Пути выявления и методы психолого-педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов

Черных Татьяна Григорьевна

магистрант факультета психологии ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», г. Челябинск, РФ.

2526685@mail.ru

«Пути выявления и методы психолого-педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов»

Аннотация.Статья посвящена вопросу коррекции и профилактики эмоционального выгорания педагогов. Авторамирассматриваются новые подходы в разрешении актуальной проблемы.

Ключевые слова: психолого-педагогическая коррекция, эмоции, выгорание, педагоги.

Высокие требования ко всем аспектам профессиональной деятельности педагога: знаниям, педагогическим умениям и, конечно же, к личностным особенностям, эмоциональная включённость в образовательный процесс, ответственность перед администрацией, родителями и обществом в целом за результат своего труда провоцирует возникновение стресса и психосоматических заболеваний.

По мнению А. Лэнгле, эмоциональное выгорание – «это типичный феномен нашего времени». Это время высокой динамичности жизненных ситуаций, спешки, разнообразия возможностей для различных видов деятельности, деловой и личностной конкуренции, но также – это «отсутствие отношений, необязательность, прагматичность».

Синдром эмоционального выгорания оказывает достаточно сильное влияние на характер профессионального общения педагога с обучающимися. Данная профессиональная деформация мешает полноценному управлению учебным процессом, оказанию необходимой психологической помощи, становлению профессионального коллектива.

Актуальность исследования выявления и методов психолого – педагогической коррекции эмоционального выгорания обусловлена острой необходимостью сохранения психического здоровья педагога в образовательном учреждении,развитием его внутренних энергоресурсов, способствующих эффективности образовательного процесса.

В рамках психологических исследований тема нарушения профессионального развития и его проявление в профессиональной деятельности освещалась в работах известных психологов: А. Р. Лурия, Л. С. Выготского, Б.В.Зейгарник, С. Л. Рубинштейна, В. В. Лебединского, А. К. Марковой, Г. Е. Сухаревой и др.

Однако проблема выявления и методов коррекции эмоционального выгорания педагогов в психолого – педагогической литературе до конца не изучена.

Осознание важности проблемы, стремление найти новые методы и формы работы в актуальном вопросе определило тему исследования: «Пути выявления и методы психолого-педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов».

Цель исследования заключается в поиске путей выявления и методов психолого – педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов.

Объект исследования: способы выявления и методы психолого – педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов.

Предмет исследования: психолого – педагогическая коррекция эмоционального выгорания педагогов.

Гипотеза исследования: реализация модели психолого – педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов будет способствовать восстановлению стрессоустойчивости и защитных ресурсов организма.

Подтверждение выдвинутой гипотезы предполагает решение в рамках квалификационной работы следующих задач:

Проанализировать феномен эмоционального выгорания в психолого – педагогической литературе.

Изучить симптомы и стадии развития эмоционального выгорания.

Разработать модель психолого – педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов.

Определить этапы, методы и методики исследования.

Охарактеризовать выборку и результаты констатирующего эксперимента.

Разработать и реализовать программу психолого – педагогической коррекции эмоционального выгорания педагогов.

Проанализировать результаты формирующего эксперимента.

Разработать психолого – педагогические рекомендации по коррекции эмоционального выгорания педагогов.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы и методики исследования:

– теоретические: анализ психологической, педагогической и методической литературы, моделирование;

– эмпирические: эксперимент констатирующий и формирующий, наблюдение, тестирование; методики: методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко; тест на самооценку стрессоустойчивости личности Л.П. Пономаренко, Р.В. Белоусова.

Таким образом, результаты исследования будут иметь большую практическую значимость для системы образования в разрешении актуальной проблемы.

Ссылки на источники:

1.Битянова, М.Р. Управление деятельностью педагога-психолога в образовательном учреждении / М.Р. Битянова и др. – М.: Сент., 2010. – 175 с.

2.Дневник по летней педагогической практике / сост. Нуртдинова А.А. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. – 58 с.

3.Педагогическая психология: практикум / под ред. Л.А. Регуш, В.И. Долговой, А.В. Орловой. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2012. – 304 с.

4.Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2010. – 694 с.: ил.

5.Практическая подготовка магистров педагогического вуза: учебно-методическое пособие /Долгова В.И., Иванова Л.В., Рокицкая Ю.А. – М.: 2011. – 124 с.: табл., ил.

6.Долгова, В.И. Инновационные технологи деятельности педагога-психолога: учеб. / В.И. Долгова, О.А. Шумакова. – М.: КДС, 2009. – 95 с.

7.Долгова, В.И., Шумакова, О.А.Учебно-исследовательская практика в учреждениях разного типа / В.И. Долгова, О.А. Шумакова. –Челябинск:ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2009.–75 с.

8.Изотова, Е.И. Психологическая служба в образовательном учреждении: учеб. пособие для вузов / Е.И. Изотова. – М.: Академия, 2009. – 228 с.

