Анализ эффективности программы духовно-нравственного воспитания и развития учащихся «Я-гражданин своего города, своей страны»

Направление

Цель

Ценности

Прогнозируемые результаты

Достигнутые результаты

«Ученик – патриот и гражданин»

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

-любовь к России, своему народу, своему краю;

-служение Отечеству;

-правовое государство; гражданское общество;

-закон и правопорядок; -поликультурный мир;

- свобода личная и национальная;

-доверие к людям, институтам государства и гражданского общества

-ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

-элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

-первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

-опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

-опыт социальной и межкультурной коммуникации;

-начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища

В школе работа в данном направлении ведется многопланово и систематически и продолжается практически весь календарный год.

Элементарные представления о государственном устройстве, значимых страницах истории учащиеся получают на уроках мужества, классных часах: «Я-гражданин и патриот», «Символы Родины»; «Дети-герои», «Героические страницы истории моей страны», «Великой победе посвящается», «Герои нашего города», «Я и моя Родина» и т.д;

Опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции учащиеся получают через участие в мероприятиях школы патриотической направленности:

-чествование тружеников тыла, вдов ВОВ;

-экскурсии в историко-краеведческий музей г. Нижнеудинск.

- участие в месячнике военно-патриотического воспитания, Дне Победы;

- конкурсы рисунков и сочинений патриотической направленности;

- участие в проекте «Книга памяти» (сбор материала для издания сборника).

Вывод: Программа в направлении «Ученик-патриот и гражданин» реализуется в полном объеме.

Проблемное поле отсутствует.

Название конкурса

Уровень

Кол-во участников

Результативность

Конкурс «Наша Победа»

всероссийский

12

Диплом победителя 2 степени

Конкурс «Защитники Отечества»

всеросийский

1

Диплом 1 степени

Направление

Цель

Ценности

Прогнозируемые результаты

Достигнутые результаты

«Ученик и его нравственность»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

- нравственный выбор;

-жизнь и смысл жизни;

-справедливость;

- милосердие;

- честь;

- достоинство;

-уважение родителей;

-забота о старших и младших;

-свобода совести и вероисповедания;

-толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике

-начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

-нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

-уважительное отношение к традиционным религиям;

-неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

-способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

-уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;

-знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним .

Данное направление является приоритетным, ему уделяется особое внимание, т.к. духовно-нравственное воспитание красной нитью проходит через весь учебно-воспитательный процесс.

Мероприятия, запланированные в данном блоке, были направлены на формирование начальных представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения, получение нравственно-этического опыта взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными установками: «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики», «День пожилого человека», «День учителя», «День матери», «Татьянин день», «Масленица», 8 марта, «День семьи», «Последний звонок». Праздники данного направления - одни из самых ярких и зрелищных мероприятий в школе, позволяющие создать условия для раскрытия индивидуальности, развитию эстетических начал, культуры поведения.

Значительный вклад в воспитание нравственности вносит участие детей в акциях: «Забота», «Помоги птицам». Направление «Ученик и его нравственность» реализуется не только через общешкольные мероприятия, но и в классных проектах: «Моя любимая школа», «Моя родословная»и др. В своей работе классные руководители и воспитатели используют различные формы работы: тренинги на сплочение коллектива, на избежание конфликтов. По- прежнему, самой распространенной формой работы являются классный час и беседы «Ваши права, дети», «Будем толерантны», «Поговорим о воспитанности», «Если добрый ты», «Чужой беды не бывает» и т.д. Каждые мероприятия учителя и воспитателя начальной школы имеют воспитательную задачу, решение которой – приобщение учащихся к учебному труду и формирование школьного прилежания.

Несмотря на то, что в основном ежегодно проводятся традиционные мероприятия, каждый год вносит свои коррективы. В рамках реализации направления «Ученик и его нравственность» школа организовала сотрудничество с детским садом №208 ОАО «РЖД». Учащиеся школы представили вниманию детей спектакль «Теремок», «Как ёжик счастье искал», изготовление раздаточного материала для занятий.

Вывод: Реализация направления «Ученик и его нравственность» реализуется как в ходе учебного процесса, так и во внеурочное время. Вышеуказанные данные позволяют делать вывод о том, направление «Ученик и его нравственность» реализуется в полном объеме.

Направление

Цель

Ценности

Прогнозируемые результаты

Достигнутые результаты

«Ученик и его отношение к труду»

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

уважение к труду;

-творчество и созидание;

-стремление к познанию и истине;

-целеустремлен-ность и настойчивость;

-бережливость;

-трудолюбие

-ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

-ценностное и творческое отношение к учебному труду;

-элементарные представления о различных профессиях;

-первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

-осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

-первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

-потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

-мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности

Ценностное отношение к труду, человеку труда прививается через воспитательные мероприятия соответствующей тематики «Каждой вещи своё место», «Стыдно быть ленивым», «Мой труд каждый день дома». Организуются встречи с представителями разных профессий. Учащиеся принимают участие в реализации плана профориентационной работы школы, выполняют проекты «Профессия моих родителей», «Мир моих увлечений» и т.д., участвуют в конкурсах рисунков, ребусов «Все работы хороши».

