- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по предмету ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО для учащегося 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида, обучающегося на дому
2889
0
Казенное образовательное учреждение «Петропавловская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
«Согласовано» Руководитель МО ________________ФИО Протокол № ___ от «____»___________20__г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР _________________ ФИО «____»____________20__ г. | «Утверждаю» Директор КОУ ОО ПСКОШИ ___________________ФИО Приказ № ___ от «___»_________20__ г. |
Рабочая программа по предмету
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
для учащегося 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида, обучающегося на дому
Составитель рабочей программы:
Богатырева Е.В.
Муромцево 2014
1.Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета изобразительное искусство составлена для обучающихся на домашнем обучении в 7 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», законодательными актами Российской Федерации и Омской области в области образования, на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования для детей с умственной отсталостью, на основании Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - 1 вариант (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п), в соответствии с СанПиН (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 16 марта 2011 г. N 19993 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10").
Программа составлена на основе примерной программы 5 – 9 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида, под редакцией В.В. Воронковой, рекомендованной Министерством общего и профессионального образования РФ.
Календарно – тематическое планирование уроков изобразительного искусства составлено для учащегося 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида, обучающегося на дому. Календарно – тематическое планирование соответствует программе В. В. Воронковой для учащихся специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (5-9 классы). Сборник 1. – Москва, «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС». 2011.
Были внесены следующие изменения. Уменьшено количество часов, отведённых на изучение всех разделов и тем в связи с тем, что планирование составлено для ребёнка – инвалида, обучающегося на дому. Основанием является Письмо Министерства образования РСФСР от 14.11.1988 № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому», регламентирующее количество часов по предметам по учебному плану в зависимости от класса при организации обучения на дому.
Школьный курс по изобразительному искусству в 7 классе направлен на продолжение решения следующих задач:
улучшение зрительно- двигательной координации путем использования вариативных повторяющихся действий с применением разнообразного изобразительного материала;
формирование элементарных знаний основ рисунка;
навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению;
развитие эстетических чувств, умения видеть и понимать красивое;
расширение и уточнение словарного запаса.
Место предмета в учебном плане ОУ
Количество часов в неделю по учебному плану - 0,5 часа. Количество часов: в I четверти – 4, во II четверти – 4, в III четверти – 4, в IV четверти – 4. Общее количество часов в год – 16.
2.Календарно – тематическое планирование уроков изобразительного искусства
I ЧЕТВЕРТЬ
№ уро ка | Раздел, тема | Дидактическая цель | Умения, навыки | Виды деятельности | Речевой материал | Кол часов | Дата |
1 | Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Живопись». Жанры живописи: пейзаж, натюрморт, портрет. | Дать представление о работе художника-живописца, о материалах и инструментах живописи. Развитие речи | Уметь ориентироваться в жанрах живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, историческая и бытовая живопись | Описание картин: И.Грабарь «Березовая аллея», И.Машков «Снедь московская. Мясо, дичь », В.Серов «Мика Морозов», И.Репин «Иван Грозный и сын его Иван», В.Маковский «Свидание» | Пейзаж, натюрморт, портрет, историческая и бытовая живопись | 1 | 08.09 |
2 | Рисование с натуры двух предметов цилиндрической формы (стеклянная банка с водой и керамический бокал). | Дать сведения об построении основных геометрических форм с вырезом (цилиндр) | Уметь рисовать с натуры предметы цилиндрической формы (стеклянная банка с водой и керамический бокал). | Показ индивидуальный, работа с натуры Рисование объемных предметов с вырезом (стеклянная банка с водой, керамический бокал) | Ось симметрии, овал, вырез | 1 | 22.09 |
3 | Рисование с натуры предмета, имеющего форму усечённого конуса (цветочный горшок). | Дать сведения об построении основных геометрических форм (конус) | Уметь рисовать с натуры предмета, имеющего форму усечённого конуса (цветочный горшок). | Показ индивидуальный, работа с натуры. Рисование цветочного горшка. | Блик, свет, полутень, тень, падающая тень | 1 | 06.10 |
