Диагностика уровня освоения программого материала по программе «Подготовка к школе»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи» муниципального образования г.Братска

Диагностика

уровня освоения программного материала по программе «Подготовка к школе»

Составила: педагог дополнительного образования

Суханова Н.М.

2015 г.

Задание 1. Закрась гласные буквы красным, согласные – синим цветом.

Цель: выявить уровень знаний гласных и согласных букв.

Оценка выполнения задания:

3 балла – верно закрашены все буквы.

2 балла – наличие 1 ошибки.

1 балл – наличие 2-3 ошибок.

0 баллов – наличие более 3 ошибок.

Задание 2. Составь схемы к словам.

Цель: выявить степени овладения звукобуквенным анализом слов.

МАЙ СОЛЬ ВАЗА ЛИПА ЧАШКА

Оценка выполнения задания:

3 балла – верно выполнен звукобуквенный анализ, допускается 1 ошибка.

2 балла – наличие 2-3 ошибок.

1 балл – наличие 4 ошибок.

0 баллов – наличие более 4 ошибок.

Задание 3. Вставь пропущенную букву так, чтобы получилось слово.

Цель: выявить умение образовывать слова.

ДО__ СО__ КО__ ЛУ__

Оценка выполнения задания:

3 балла – верно выполнено задание.

2 балла – наличие 1 ошибки.

1 балл – наличие 2 ошибок.

О баллов – наличие более 2 ошибок.

Задание 4. Ориентировка на листе.

Цель: проверить умения ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз).

Инструкция:

1.Возьми зеленый карандаш, раскрась картинку, которая находится в верхнем правом углу.

2. Возьми желтый карандаш, раскрась картинку, которая находится в нижнем левом углу.

3. Возьми красный карандаш, раскрась картинку, которая находится по середине.

4. Возьми синий карандаш, раскрась картинку, которая находится в верхнем левом углу.

5. Возьми черный карандаш, раскрась картинку, которая находится в нижнем правом углу.

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено верно: картинки раскрашены в соответствии с инструкцией.

2 балла – наличие 1 ошибки.

1 балл – наличие 2 ошибок.

0 баллов – наличие более 2 ошибок.

Задание 5. Графический диктант.

Цель: выявить уровень сформированности пространственной ориентировки, уме­ния пересчитывать клеточки, развитие мелкой моторики.

Оценка выполнения задания:

При оценивании данного задания за каждых 2 неверных шага снимается один балл из расчёта общих 3 баллов. К неверным шагам относятся ошибки в направлении, счете, начале отсчёта.

Задание 6. Соедини количество предметов с нужными цифрами.

Цель: выявить умение соотносить количество предметов с соответствующей цифрой.

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено верно.

2 балла – наличие 1-2 ошибок.

1 балл – наличие 3 ошибок.

0 баллов – наличие более 3 ошибок.

Задание 7. Сравни цифры.

Цель: выявить умение сравнивать цифры, используя знаки «>», « <».

8 6

4 7

2 5

9 4

5 8

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено верно.

2 балла – наличие 1 ошибки.

1 балл – наличие 2 ошибок.

0 баллов - наличие более 2 ошибок.

Задание 8. Решение арифметических примеров.

Цель: выявить умение выполнять операции сложения и вычитания, опираясь на изученный способ действия.

Оценка выполнения задания:

3 балла – задание выполнено верно, допускается наличие 1 ошибки.

2 балла – наличие 2-3 ошибок.

1 балл – наличие 4-5 ошибок.

0 баллов – наличие более 5 ошибок.

Задание 9. Прочитай.

Цель: выявить уровень овладения навыком чтения.

АУ ОК ДУ МА КО ШУ ТИ МАК КОТ ДОМ ЗИ-МА ГО-РА ДА-ЧА

МА-МА ВА-РИТ КА-ШУ. КОШ-КА СПИТ.

Я ГУ-ЛЯ-Ю.

Оценка выполнения задания:

3 балла – чтение слоговое, осознанное, т.е. понимание прочитанного, допускается наличие единичных ошибок (замена букв).

2 балла – чтение слоговое, наличие замены букв (2-4 ошибки).

1 балл – чтение побуквенное, скорость чтения низкая.

0 баллов – трудности в слиянии букв в слоги, многократная замена букв.

Итоговая оценка выполнения заданий:

27- 20 баллов – высокий уровень освоения программного материала.

19-12 баллов – средний уровень освоения программного материала.

11-0 баллов – низкий уровень освоения программного материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131037-diagnostika-urovnja-osvoenija-programmogo-mat