Занятие 1.

Тема:Вводное занятие «Здравствуйте».

Цель:Создание доверительной обстановки. Познакомить участников с содержанием программы на год. Настроить учащихся на продуктивную деятельность.

Занятие проводится в групповой форме, включает в себя психогимнастические упражнения, дискуссии.

Раздел 2. Мир профессий вокруг нас

Занятие 2.

Тема:Круглый стол «Профессии моей семьи».

Цель: Формирование осознания учащимся ценности профессионального выбора.

Дискуссионная форма занятия.

Занятие 3

Тема:Составление профессиограммы.

Цель:Создание картотеки профессиограмм.

Поисково-исследовательские методы.

Занятие 4

Тема:Работа и учеба по окончанию школы.

Цель:Раскрыть возможные пути следования после окончания школы: работа и учеба.

Дискуссионная форма занятия.

Занятие 5

Тема:«Здравствуйте, я - профессионал».

Цель:Расширение знаний о мире профессий.

На занятия приглашаются различные специалисты, а так же возможны экскурсии на предприятия города.

Занятие 6

Тема:Профориентационные игры.

Цель:Развлекательно-познавательная цель.

На занятиях используются различные профориентационные игры, соответствующие возрасту учащихся.

Раздел 3. Самопрознание

Занятие 7

Тема:Планирование.

Цель:Составление профессионального плана.

Занятие имеет теоретическую и практическую часть.

Занятие 8

Тема:Защита профессии.

Цель:Осознание учащимисязначимости для них той или иной профессии.

Проводится в форме докладов учащихся.

Занятие 9

Тема:Открытие.

Цель:Подготовка материалов для участия в конкурсах.

Поиск конкурсов для участия, подготовка материалов для конкурсов.

Занятие 10

Тема:Викторина «Современный мир профессий».

Цель:Мониторинг знаний учащихся о мире профессий.

Занятие проходит в соревновательной форме.

Занятие 11

Тема:Занятия с элементами тренинга «Стрессоустойчивость».

Цель:Эмоциональная подготовка к сдаче экзаменов.

Проводится в тренинговой форме с использованием арт-терапии, телесно-ориентированной терапии, музыка-терапии.

Раздел 4. Заключение

Занятие 12

Тема:Заключительное занятие.

Цель:Подведение итогов.

Занятие построено в виде интеллектуального марафона, который носит характер практической реализации полученных в течение года знаний и сформированных умений.

Тематическое планирование 6 класс

Тематическое планирование 7класс

Тематическое планирование 8 класс

Тематическое планирование 9 класс

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

образовательной деятельности

Планируемые результаты освоения учащимися рабочей программы «Твой выбор»

В 6 классе учащиеся должны:

Знать:

о мире профессий и путях их получения;

о компонентах эффективного выбора профессии;

личные начальные профессиональные предпочтения

основы и зависимости выбора профессии от различных факторов.

влияние внутреннего состояния человека на протекание какой-либо деятельности.

Уметь:

самостоятельно получать информацию о той или иной профессии;

подготовка материалов для участия в конкурсах

Иметь представление:

о своих личностных особенностях;

В 7 классе учащиеся должны:

Знать:

особенности рынка труда;

новые, модные профессии и их специфику;

о востребованных профессиях.

Уметь:

составлять профессиограммы;

в совокупности анализировать свои качества и возможности;

подготовить материал для участия в конкурсах.

Иметь представление:

о собственном смысле и цели жизни;

о своих личностных особенностях.

В 8 классе учащиеся должны:

Знать:

возможные пути саморазвития;

возможные ошибки при выборе профессии;

Уметь: составлять профессиограммы;

в совокупности анализировать свои качества и возможности;

подготовить материал для участия в конкурсах.

Иметь представление:

об индивидуальных особенностях протекания психических процессов;

об личностных особенностях.

В 9 классе учащиеся должны:

Знать:

о ценности профессионального выбора;

возможные пути следования после окончания школы: работа и учеба;

Осознание учащимисязначимости для них той или иной профессии

Уметь:

соотносить требования той или иной профессии к человеку со знаниями своих индивидуальных особенностей;

составить обоснованный профессиональный план;

Иметь представление:

об особенностях формирования у учащихся профессионально важных качеств, т. е. качеств, непосредственно влияющих на успех в профессиональной деятельности.

Объективнымиметодамиизмерения эффективности рабочей программы «Твой выбор» служат  мониторинг результативности участия учащихся в конкурсах; диагностические опросные методы:

диагностика жизненно важных ценностей для учащихся (методика «Общечеловеческие ценности»);

диагностика профессионально важных качеств у учащихся (методика «Коммуникативные навыки»);

диагностика познавательных процессов;

диагностика склонностей и интересов;

анализ поступлений учащихся в учебные заведения и дальнейшего их самоопределения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129552-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-po-socialn