- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Одень куклу» для детей младшего дошкольного возраста 3-5 лет
МБДОУ «Детский сад №23»
Неволина О.В.
Дидактическая игра
«Одень куклу»
для детей младшего дошкольного возраста (3-5 лет)
Цель:формировать представления о частях тела и гендерных различиях в одежде мальчиков и девочек.
Задачи:
закреплять представления о частях тела человека (голова, туловище, руки, ноги);
обогащать словарный запас за счёт слов обозначающих предметы одежды мальчиков и девочек;
упражнять в различии предметов одежды только для девочек и предметы одежды только для мальчиков подчёркивая гендерное различие;
развивать тактильное ощущение и цветовосприятия;
закрепить знания о цветах (красный, жёлтый, синий, зелёный) и оттенков (оранжевый, фиолетовый, голубой), в том числе нейтрального цвета (чёрный, белый).
Словарная работа:
Активизировать произносительную сторону речи словами:
- обозначающими части тела: (голова, туловище, правая рука, левая рука, правая нога, левая нога)
- обозначающим материал наполнитель: (вата, синтепон, фантики горох, )
- обозначающими предметы одежды мальчика: (шорты, кофта, кепка , рюкзак)
- обозначающими предметы одежды девочки: (юбка, шляпка, сумка)
- обогащать понятийный словарь выражениями обозначающими некоторые предметы одежды современного молодёжного языка и фольклора: (ботики, топик, сумка – клатч, бейсболка, балетки)
Оборудование:
Части тела вязанной набивной куклы:
- голова набита ватой с провязанными крючком волосами (с дополнительными косичками для девочки, крепятся на крючки) прикрепленными двигающими глазками, оформленным носиком и вышитым ртом, крепится к туловищу на кнопку
- туловище набито синтепоном
- руки с провязанной ладошкой и большим пальцем правой и левой руки, крепятся к туловищу на липкую ленту, заполнены фантиками от конфет при ощупывание издающий шелестящий звук
- ноги набиты сушёным горохом, крепятся к туловищу на кнопки.
Одежда мальчика:
- шорты с ремнём, кофта на липучей ленте, ботики со шнуровкой, кепка, рюкзак с застёжкой на пуговицу
Одежда девочки:- юбка на замке , топик на липкой ленте, балетки, шляпка.
Описание игровых действий
Дети собирают куклу называя части тела, ощупывают куклу и называют наполнитель частей тела.
Дети в определённом порядке одевают куклу мальчика, называют предметы одежды и цвет ниток используемых для их вязки.
Дети в определённом порядке одевают куклу девочку, называют предметы одежды и цвет ниток используемых для их вязки. Отвечают на вопрос: «Чем отличается одежда мальчика от одежды девочки?» «Чем они ещё отличаются?»
Последующая работа:
-изготовление второй куклы для обыгрывания ситуаций: «Это носят мальчики» и «Это носят девочки»;
- пополнение комплекта одежды с использованием разной ткани, по фактуре для развития тактильных ощущений (мех, кожа, велюр и т.д.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129709-didakticheskaja-igra-oden-kuklu-dlja-detej-ml
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Методика преподавания информатики»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.