КОНСПЕКТ совместной деятельности педагога и детей по теме: «Незнайка в магазине полезных продуктов»

Детская деятельность

Формы и методы совместной деятельности

Игровая

Игровая ситуация «Знайка и Незнайка в магазине полезных продуктов»

Коммуникативная

Решать спорные вопросы с помощью речи: аргументировать, объяснять.

Познавательная

Д/и «Полезные и неполезные продукты», Д\и «Какой продукт нужен для данного блюда?»

Двигательная

Физминутка «Съедобное не съедобное»

Изобразительная

Рисунок любимого полезного продукта

Стимульный материал

Материалы для деятельности детей

Дидактический материал

Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей

Меню для гостей, бонусные флажки

Картинки с изображением Знайки и Незнайки, картинки с изображением полезных и неполезных продуктов.

наглядный алгоритм описания продукта: вкус, как растет, в каком блюде встречается, для какого органа полезен.

Панно с кармашками.

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Мотивациион

но-целевой

1.Формирует суть предстоящего мероприятия, кратко описывает и организацию в детском саду:

Ребята, к Знайке и Незнайки сегодня придут гости на ужин.

2.Фиксирует внимание на осмысление данного мероприятия:

Им нужно по меню подобрать необходимые продукты. Какие блюда есть в меню?

3.Мотивация на осуществление деятельности и ее содержание:

Давайте определим, кто сегодня будет в роли Незнайки, Знайки и продавца-консультанта.

4.Определение (принятие) цели деятельности:

Я предлагаю вам, ребята, отправиться в магазин полезных продуктов и купить необходимые продукты.

А продавец – консультант поможет нам разобраться в его магазине.

1.Осознают суть данного мероприятия.

2.Присваивают суть данного мероприятия.

Мы можем помочь им.

Витаминный салат, твороженная запеканка, яблочный пирог.

3.Концентрируются на поиске решений в своей деятельности.

Участвуют в жеребьевке

Морковь, яблоко, капуста, творог, яйца, молоко, мука, кефир.

У нас в магазине большой выбор полезных продуктов, но поставщик был невнимательный и среди полезных продуктов попадают и не полезные. Ребята будьте аккуратны при выборе.

Формировать желание включиться в игровую деятельность

4.Решают данную проблему, определяют какие

Формировать навыки совместной деятельности познавательной и творческой направленности

Ответ детей.

Содержательно-деятельностный

1.Организует детей для работы

Ребята какой продукт будете покупать?

Какой еще продукт нужен вам для салата?

Незнайка, а ты любишь яблоки?

Незнайка, а что бы ты хотел еще купить?

Ребята будете покупать этот продукт?

Ребята какой продукт нам понадобится для твороженной запеканки?

Ребята я предлагаю вам поиграть в веселую игру «Забавный огород»

Незнайка что бы ты хотел еще купить?

Будете покупать этот продукт?

З. Выбирает морковь. Незнайка, а ты знаешь морковь это очень полезный продукт, в нем очень много витамин.

Н. А что мы сможем из нее приготовить?

З. Мы сможем приготовить витаминный салат или натереть на терке с сахаром.

Н. А это будет вкусно?

З. Да, это будет вкусно, а самое главное полезно, ведь морковь очень полезна для зрения.

Яблоко.

П. Я вам предлагаю яблоки, которые выращены в нашей стране, человеку полезны те продукты которые выращены там где он живет?

З. Да я слышал об этом. А еще в яблоке очень много витамин, которое так необходимо нашему организму.

Н. Я люблю яблоки за то, что они такие вкусные и сладкие. А из яблок можно еще, что то приготовить?

З. Да, яблоки можно добавить в салат, можно испечь яблочный пирог, а можно и просто так скушать.

Н. Мне хочется еще купить чипсы.

З Незнайка ты не знаешь, что это не очень полезный продукт?

Н. Чем же они вредны, если они сделаны из картофеля?

З. Они жарятся в большом количестве масло, и в них добавляются различные соли и пищевые добавки, которые приносят большой вред нашему организму.

Н. Если они такие не полезные мы их покупать не будем.

П. Молодцы ребята, вы помогли убрать с полок нашего магазина не полезный продукт, за это вам бонус.

П. дает детям бонусный флажок.

З. Мы возьмем творог.

Н. Зачем он нам нужен?. Он же кислый.

З. Незнайка, из творога можно приготовить очень вкусную твороженную запеканку.

Н. А какая польза в запеканке?

З. Творог делается из молока и в нем очень много кальция.

Н. Зачем нам кальций?

З. Кальций необходим для здоровья зубов и для крепости наших костей.

Дети под музыку выполняют движения гимнастики – разминки.

Н. Знайка а давай купим Колу.

З. Нив коем случае это тоже не полезный продукт.

Н. А что не полезного в этом продукте?

З. В Колу добавляют очень много консервантов, а еще это газированный продукт.

Н. Какой вред приносит этот продукт?

З. Этот продукт очень плохо влияет на наш кишечник. А также вызывает аллергию и на коже появляется сыпь которая чешется.

Н. Мы тогда не будем покупать этот продукт.

П. Ребята за то что вы помогли убрать с наших полок еще один не полезный продукт я вам даю еще один бонусный флажок.

Формировать навыки совместной деятельности

Ответ детей.

Развивать умения задавать вопросы по алгоритму.

Ответ детей.

Ответ детей.

Ответ детей.

Закрепить знания о полезных и неполезных продуктах.

Ответ детей.

Ответ детей.

Диалог.

Физминутка «Забавный огород»

Ответ детей.

Диалог.

Ответ детей.

рефлексивно-оценочный

Побуждает детей к итогу проделанной работы

Ребята вы приобрели все что вам необходима?

Ребята вам необходима расплатится за ваши покупки.

Ребята вам понравился магазин «Полезных продуктов»?

Ребята дети с соседней группы тоже хотят поиграть в нашу игру. Как вы думаете, чему она их научит?

Ребята а какое любимое блюда у вас?

Какие полезные продукты в ходят в ваши любимые блюда?

Ребята я вам предлагаю нарисовать те полезные продукты которые в ходят в ваши любимые блюда.

Оценивают свою работы.

Да.

П. Так как у вас есть два бонусных флажка эти продукты вам достаются бесплатно.

З. Как здорово.

Да нам понравился магазин.

В магазине много полезных продуктов.

Оценивают свои возможности и умения

Правильно выбирать продукты. Покупать полезные, а не полезные убирать с полок.

Проявляет творческую активность в изображении любимых продуктов.

Ответ детей.

Ответ детей.

Ответ детей.

Ответ детей.

Закрепить знания детей о том, какие продукты входят в состав готовых блюд.