Первоначальный опыт участия в различных видах общественно – полезной и лично-значимой деятельности учащиеся получают в ходе участия в трудовых десантах, акциях «Рейд бережливых», «Каждой пичужке по кормушке!», «Изготовление сувениров своими руками», «Книжкина больница» и т.д.

Вывод : прогнозируемые результаты в направлении «Ученик и его отношение к труду» достигнуты в полном объеме.

Направление

Цель

Ценности

Прогнозируемые результаты

Достигнутые результаты

«Ученик и его здоровье»

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

-здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни;

-здоровье нравственное и социально-психологическое

-ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

-элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

-первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

-первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

-знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Основными предметами, формирующими знания о здоровье и здоровом образе жизни стали уроки физкультуры, окружающего мира, занятия внеурочной деятельности.

В планах воспитательной работы классов и групп предусмотрены мероприятия по профилактике вредных привычек, здоровому образу жизни, по правилам безопасности жизнедеятельности. Хорошие физические данные демонстрируют учащиеся на мероприятиях школьного уровня: «Папа, мама, я – спортивная семья», «Осенний кросс», «Веселые старты», Дни здоровья.

В целях профилактики правонарушений среди несовершеннолетних организовано взаимодействие с инспектором ЛОП г. Нижнеудинск Сидорович С.А. (беседа о безопасности на железной дороге), инспектором ГИБДД Гулевским Н.А. (беседы о безопасности на дороге).

Вывод: Направление «Ученик и его здоровье» выполнен в полном объёме.

Название конкурса

Уровень

Кол-во участников

Результативность

Направление

Цель

Ценности

Прогнозируемые результаты

Достигнутые результаты

«Ученик и его отношение к природе»

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

-родная земля;

-заповедная природа;

-планета Земля;

-экологическое сознание

-ценностное отношение к природе;

-первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

-элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

-первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

-личный опыт участия в экологических инициативах, проектах

Элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе, нормах экологической этики учащиеся приобрели через цикл бесед по экологическому воспитанию и экскурсий.

Первоначальный опыт эстетического эмоционально-чувственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе учащиеся получили в ходе экскурсий, прогулок.

Первоначальный опыт участия в природоохранительной деятельности учащиеся получили в ходе акций: «Береги природу - наш дом» (при поддержке родителей расширение опыта общения с природой), «Чистый дом - чистый двор – чистый город» (участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства), «Цветы для школы» (высадка растений, создание цветочных клумб) «Птичья столовая» (подкормка птиц).

Вывод: направление «Ученик и его отношение к природе» тесно связано с направлением «Ученик и его отношение к труду» и реализуется в полном объеме.

Название конкурса

Уровень

Кол-во участников

Результативность

«Окружающий мир»

всероссийский

9

Дипломы 1 и 2 степени.

«Человек и природа»

всероссийский

4

Дипломы 1 и 2 степени.

«Загадки Вселенной»

всероссийский

3

Диплом 3 степени

Направление

Цель

Ценности

Прогнозируемые результаты

Достигнутые результаты

«Ученик и Мир прекрасного»

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

-красота;

-гармония;

-духовный мир человека;

-эстетическое развитие

- встречи с представителями творческих профессий;

-знакомство с лучшими произведениями искусства по репродукциям, учебным фильмам;

-экскурсионно-краеведческая деятельность;

-внеклассные мероприятия;

- посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, тематических выставок;

-разучивание стихотворений, знакомство с картинами, участие в просмотре учебных фильмов, фрагментов художественных фильмов о природе;

- беседы «Красивые и некрасивые поступки», «Чем красивы люди вокруг нас», беседы о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх;

-получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества (на уроках художественного труда и в системе учреждений дополнительного образования);

-участие вместе с родителями в проведении выставок семейного художественного творчества;

участие в художественном оформлении помещений школы и классной комнаты

С целью воспитания у учащихся ценностного отношения к прекрасному школа организовала сотрудничество с Нижнеудинской школой искусств и музыкальной школой, которые содействуют развитию творческого потенциала учащихся.

Первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, умение выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества учащиеся демонстрируют на мероприятиях, конкурсах, мастер – классах. В рамках данного направления проводились такие мероприятия, как «Волшебство солёного теста», изготовление сувениров к праздникам, «Палитра детских голосов», «Угадай мелодию».

Вывод: направление «Ученик и Мир прекрасного» реализуется в полном объеме.

Название конкурса

Уровень

Кол-во участников

Результативность

Конкурс детского творчества «Весенний праздничный букет»

всероссийский

11

Дипломы 1 и 2 степени

«Дымковская игрушка»

всероссийский

1

Диплом 1 степени

«Цветочная клумба»

всероссийский

5

Дипломы 1 и 2 степени

«Букет учителю»

всероссийский

1

Диплом 3 степени