- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа факультативного курса «История вооруженных сил»
7
Рабочая программа факультативного курса
«История вооруженных сил»
Пояснительная записка
Составными частями военной истории как учебной дисциплины являются: история войн, история военной мысли, история военного искусства, история строительства вооруженных сил, история вооружения и военной техники, источниковедение и др.
Рабочая программа факультативного курса «История вооруженных сил» включает: пояснительную записку и календарно-тематическое планирование с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемой последовательностью изучения тем и разделов, требованиями к уровню подготовки учащегося и формами контроля.
Рабочая программа рассчитана на 17 часов из расчета 1 час в 2недели.
Составными частями военной истории как учебной дисциплины являются: история войн, история военной мысли, история военного искусства, история строительства вооруженных сил, история вооружения и военной техники, источниковедение и др.
Цель программы:
- освоение обучающимися комплекса систематизированных знаний об истории вооруженных сил, об истории становления и развития русской (российской) армии, военных реформах, войнах, битвах, сражениях, деятельности полководцев и военачальников, роли России как активного участника всемирной истории, героического прошлого, примеров беззаветного служения Отечеству, поддержание традиций народа и армии;
Задачи данной программы направлены на:
- овладение обучающимися умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважения к историческому пути своего и других народов, воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности.
Календарно-тематическое планирование «ИСТОРИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ»
№ п/п | Дата | Тема | Содержание | ЗУН | Контроль | Дом. задание | ||
Военная организация Древнерусского государства IX-XIII вв. | ||||||||
1 2 3 4 5 | Военная организация Древнерусского государства IX-XIII вв. | 1. Военно-политическое положение Руси | Знать принцип формирования военных отрядов в Древнерусском государстве. Знать о западноевропейской агрессии и экспансии крестоносцев и шведов. Уметь работать с исторической картой и историческими источниками. | Устные ответы | сообщения о Ал. Невском | |||
От Московского княжества к централизованному Русскому государству (XIV-XVII вв.) |
6 7 8 9 10 | От Московского княжества к централизованному Русскому государству (XIV-XVII вв.) | 1. Вооруженная борьба с Золотой Ордой в XIV в | Уметь объяснить сущность ига татаро-монгольских ханов и его последствия, основные битвы русских с татара-монголами. Уметь характеризовать основные направления внешней политики Ивана IV и показать ее результативность. Иметь представление о исторических деятелях К Минине и Д Пожарском; уметь работать с исторической картой. Знать основные направления внешней политики России XVII в.; уметь показать единство и взаимопомощь народов России и Украины против Речи Посполитой. | Тест «Вооруженные силы и войны Русского государства. IX- XVII вв.» | сообщение Д. Донской | |||
Вооруженные силы и войны России в XVIII в | ||||||||
11 12 | Вооруженные силы и войны России в XVIII вв. | 1. Военные реформы Петра I | Иметь представление о годах правления Петра 1; знать причины Азовских походов и цель Великого посольства в Европу. Иметь представление о реформирование армии. Иметь представление о событиях Северной войны 1700 – 1721 гг.; уметь характеризовать мужество и патриотизм русского народа в борьбе со Швецией. Уметь характеризовать основные направления внешней политики России в середине XVIII в.; уметь рассказать о ходе Семилетней войны и ее итогах. Знать основные направления внешней политики России конца 18 века; уметь рассказать о ходе русско-турецкой войны. | Устные ответы, выступление с сообщением | сообщение Петр Великий | |||
Войны и вооруженные силы России в ХIХ вв. | ||||||||
13 14 | Войны и вооруженные силы России в ХIХ в | 1. Войны России в XIX в | Знать причины участия России в войнах против Франции в составе коалиций; уметь характеризовать положение России до и после заключения Тильзитского мира. Понимать характер Отечественной войны; знать о причинах, событиях и итогах Отечественной войны 1812 г. Знать основные направления внешней политики в Знать о причинах обострения польского вопроса; иметь представление о переменах в Финляндии и Прибалтики; знать причины, основные этапы и итоги Кавказской войны. Знать основные черты внешней и военные реформы России в XIX в. | Устные ответы, выступление ссообщением | ||||
Последние войны Российской империи | ||||||||
15 16 17 | Последние войны Российской империи | 1. Русско-японская война 1904-1905 гг. | Знать об обстановке накануне мировой войны; знать предпосылки и причины войны; уметь характеризовать планы России, ее союзников и противников. Знать суть Военные реформы 1905-1912 гг. | Тест «Вооруженные силы и войны Русского государства. XVIII - XIX вв.» |
Литература:
В.Н. Шатохин «Вооруженные силы РФ, защитники нашего
Отечества» Москва Армпресс. 2001г.;
Л.В. Воронин «Боевые традиции Вооруженных сил. Символы
воинской чести». М.: Армпресс. 2001г.;
3. «История России конца ХVI -ХVIII век» А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной, 2008;
4. Буганов, В. И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 8 класса /
В. И. Буганов, А. И. Назарец. - М.: Просвещение, 1972;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130437-rabochaja-programma-fakultativnogo-kursa-isto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.