Эти мудрые русские сказки

«Эти мудрые русские сказки»

Проблема знакомства с русской национальной культурой подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. В дошкольный период происходит формирование духовно-нравственных основ ребенка, его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, т.е. начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Знакомство с русской национальной культурой у дошкольника означает воспитание любви и привязанности к малой Родине, к тому месту, где ребенок живет и это становится в будущем основой для преданности, любви, уважения к своей стране.

Исследователи сказок Аникин, Афанасьев считают, что мудрый опыт поколений сохранен наиболее полно в сказках. В связи с этим знакомство детей с родной культурой, приобщение к их опыту предыдущих поколений мы провели через чтение русских народных сказок. Для этого мы организовали исследовательско-творческий проект «Эти мудрые русские сказки». Целью проекта являлось знакомство с родной культурой, родной речью через русские народные сказки. Работа по проекту проводилась в три этапа.

Первый этап организационно-подготовительный. Суть его заключалась в определении цели и задач проекта, подборе литературы, пособий, атрибутов; в обсуждении с родителями этапов работы, составление перспективного плана. Второй этап основной включал в себя деятельность в соответствии с тематическим планом. Читая детям сказки, мы учитывали, что обязательным условием знакомства с русской национальной культурой является забота воспитателя о том, чтобы обучение на занятиях было связано с детской деятельностью и практическими делами. Для этого мы старались превратить детей в активных ,эмоциональных участников. Например, при ознакомление детей с предметами быта, после чтения сказки и беседы по ней дети могли не только рассмотреть, но и попробовать в действии, узнать как пользоваться тем или иным предметом, обыграть его воспроизведя сказочную ситуацию. При этом мы не только знакомили детей с названиями предметов и их функциональным использованием, но и подчеркивали преемственность с современными аналогами (керосиновая лампа – электрическая лампа; самовар-электрический чайник). Занятие носили познавательный характер потому что детям самим нужно догадаться о назначении того или иного предмета. К этой работе мы активно привлекали родителей, просили побеседовать с детьми дома, о тех предметах быта, которые им хорошо знакомы, показать те вещи которые хранятся дома, по возможности принести их в детский сад. Благодаря этому в нашей группе появился самовар, ухват, вязанные крючком занавески, прялка, чугунки. Слушая и разыгрывая русские народные сказки, дети приобретали новые знания о жизни: о труде людей, о том что ценит народ в человеке, а что порицает, как понимает красоту, о чем мечтает. Вместе мы рассуждали о добре и зле, радовались удачам героя, ненавидели то с чем сказочный персонаж борется. Делали акцент на воспитание уважение к труду людей через трудолюбие героев сказок. В группе мы обновили книжный уголок оформили его в виде сказочного терема, наполнили сказками проиллюстрированными разными художниками. Вместе с традиционной формой занятий мы активно использовали театрализованную деятельность. Созданы разные виды театра, интересной идей явилось создание театра ложек (исконно русского предмета). Обновлены и созданы новые атрибуты для игр-драматизаций (маски, кокошники). В процессе драматизаций делали акцент на ознакомлении детей со словарем, отражающим русскую национальную культуру и проводили эту работу через образы героев русских народных сказок. Исходя из сюжета сказки, знакомили детей с русскими народными играми, формировали представление о национальных традициях, праздникам. В рамках досуговой деятельности были организованы фольклорные праздники «Коляда, коляда отворяй ворота», «Славится земля русская богатырской силушкой», «Масленица дорогая – наша гостюшка годовая». Особое место в нашем проекте было уделено художественному творчеству. Знакомили детей с изделиями народных промыслов, рисовали элементы резьбы по дереву. Оформляли выставку работ «Русские народные сказки». Заключительным этапом нашего проекта стало оборудование в группе уголка «русской избы», где собраны предметы народного быта и интерьера. Основной задачей ее оборудования является не создание музейной атмосферы, а возможность введения детей в особый самобытный мир путем его действенного познания. Интересной для детей стала экскурсия в деревенскую избу. Своими руками создана книга «Мы из сказки» о волшебных, сказочных предметах. В результате проведенной работы у детей значительно вырос общий уровень представлений о русской национальной культуре, готовность заботиться о своих близких, уважать старших, любить и защищать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131217-jeti-mudrye-russkie-skazki