Классификация и генетическая связь неорганических соединений

Содержание и структура урока

Методы

Время

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

ПРОВЕРКА ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

Упр. 3 (в), стр. 138

в) Баритовая вода

a)Ba(OH)₂ + CO₂ = BaCO₃ + H₂O

b) 3 Ba(OH)₂ + 2 H₃PO₄ = Ba₃(PO₄)₂ + 6 H₂O

c) Ba(OH)₂ + 2 HNO₃ = Ba(NO₃)₂ + 2 H₂O

d) Ba(OH)₂ + HgCl₂ = BaCl₂ + Hg(OH)₂

e) Ba(OH)₂ + Na₂SO₄ = BaSO₄ + 2 NaOH

f) Ba(OH)₂ + CaSiO₃ = BaSiO₃ + Ca(OH)₂

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Знакомством с соединениями, обладающими амфотерными свойствами и выделяющимися в самостоятельные группы оксидов и гидроксидов, на данном этапе мы завершаем изучение классов неорганических соединений. Первую в химии классификацию элементов и их соединений дал великий шведский ученый Йене Берцелиус. Хотя его представления были во многом ошибочны, они играли большую роль в последующем развитии классификации веществ.

Приведем в единую систему накопленные нами знания о классификации неорганических веществ (схема 27).

IV.ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА.

-Давайте с вами вспомним основные понятия и определения.

Вещество – то, из чего состоят физические тела.

Чистые вещества – это вещества, которые обладают постоянными физическими свойствами.

Смеси-

Однородные смеси – это такие смеси, в которых даже с помощью микроскопа нельзя обнаружить частицы веществ, входящих в смесь

Неоднородные смеси – это такие смеси, в которых невооруженным глазом или при помощи микроскопа можно заметить частицы веществ, составляющих смесь.

Оксид – это сложное вещество, которое состоят из двух химических элементов, один из элементов – кислород.

Оксиды, которым соответствуют основания, называютосновными. Оксиды, которым соответствуют кислоты, называют кислотными.

Основания – это сложные вещества, в состав которых входят атомы металлов, соединенные с одной или несколькими гидроксогруппами.

Кислоты – это сложные вещества, которые состоят из атомов металлов, и кислотных остатков

Соли – это сложные вещества, образованные атомами металлов и кислотными остатками.

Связь между классами неорганических соединений, основанная на получении веществ одного класса из веществ другого класса, называется генетической. Обобщить основные представления о генетических связях, отражающих происхождение классов веществ, можно с помощью схемы 28. В схеме отрезками пунктирных линий соединены общие формулы тех классов веществ, представители которых при определенных условиях способны вступать друг с другом в химические взаимодействия.

- Давайте мы с вами попробуем изобразить взаимную связь между веществами:

Ме Ba BaO Ba(OH)₂

неМе P P₂O₅ H₃PO₄

- А теперь давайте напишем все возможные варианты уравнений реакций.

2 Ba + O₂ = 2 BaO

2) BaO + H₂O = Ba(OH)₂

3) 4 P + 5 O₂ = 2 P₂O₅

P₂O₅ + 3 H₂O = 2 H₃PO₄

5) Ba + P = Ba₅P₂

6) основный оксид + кислота

3 BaO + P₂O₅ t Ba ₃(PO₄)₂

7) взаимодействие кислоты с основанием

2 H₃PO₄ + 3 Ba(OH)₂ Ba ₃(PO₄)₂ + H₂O

8) взаимодействие кислоты с основными оксидами

2 H₃PO₄ + 3 BaO t Ba ₃(PO₄)₂ + 3 H₂O

9) основания реагируют с кислотными оксидами

P₂O₅ + 3 Ba(OH)₂ Ba ₃(PO₄)₂ + 2 H₂O

H3PO4

1 0) кислота взаимодействует с Ме (до H2 в ряду активности)

2 H₃PO₄ + 3 Ba Ba ₃(PO₄)₂ + 3 H₂

- Теперь давайте, для лучшего закрепления осуществим еще один генетический ряд:

Ca(OH)₂ CaCO₃ CaCl₂

1) Ca(OH)₂ + CO₂ = CaCO₃ + H₂O

2) CaCO₃ + 2 HCl = CaCl₂ + H₂CO₃

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Параграф 44, стр. 138 упр. 1

C u ₁ CuO ₂ Cu(NO3)2 ₃ Cu(OH)2 ₄ CuO ₅ CuSO4

1 ) 2 Cu + O₂ 2 CuO

2 ) CuO + 2 HNO₃ t Cu(NO₃)₂ + H₂O

3 ) Cu(NO₃)₂ + NaOH Cu(OH)₂ + NaNO₃

4 ) Cu(OH)₂ t CuO + H₂O

5 ) CuO + H₂SO₄ CuSO₄ + H₂O

Проверяет присутствие на уроке

Вызывает к доске для решения домашнего упражнения

Обращает внимание учеников на схему 27

Репродуктивный вопрос

Творческая работа

Работа ученика у доски

2

10

5

15

2

2