Конспект НОД в подготовительной группе по образовательной области «Художественно -эстетическое развитие» на тему: «Цветы для Феи» в технике «Граттаж»

Конспект НОД

в подготовительной группе

по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

на тему: «Цветы для Феи»

(в технике «Граттаж»)

Цель и задачи:

Закреплять представления детей об изобразительных техниках.

Познакомить с новой техникой изображения «Граттаж».

Закреплять умение рисования в штриховой технике.

Развивать интерес к художественному творчеству.

Материал:

письмо в большом конверте от Феи и Ляпсуса-Тяпсуса;

магнитофон;

запись МР 3, «Вальс цветов» из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик»;

готовые заготовки листов бумаги для рисования в технике «Граттаж»;

палочки для процарапывания.

Предварительная работа: 

чтение сказки «Путешествие по стране Рисовандия»,

рисование в техниках: штриха, по мокрому слою бумаги, монотипия.

Предполагаемый результат:

овладел(а) различными приемами графического изображения в технике рисования процарапыванием – «Граттаж»;

проявляет творческую самостоятельность и инициативу;

умеет анализировать продукт своей деятельности.

Подготовка бумаги к рисованию в технике граттаж:

Затонировать альбомные листы бумаги (плотные) акварельными или гуашевыми красками (по желанию). Можно использовать глянцевый цветной картон или обложки от альбомов.

2. Тонированные листы бумаги покрыть слоем воска (натереть свечой). Если используется цветной глянцевый картон, то его поверхность покрывать воском не обязательно.

3. Подготовленные листы бумаги или картон покрываем чёрной тушью (гуашью) с добавлением небольшого количества шампуня, мыла или средства для мытья посуды.

Ход занятия:

Педагог:

- Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие! Хотите?

Ответ детей

Педагог:

-А куда именно, вы догадаетесь сами, когда послушаете мой рассказ:

«Это необычная, волшебная страна. По улицам, которой разгуливают нарядные девочки-кисточки и мальчики-карандаши, бегают непоседы-краски, гордо вышагивают листы бумаги. Ярко светит солнце, небо переливается всеми цветами радуги, изумрудная трава шелестит под ногами. А все дома – разноцветные».

Педагог: - Что это за страна?

 Ответ детей 

Педагог:

-Правильно, ребята. Она на самом деле – волшебная! Почему? 

Ответ детей

Педагог:

- Вспомните, мы уже бывали в ней и многому научились. Чему именно?

Вспомнить с детьми чему они научились на прошлых занятиях (рисовать сказочную поляну в технике: рисование по мокрому слою, рисовать разнообразные образы в технике кляксография; рисовать дерево способом выдувания кляксы трубочкой).

Раздается стук в дверь. Входит почтальон:

– Здравствуйте, ребята. Это подготовительная группа?

Ответ детей

Почтальон – К нам на почту пришло заказное письмо для детей вашей группы и я хочу вам его вручить.

Почтальон протягивает педагогу конверт и уходит.

Педагог: - Посмотрите, какой,красивый конверт. Интересно от кого?

Причитаем, что там написано? 

Ответ детей

Педагог: читает письмо

«Здравствуйте дорогие ребята! Я узнала, что Вы путешествуете по стране Рисовандия и уже многому научились. Помогите мне, пожалуйста! Я решила устроить бал цветов. А где их взять зимой? Только на Вас надежда! Нарисуйте их, а я оживлю и украшу ими свой дворец. Заранее благодарю вас, мои добрые волшебники! Высылаю вам бумагу и кисточки. Ваша Фея».

Педагог: - Поможем доброй Фее? 

Ответ детей

Педагог: Тогда за дело!

- Ничего не понимаю! 

Достаёт из конверта чёрную бумагу и заострённые палочки вместо кисточек.

- Что случилось? Посмотрите, здесь ещё одно письмо. Интересно, что в нём…?

«А, вы решили, что победили? Не тут – то было! Я – великий Ляпсус-Тяпсус! Я люблю делать гадости, я вредный и противный. Видите, во что я превратил бумагу, кисточки? Попробуйте нарисовать что-нибудь красивое…. Ха-ха-ха! Посмотрим, что у Вас получится! Ляпсус-Тяпсус. »

Педагог: - Вот так, ни здравствуйте, ни до свидания! Что же нам делать, ребята? Как помочь Фее?

Дети предлагают варианты решения, высказывают предположения.

Педагог: - Ну что ж, другой бумаги у нас всё равно нет, а рисовать можно и острыми палочками!

Педагог показывает способ процарапывания заострённой палочкой.

Педагог: - Взгляните, палочку держим как карандаш, и процарапываем ею по бумаге цветы штрихами и чёрный цвет исчезнет. Цветы можно нарисовать в вазе, можно на лугу, или просто расположить их красиво по всему листу бумаги.

- Ну что, за дело?

- Тогда проходите на свои места! Добрая Фея ждёт нашей помощи!

- Но прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Наши алые цветки…»

Наши алые цветки  (Раскрываются пальчики)
Распускают лепестки. (Кисти рук поворачиваются вправо-влево)
Ветерок чуть дышит, (Тихонько шевелить пальчиками)
Лепестки колышет.
Наши алые цветки (Сомкнуть пальцы вместе бутон)
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают, (Кисти рук опустить вниз)
Головой качают. (Круговые движения кистями рук)

Самостоятельная продуктивная деятельность детей под музыкальное сопровождение. П.И.Чайковского «Вальс цветов». По ходу деятельности следить за правильностью выполнения, при необходимости напомнить способ рисования цветов в технике штриха.

Готовые работы расположить на одном столе, полюбоваться ими, отметить наиболее выразительные рисунки.

Педагог: - Молодцы, ребята! Мы всё-таки победили Ляпсуса-Тяпсуса! Цветы получились очень красивыми, яркими, выразительными. А теперь сложим их в конверт и отправим Фее во дворец, она обязательно обрадуется!

Литература

Казакова Р.Г. Занятия по рисованию с дошкольниками. Творческий центр, - М., 2008.

Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. «Каро», 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129627-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-obra