Интегрированное занятие «Поможем Незнайке, выучить уроки!»

Интегрированное занятие «Поможем Незнайке, выучить уроки!»

Цель: Продолжать закреплять представления и умения детей, полученные в течение года.

Задачи.

Образовательные задачи.

1.Закрепить знания детей о геометрических фигурах, цвети и его оттенках.

2.Закрепить знания о составе числа 10.

3.Активизировать и обогащать словарный запас детей.

Развивающие задачи.

1.Развивать слуховое внимание и зрительное восприятие, логическое мышление и память.

2.Развивать мелкую моторику рук.

3.Развивать умение в составление слова из заданных слов, букв.

Воспитательные задачи.

1.Воспитывать умение внимательно слушать, оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Словарная работа.

Ребусы, танграмм, вьетнамская игра, монгольская игра.

Демонстрационный материал:

Письмо, набор цифр, магнитные буквы.

Раздаточный материал.

Карточки-ребусы, кассы, танграмм, монгольская игра, вьетнамская игра, линейки с геометрическими фигурами, звуковые пеналы.

Развёрнутый конспект совместной деятельности.

Дети стоят около воспитателя.

Игра психологического настроя на образовательную деятельность.

Игра «Солнышко».

Воспитатель:

«Нас солнца луч смешит и дразнит.

Нам нынче весело с утра.

Весна нам дарит звонкий праздник

А главный гость на нём игра.

Она наш друг большой и умный

Не даст скучать и унывать

Затеет спор весёлый, шумный

Поможет новое узнать .

2.В-Ребята, а вы любите играть. (Стук в дверь). Принесли письмо от Незнайки.

Как интересно, что же там внутри. Ребята, давайте его прочитаем.

Дети читают письмо.

-Дорогие ребята!

Вот опять я вам пишу,

Вновь возникли трудности.

Мне выполнить задание

Не хватает мудрости.

Вы же знаете как Знайка

Меня любит поучать

На весенний бал Незнайку

Не желает приглашать.

Говорит мне Знайка строго

Нужно выучить уроки,

А иначе на веселье

Не получишь приглашенье

Помогите, побыстрей

Выполнить работу.

А за это я пришлю

Вам на память фото.

-Ну, что поможем Незнайке, заодно и поиграем.

В.Тогда начнём, вот первое задание.

Я вам показываю карточку с цифрой, вы мне должны назвать второе число, что в сумме получилось 10.

Кто называет правильно проходит и садится за стол.

Основная часть.

Выставляю магнитные буквы на доске, а дети выкладывают в кассе.

Читаем хором, что здесь написано «навес»,

В.А теперь игра «Волшебники» переставьте буквы так чтобы образовалось новое слово . (Работа детей в кассе).Называем получившееся слово «Весна».

Делаем разбор слова. Подставляем звуки, делим на части.

В.А что такое весна. (Время года).

Какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май)

В.У вас на столе карточки –ребусы.

Работа с карточками-ребусами.

Разгадайте их. Дети называют слова , которые получились.

Ко мне подойдут дети, в чьём имени есть звук «Н», «Т», «Д», «Р».

Физкультминутка.

Мы пришли в весенний лес.

Сколько здесь в лесу чудес.

Справа берёзка стоит,

Слева ёлка на неё глядит.

Вот и зайка проскакал

От лисы он убежал.

Это серый волк рыщет

Он себе добычу ищет.

Мы же спрячемся сейчас

Не найдёт тогда он нас.

А в лесу красота и покой,

А нам пора уже домой.

5.Дидактическая игра.

«Танграмм», «монгольская игра», «вьетнамская игра».

Знайка из геометрических фигур составил изображения, а Незнайка всё перемешал и не может самостоятельно восстановить картинку, давайте ему поможем.

Выложи по образцу.

В. Ребята, чтобы выполнить следующие задание надо потренировать наши пальчики. Давайте вспомним пальчиковую гимнастику «Алые цветки».

Пальчиковая гимнастика.

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

В.Следующее задание от Незнайки.

«Составь слово». Здесь Знайка даёт совет Незнайке.

А какое, мы узнаем, когда отгадаем слово.

Взяли линейку с геометрическими фигурами и приготовились меня внимательно слушать. Я называю слово, вы выбираете из слова нужный звук и печатаете эту букву в нужном окошечке.

Из слова «шкаф» берём согласный звук, который бывает только твёрдый и печатаем эту букву в красном квадрате.

Из слова «коза» берём глухой согласный звук и печатаем его в зелёном треугольнике.

Берём гласный звук из первого слога в слове «море» и печатаем его в чёрном овале.

Из слова «бал» берём последний звук и печатаем в желтом прямоугольнике.

Берём первый гласный звук из слова «апельсин».

Вынимаем из линейки полоску и читаем.

Получилось слово «ШКОЛА».

Как вы думаете, какой совет дал Знайка, Незнайке?

Знайка посоветовал Незнайке идти учиться в школу.

Зрительная гимнастика.

ВЛадони правой и левой руки сильно, сильно потёрли. Почувствовали тепло, приложили к глазам и подержали. Повторить 2 раза.

Рефлексия.

ВРебята, какие задания для вас были сложные, а какие выполняли легко.

Но вы сегодня молодцы! Помогли Незнайке попасть на весенний бал. На протяжении всей игры вы были все активны, успешно выполняли все задания. Незнайка был уверен, что вы ему не откажите, и прислал вам свой портрет и сладкие подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130418-integrirovannoe-zanjatie-pomozhem-neznajke-vy