4 | Рисование дерева | Дать сведения об построении основных геометрических форм в сочетании с линейным рисунком | Уметь рисовать дерево определенной породы, прорисовывать ствол . крону и ветви | Показ фронтальный, работа с натуры. Рисование дерева (построение). | Порода, характер, композиция | 1 | 20.10 |
II-ЧЕТВЕРТЬ
№ уро ка | Раздел, тема | Дидактическая цель | Умения, навыки | Виды деятельности | Речевой материал | Кол часов | Дата |
1 | Региональный компонент. Архитектура г.Омска | Дать представление об архитектуре как виде искусства. Расширить знания детей о родном городе | Узнавать и описывать памятники архитектуры города | Беседа, метод иллюстрации, развитие речи | Мрамор, гранит, бетон, дерево | 1 | 10.11 |
2 | Тематическое рисование. Выполнение на основе наблюдений зарисовок осеннего леса. | Научить делать зарисовки природы (осенний лес) с передачей настроения .Учить наблюдать и передавать изменения в природе | Уметь пользоваться палитрой, работать на сближенных и контрастных цветах | Использование музыкального ряда. Работа с раздаточным материалом. | Настроение, чувство, цвет, линия | 1 | 24.11 |
3 | Рисование с натуры предмета комбинированной формы (ваза для цветов). | Дать сведения об построении основных геометрических форм | Уметь рисовать с натуры предмета комбинированной формы (ваза для цветов). | Композиционное решение рисунка объемного предмета с вырезом (ваза для цветов) Рисование. | цилиндр, ось симметрия | 1 | 08.12 |
4 | Рисование по замыслу «Новогодняя открытка» | Дать сведения о способах передачи настроения художественными средствами | Уметь создавать декоративный рисунок | Метод иллюстрации, индивидуальный показ, индивидуальная работа, создание новогодней композиции | Построение, композиция | 1 | 22.12 |
III-ЧЕТВЕРТЬ
№уро ка | Раздел, тема | Дидактическая цель | Умения, навыки | Виды деятельности | Речевой материал | Кол часов | Дата |
1 | Выполнение на основе наблюдений зарисовок зимнего леса | Закреплять умения зарисовок зимнего леса на основе наблюдений | Уметь зарисовывать зимний лес на основе наблюдений | Беседа, рисование | Зимний лес | 1 | 12.01 |
2 | Рисование с натуры объёмных предметов округлой формы (фрукты) | Закрепить знания об основных средствах выразительности живописи (цвет, композиция, освещение) | Уметь передавать форму,строение, величину,цвет и положение в пространстве предметов, работать от общего к частному | Работа с натуры, индивидуальный показ. Рисование с натуры фруктов | Цвет, композиция, освещение | 1 | 26.01 |
3 | Рисование с натуры объёмных предметов округлой формы (овощи) | Закрепить знания об основных средствах выразительности живописи (цвет, композиция, освещение) | Уметь передавать форму, строение, величину, цвет и положение в пространстве предметов; Работать от общего к частному | Работа с натуры, индивидуальный показ. Рисование с натуры овощей | Шар, цилиндр, ось симметрии | 1 | 09.02 |
4 | Рисование с натуры столярных инструментов | Закрепить приемы изображения объемных прямоугольных предметов | Уметь пользоваться вспомогательными линиями при построении рисунка | Работа с натуры. Поэтапное построение по двум точкам схода Рисование с натуры столярных инструментов (построение) | Штриховка | 1 | 23.03 |
IV- ЧЕТВЕРТЬ
№ уро ка | Раздел, тема | Дидактическая цель | Умения, навыки | Виды деятельности | Речевой материал | Кол часов | Дата |
1 | Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Декоративно – прикладное творчество». | Познакомить с особенностями городецкой росписи (роcписные доски, скамейки, кресла- качалки, круглые настенные панно) | Узнавание и описание предметов народного промысла ( тематика, материал, основные приемы) | Видеоряд. Зарисовки мотивов Городецкой росписи | Городец. Розан, купавка | 1 | 13.04 |
2 | Беседа «Картины Победы» | Продолжать знакомить с творчеством художников, посвященным ВОВ | Найти в картине главное, рассказать содержание картины | Описание картин: П.Логинов и В.Панфилов «Знамя Победы», П.Кривоногов «Брестская крепость», Ф.Усыпенко «Ответ гвардейцев-минометчиков» | Знамя, Брестская крепость, гвардейцы- минометчики | 1 | 27.04 |
3 | Рисование поздравительной открытки к Дню Победы. | Выбор сюжета работы, работа над композиционным центром | Уметь передавать связное содержание и осуществлять композицию с применением текста | Объяснительно-иллюстративный ряд. Рисование поздравительной открытки. | Политра | 1 | 11.05 |
4 | Региональный компонент Деревянные дома Омска | Научить изображать интерьер сибирской избы | Должны знать и понимать особенности народного искусства Омской области | Видеоряд, просмотр презентации, беседа, рисование сибирской избы | Архитектура | 1 | 25.05 |
Требования к подготовке учащихся
Учащиеся должны знать:
-виды работ (рисование с натуры, рисование на тему и др.);
-отличительные признаки видов(живопись, графика);
Учащиеся должны уметь:
- передавать форму, величину, цвет, предметы;
-изображать предметы прямоугольной и округлой формы;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130883-rabochaja-programma-po-predmetu-izobrazitelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.