Конспект занятия «Особенности двухголосного пения»

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей и молодежи

«Центр внешкольной работы «Юность»

Конспект занятия

вокальной студии «Шоу-группа «Каламбур»

по теме:

«Особенности двухголосного пения»

Составил: Алтухова Татьяна Александровна

педагог дополнительного образования

2015

г. Комсомольск-на-Амуре

Конспект занятия по вокалу

Тема: Особенности двухголосного пения.

Цель: освоение способа двухголосного пения для использования в концертной деятельности.

Задачи:

Формулирование темы занятия через просмотр видеозарисовок«Песня «Катюша» в одноголосье» и «Песня «Катюша» в двуголосье»

Акцентировать внимание учащихся на значение двухголосого пения при исполнении в ансамблев ансамбле.

Способствовать развитию навыков правильного певческого дыхания, выработать навык «цепного дыхания», опоры звука через дыхательную гимнастику.

Развивать навыки двухголосного пения:

- выстроить точную интонацию в голосах, в общем ансамбле.

- уравновесить голоса по динамике звука.

Создать содержательные организационные условия для развития собранного, напевного звука с ясным формированием гласных и активным произношением согласных.

Формировать естественное звучание произведения.

разъяснить учащимся, как с помощью средств музыкальной выразительности достигается то, или иное настроение, выражаются патриотические чувства

Организовать рефлексию само- и взаимоконтроля по методике «Телеграмма»

Методы обучения:

-наглядный (слуховой и зрительный) - просмотр и прослушивание иллюстративного материала;

-словесный - обсуждение характера музыки, образные сравнения, словесная оценка исполнения);

-метод мысленного пропевания вокально-слуховых представлений;

-проблемно - поисковый - осмысление художественного образа и осознанный поиск вокальных приемов и способов исполнения;

-объяснительно - иллюстративныйв сочетании с репродуктивным.

Ход занятия:

Организационный момент.

Музыкальное приветствие. Импровизация своего имени – «Снежный ком».

Подготовка к формулированию темы: Демонстрация двух видеозарисовок «Песня «Катюша» в одноголосье» и «Песня «Катюша» в двуголосье» (подготовка к концерту, посвященному Дню Победы).

Вопросы: Какое звучание понравилось? Чем понравилось? С чем это связано? Необходимость двухголосья при исполнении произведения?

«Кто сказал, что нам не надо песен на войне?
После боя сердце просит музыки вдвойне!»

В чем важность песни в годы ВОВ?

Упражнения на развитие диафрагмального дыхания:

Плечи при вдохе расправленные, свободно опущенные, неподвижные.Вдох в «живот», «в нижние ребра».

- медленный спокойный вдох - медленный выдох -короткийвдох - медленный ровный выдох

-короткийвдох - ровный выдох на счет на 4, 8, 16 -короткий, бесшумный вдох - активный выдох на звук с,с,с,сссссссс

Артикуляционная гимнастика:

«часики» (круговые вращения языка при сомкнутых губах), «шпага» (уколоть языком правую, левую щеку), «улыбка Буратино»(максимально растянуть сомкнутые губы, собрать губы в трубочку), произношение звуков И-У-А-У (активная работа губ) упражнения на раскрепощение челюсти, мышц лица.

Учебно-тренировочные упражнения на развитие голосового аппарата, навыков двухголосного пения.

Вокальные упражнения направлены на формирование основных певческих навыков: чистого интонирования, правильной певческой позиции, опоры звука,расширение диапазона, напевного льющегося звука, различных видов звуковедения, динамики,навыков двухголосного пения.

1.Упражнения на выработку вокального зевка, раскрепощение нижней челюсти, выравнивание гласных:

- Ми-и-и-и-яаааа, - аи-аи-аи-аи-аи-аи-аи-аи-а эи-эи-эи-эи-эи-эи-эи-эи-э, ои-ои-ои-ои-ои-ои-ои-ои-о, (до-ре, ре-ми, ми-фа, фа-соль, соль-фа, фа-ми, ми-ре, ре-до, до). - работа над йотированными гласными (распевание звуков Ю, Ё, Е, Я, максимально опуская челюсть, округляя звук).

2.Упражнение для сглаживания регистров:

- Я ле-та-а-ю (скачок на квинту,октаву).

3.Упражнение на выработку легато, стаккато, расширение диапазона:

- нисходящий ход на легато и стаккато,- пение стаккато по ступеням трезвучия (Лью-у-у-у-у-у-у, льо-о-о-о-о-о-о), - пение гаммы (легато, стаккато)

4. Упражнение на развитие навыков двухголосного пения:

- расхождение голосов на терцию, - пение трезвучия с задержкой голосов, - пение гаммы по терциям- Я ле-та-а-ю (скачок на квинту, на октаву отдельно по голосам, одновременно).

4. Работа над дикцией.

Пропевание скороговорок (четкая,активная работа губ, языка): -от медленного темпа до быстрого, - от пиано (активный шепот) до форте.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. От топота копыт пыль по полю летит. Мы перебегали берега.

5. Работа над двухголосием в разнохарактерныхпроизведениях.

Беседа о содержании и характере песни «Катюша», звуковедение в произведении. При исполнении песни «Катюша» требуется собранный звук, но в то же время легкий, полетный, затем переход на ритмичный, энергичный; певучее звуковедение и слияние голосов.

.Необходимо добиваться, легкости и высокой позиции звучания, работать над интонационным,динамическим, дикционным, ритмическим,темповым ансамблем.

1. работа над чистым интонирование в голосах, 2. работа над устойчивым двухголосием в произведениях, 3. пропевание наиболее сложныхв интонационном, ритмическом, вокальном отношении фрагментов произведения на различные слоги, в медленном темпе.

4. Работа в микрогруппах (первый и второй голос).

5. Заключительный этап.

Подведение итогов занятия. Индивидуальные задания на дом.

6. Рефлексия

Заполните бланк телеграммы, отвечая на вопросы:

- Что вы думаете о прошедшем занятии?

- Что для вас было важным?

- Что понравилось?

- Что осталось не ясным?

- В каком направлении двигаться дальше?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129883-konspekt-zanjatija-osobennosti-dvuhgolosnogo-