План работы по организации опытно-экспериментальной деятельности в средней группе

месяц

тема

задача

Работа с родителями

сентябрь

«Кто улетит, кто останется»

Понять зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.

Наблюдение с детьми «Перелетные птицы»

«Надувание напальчника»

Обнаружить воздух.

Участие в подготовке материалов.

«Волшебная кисточка»

Получить оттенки синего цвета на светлом фоне, фиолетовый цвет – из красной и синей красок

Нарисовать рисунок красками совместно с родителями – тема свободная.

октябрь

«Поиск воздуха»

Обнаружить воздух

Консультация «Как можно увидеть воздух»

«Ветер»

Выявить изменения песка при взаимодействии с ветром и водой.

Консультация для родителей "Игры с песком и глиной"

«Волшебные лучи»

Понять, что освещённость предмета зависит от силы источника и удаленности от него.

Повторение эксперимента дома с детьми.

«Угадайка»

Понять, что предметы имеют вес, который зависит от материала и размера. Установить зависимость веса предмета от его размера.

ноябрь

«Зачем зайчику другая шубка?»

Выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.

Консультация «Методы обучения детей сезонным изменениям в природе»

«Теневой театр»

Узнать об образовании тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

Помочь ребенку создать с помощью теней образы.

«Носарий»

Познакомиться с функцией носа, его строением.

Консультация для родителей "Правила личной гигиены» - при чихании и кашле, нужно прикрывать нос и рот рукой или салфеткой .

декабрь

«Окрашивание воды»

Выявить свойства воды: вода может быть теплой и холодной, может нагревать другие вещества, некоторые вещества в воде растворяются, вода прозрачная и не имеет запаха, но может приобрести цвет и запах.

Советы для родителей «Варианты опытов с водой»

«Зачем Деду Морозу и

Снегурочке шубы»

Выявить некоторые особенности одежды (защита от холода и тепла).

Консультация «Как одевать ребенка в зимний и летний период на прогулку»

«Как согреть руки»

Выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение; сохранение тепла).

Повторение эксперимента дома с детьми.

январь

«Откуда берется голос»

Понять причину возникновения звуков речи, узнать об охране органов речи.

Консультация «Охрана органов речи детей»

«Строим снежный город»

Научиться видеть возможности преобразования, стремиться к коллективному участию в деятельности.

Помощь родителей «Изготовление построек из снега на участке»

«Изготовление цветных льдинок»

Познакомиться с двумя агрегатными состояниями воды – жидким и твердым; выявить качества воды и ее свойство превращаться в лед.

Консультация для родителей "Изготавливаем цветные льдинки и ледовые игрушки своими руками"

февраль

«Нужен ли зимой растениям снег?»

Подтвердить необходимость некоторых изменений в природе.

«Где быстрее?»

Выявить условия изменения агрегатных состояний жидкости (лед-вода, вода-лед).

Фоторепортаж «Вода, кругом вода»

«Стекло, его качества и свойства»

Узнавать предметы, сделанные из стекла; определять его качества (структуру поверхности, толщину, прозрачность) и свойства (хрупкость, способность плавиться, теплопроводимость).

Закрепить дома, знание детей о свойстве стекла.

март

«Где прячутся детки?»

Выделить ту часть растения, из которой могут появиться новые растения.

Посев семян цветов, для высадки в грунт.

«Как развивается растение?»

Выделить циклы развития растения: семя- росток- растение-цветок-плод-семя.

Консультация для родителей "Огород на окне"

«Где будут первые проталинки?»

Установить связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца.

Наблюдение с детьми за первыми проталинками.

«Пластмасса, ее качества и свойства»

Узнавать вещи из пластмассы, определять ее качества (структуру поверхности, толщину, цвет) и свойства (плотность, гибкость, способность плавиться, теплопроводность).

Закрепить дома, знание детей о свойстве пластмассы.

апрель

«Тепло - холодно»

Определить взаимосвязь сезона и развития растений (действие тепла и холода на растения).

Наблюдение «Жизнь растений в разные сезоны»

«Из чего птицы строят гнезда?»

Выявить некоторые особенности образа жизни птиц весной.

Изготовление скворечников.

«Игрушки из бумаги»

Учиться видеть возможности преобразования объекта, проявлять стремление преобразовывать окружающую действительность.

наглядная информация в родительском уголке: «Опыты с бумагой»

май

«Кораблик»

Учиться видеть возможности преобразования предмета, реализовывать их и получат результат.

Изготовление подделки с детьми, из бросового материала.

«Раскрасим радугу»

Познакомиться с цветами радуги, получить оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой цвета смешением двух цветов.

Наблюдение с детьми за радугой.

«Надувание мыльных пузырей»

Обнаружить воздух, доказать, что воздух занимает место.

Консультация для родителей "играем с мыльными пузырями".

«Как спрятаться бабочкам?»

Найти особенности внешнего вида некоторых насекомых, позволяющие приспособиться к жизни в окружающей среде.

Рассказать детям о роли насекомых в природе.