9.Психологическая диагностика учеб. пособие для вузов / ред. М.К. Акимов, К.М. Гуревич. – СПб и др.: Питер, 2008. – 651 с.

10.Рамендник, Д.М. Тренинг личностного роста/Д.М. Рамендник. – М.:Форум, 2009.–182 с.

11.Рефлексивно-феноменологическая практика преподавания в высшей школе [Текст] / Долгова В.И., Ниязбаева Н.Н. // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - СПб., 2013. - № 12. - С. 59-63URI: http://ebs.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/432

12.Рыльская, Е.А. и др. Психологическая практика в школе / Е.А. Рыльская и др. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2009. – 55 с.

13.Электронная библиотека психологической литературы [Электронный ресурс] / Режим доступа:http://www.psychology.ru/Library / – Загл. с экрана

14.Энциклопедия практической психологии [Электронный ресурс] / Режим доступа:http://www.psychologos.ru/articles/view/psihologos / – Загл. с экрана

15.Библиотека учебной и научной литературы [Электронный ресурс] / Режим доступа:http://sbiblio.com/biblio/archive/muhina_vosrastnaja/04.aspx / – Загл. с экрана

Chernik Tatyana Grigoryevna

candidate for a master's degree faculty of psychology Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education “Chelyabinsk State Pedagogical University”, Chelyabinsk city, Russian Federation.

2526685@mail.ru

Ways to identify and methods psychological-pedagogical correction emotional burnout of teachers.

Summary. Psychological-pedagogical correction allows you to find the way and methods identify process emotional burnout of teachers school. The concepts «burnout», «psychological-pedagogical correction», « ways to identify », « correction methods » etc.

Key words: identify, methods, psychological-pedagogical correction, burnout, teachers.

Сведения об авторе:

Черных Татьяна Григорьевна

магистрант факультета психологии ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет», г. Челябинск, РФ.

г.Челябинск, Копейское шоссе 12А-7.

8 950 72 72 743

2526685@mail.ru

Information about the author:

Chernik Tatyana Grigoryevna

candidate for a master's degree faculty of psychology Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education “Chelyabinsk State Pedagogical University”, Chelyabinsk city, Russian Federation.

Chelyabinsk, Kopeyskoy Avenue, 12a - 7.

8 950 72 72 743

2526685@mail.ru

Links to sources:

1. Bityanova, М.Р. Management of the activities of the teacher-psychologist in the educational institution / М.Р. Bityanova etc. – М.: Saint., 2010. – 175 s.

2. Diary on years of teaching practice / comp. Nurtdinova А.А. – Chelyabinsk: Publishing house Chelyaba. state PED. University, 2013. – 58 с.

3. Pedagogical psychology: workshop / ed L.А. Regus, V.I. Dolgova, А.V. Orlova. – Chelyaba: Publishing house Chelyaba. state PED. University, 2012. – 304 с.

4. Workshop on developmental psychology: Proc. the manual / ed. L. A. Head, E. F. Rybalko. – SPb.: speech, 2010. – 694 с.:

5. Practical training of masters of pedagogical University: textbook / Dolgova V. I., Ivanova L. V., Rokicka Yu – М.: 2011. – 124 с.:

6. Dolgova V. I. Innovative technologies of activity of the psychologist: proc./ V.I. Dolgova, O. A. Shumakova. – М.: КДС, 2009. – 95 с.

7. Dolgova V. I., O. A. Shumakova/ Academic research experience in institutions of various types / Dolgova V. I., O. A. Shumakova. – Chelyaba: ООО «Publishing house REKPOL », 2009. – 75 с.

8. Izotova E. I. Psychological service in educational institution: proc. manual for schools / Izotova E. I. – М.: Academy, 2009. – 228 с.

9. Psychological diagnostics. textbook the textbook for high schools / ed. M. K. Akimov, K. M. Gurevich. – SPb etc.: Piterburg, 2008. – 651 с.

10. Ramendik, M. D. Personal growth training / Ramendik, M. D.. – М.: forum, 2009.–182 с.

11.

Reflexive phenomenological practice of teaching in higher education [text] / Dolgova V. I., Niyazbekov's N. N. // Proceedings of the University them. P. F. Lesgaft. - SPb, 2013. - № 12. - С. 59-63 URI: http://ebs.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/432

12. Rylskaya, E. A. etc. Psychological practice in school / Rylskaya, E. A. etc. – Chelyaba: Publishing house Chelyaba. state PED. University, 2009. – 55 с.

13. Electronic library of psychological literature [Electronic resource] / access mode

:http://www.psychology.ru/Library / – Загл. с экрана

14. Encyclopedia of applied psychology [Electronic resource] / access mode

: http://www.psychologos.ru/articles/view/psihologos / – The title screen

15. Library of educational and scientific literature [Electronic resource] / access mode

: http://sbiblio.com/biblio/archive/muhina_vosrastnaja/04.aspx / – The title screen

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130001-puti-vyjavlenija-i-metody-psihologo-pedagogic