- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как во стольном во граде во Киеве
820
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Как во стольном во граде во Киеве…»
ФИО (полностью) | Казарина Ирина Викторовна | |
Место работы | МОУ средняя школа № 53 г. о. Тольятти Самарской области | |
Должность | Учитель русского языка и литературы | |
Предмет | литература | |
Класс | 6 класс | |
Тема и номер урока в теме | Былина как один из видов устного народного творчества. Урок 1. | |
Базовый учебник | Литература. Начальный курс.6 класс./ авт. -сост. :О. М.Хренова, М.А.Снежневская.-М.:Мнемозина, 2010. |
Цель урока:
знакомство с былиной как жанром устного народного творчества.
9. Задачи:
- обучающие: углубить представления учащихся об УНТ, дать представление о былине как жанре фольклора( функциях, построении, языковых особенностях ), о былинных циклах ,о русских богатырях, способствовать развитию навыка анализа лит. произведения;
-развивающие:способствовать дальнейшему развитию у учащихся информационной и коммуникативных компетенций , когнитивных способностей
-воспитательные : способствовать формированию интереса к устному народному творчеству, истории своей страны и народа, формированию положительной оценки представления русских людей о подвигах, чести, долге, справедливости и желания им соответствовать.
Тип урока –ознакомление с новым материалом ( вводный)
Формы работы учащихся : записи в тетрадях по ходу лекции учителя, участие в беседе, самостоятельная работа с учебником.
Необходимое техническое оборудование : компьютер с колонками, проектор.
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1. | Организационный | Приветствие, знакомство учащихся с задачами урока. | слушание | 3 | |
2. | Знакомство с новым материалом. | Презентация(№1), карта ума( №2). | Лекция учителя с использованием презентации и карты ума , с элементами беседы | Слушание, просмотр презентации, записи в тетрадях, ответы на вопросы учителя | 12 |
3. | Обобщение и систематизация нового материала. | Дать задание учащимся познакомиться со статьёй учебника(стр.10-13) и заполнить недостающие элементы в предложенном учителем тезисном плане к учебной статье | Аналитическое чтение учебника с дописыванием тезисов | 15 | |
4. | Закрепление нового материала. | Контрольный модуль(№3) | Предложить детям вместе поработать с контрольным модулем по теме | Коллективная работа по модулю. | 10 |
5. | Подведение итогов урока. | Видеофрагмент(№4) | Обобщение нового материала, просмотр фрагмента фильма и задание на дом. | Ответы на вопросы учителя, запись домашнего задания. | 5 |
Приложение к плану-конспекту урока
«Как во стольном во граде во Киеве…»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | Предания и былины. | Информационного типа | презентация | http://www.uchportal.ru/load/31-1-0-18003 |
2. | Карта ума «Любимые былины» | Практического типа | Карта ума | http://www.mindomo.com/view?m=773cc43714544b23970378bf053181d3 |
3. | Контрольный тест по теме «Фольклор. Своеобразие жанра былины» (базовое изучение) | Контрольного типа | модуль | http://fcior.edu.ru/card/28476/kontrolnyy-test-po-teme-folklor-svoeobrazie-zhanra-byliny-bazovoe-izuchenie.html |
4. | Фрагмент из кинофильма «Илья Муромец» режиссера А. Птушко (1956 г.) | Информационного типа | Видеофрагмент | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a50c9668-dc41-404f-b087-21c5298ad83b/%5BLI6RK_2-02%5D_%5BVI_04%5D.htm |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130243-kak-vo-stolnom-vo-grade-vo-kieve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.