- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Биологическое соревнование «Зов степей» 5 класс
Биологическое соревнование «Зов степей»
Цель: Развивать любознательность обучающихся, прививать любовь к степному краю, научить распознавать растения и животных степей, выставка поделок из природного материала.
Оборудование: компьютер, музыкальный центр.
Ход мероприятия:
I.Вступительное слово учителя.
Природа малой Родины многолика, словно разноцветная палитра, меняет она наряды, в разные времена года. Как изумительна она осенью в багровом, золотисто-оранжевом платке! Заполнены закрома зерном, картофелем, луком, капустой, морковью и другими овощами. Сурова в зимнюю пору, укутав поля и степи в белое одеяло из снега, висят серебристые сосульки, и кругом льется хрустальный перезвон. А каков воздух зимой! Как озорна природа весною, наряжается всё вокруг зеленью, бегут весёлые ручейки, просыпаются от зимнего сна животные, прилетают птицы. А как хороши тюльпаны! Это надо видеть. Мы не успели насладиться весенней красотой края, она уже угощает своими дарами и лелеет солнечным жарким летом.Степь прекрасна в любое время года. В нашей области есть охраняемые животные и растения! В природе всё взаимосвязано. Степные животные и растения необходимы.
Сегодня узнаем, кто в степи господствует?
II. Знакомство с командами и жюри.
А) Животных степей представляет команда «Бригантина»
Б) Растений степей представляют ребята из команды» Улыбка»
Задание №1 «Сбор даров природы». На нашей импровизированной стенке весят дары природы, ваша задача как можно больше собрать плодов в свои корзины. Начинаем по свистку.
Вам поможет быстрота и чувство локтя.
Задание №2»Кто быстрее наполнит сосуд водой?»
Вода в степи необходима. Особенно трудно в засушливое время года. Игрокам команд предстоит с помощью столовой ложки, наполнит сосуд водой. Какая команда быстрее справится с заданием. Жюри считает баллы.
Команды переводят дух. Впереди другое задание.
Задание №3 Представьте у вас длинные хвосты. Необходимо кончик хвоста опустит в бутылку. Убедимся кто же сноровистый? И так по свистку начинаем выполнять. В спортивном зале звучит музыка. Молодцы! Первыми закончили команда « Бригантина».
Задание №4 «Перетягивание каната». Кто сильнее в степи ? Растения или животные. Команды пробуют 3 раза. Начинаем по сигналу свистка. Только вперёд! Победила команда « Улыбка».
Наше справедливое жюри считает баллы. А мы идём дальше.
Задание №5 « Встреча на тонком мосту». Каждый игрок доходит до середины моста и
старается ,столкнут с помощью подушки соперника. Раз, два, три начали. В этом поединке победили? Какая команда?
Задание №6 « Сбор томатного сока». Для команд по 1 кг томатов выжать сок руками и слить в мерный сосуд. Под музыку выжимаем томатный сок. Кто из степных обитателей любят сок? Молодцы!
Наша встреча близится к концу. Сейчас посмотрим домашнее задание « В степи слышны стихи с песни»
Слово предоставим самому строгому, справедливому и мудрому жюри!
Сегодня более подробно познакомились с представителями флоры и фауны степной зоны. В природе всё взаимосвязано.
Награждение команд.
Всем говорим до свидания и до новых встреч!
ПРИЛОЖЕНИЕ:
Команда животных представлена краснозобой казаркой, пеганкой, степным орлом, ёжом ушастым, сурком степным.
Краснозобая казарка встречается в миграционный период, на гнездовании образует небольшие колонии из 3-5 и более пар, в отдельных районах может, гнездится единичными парами. Кладка содержит от 4до 7 яиц, самка насиживает их 24-27 суток. Весной казарки в Саратовском Заволжье встречаются с первой половины и до конца апреля.
Пеганка- малочисленный вид с относительно стабильным ареалом и медленно возрастающей численностью .Кладка состоит из 8-10 яиц .Отлёт пеганок происходит в сентябре.
Степной орёл- малочисленный, угнетённый вид с медленно снижающейся численностью. Основу пищи степного орла составляют малые суслики. Птенцы вылупляются в середине мая.
Ёж ушастый- малочисленный вид с относительно стабильным ареалом, численность которого не испытывает сильных колебаний. Излюбленные местообитания ежей на описанной территории- степные балки и небольшие овраги, проросшие растительностью. Ёж активен в сумерки и ночью, его нередко можно заметить в свете фар на степных дорогах, где зверёк собирает насекомых, проходя при охоте до 8-9 км. В Саратовской области сезон размножения ежей наступает в апреле, самка рожает детёнышей 1 раз в год. В помёте 3-8 голых детёнышей.
Степной сурок- восстанавливающийся вид, не подлежит промысловому использованию и за его популяциями необходим постоянный контроль. Сурки живут семьями до 7 и более особей, в течение многих поколений в норе. Основные корма сурка- дикорастущие травы. Сурки очень привязаны к своим убежищам и отходят от них не далее 100-150м. Размножение сурков начинается ранней весной. Число детёнышей – от2 до 7, в среднем 4-5. Половозрелости сурки достигают на третье лето, в возрасте двух лет .Залегание в спячку начинается с сентября. Продолжительность активного периода составляет около 150 дней.
Команду растений представляют тюльпан Геснера, рябчик русский, ковыль узколистный, ирис аировидный, гвоздика узкочашечная.
Тюльпан Геснера- вид, находящийся под угрозой исчезновения. Травянистый луковичный многолетник, эфемероид 20-40 см. Лепестки красные, розовые, белые, жёлтые, длиной 2,5-5,5 см. Плод- коробочка длиной 2-5 см. Цветёт в конце апреля –начале мая. Необходимо полностью запретить сбор населением.
Рябчик русский- уязвимый вид. Луковичное многолетнее растение высотой 20-50см. Стебель прямой, тонкий, голый, гладкий. Цветки крупные, поникающие, от1до5, в редкой кисти на верхушке стебля. Плод- шестигранная трёхгнездная коробочка с крылатыми углами. Семена плоские. Размножаются луковицами и семенами. Цветёт в мае.
Ковыль узколистный- уязвимый вид. Травянистый многолетник высотой 40-100см.Стебли голые, только по узлам короткоопушённые, короче листьев или равные им. Цветёт в июне-июле.
Ирис аировидный- уязвимый вид. Многолетнее травянистое растение высотой 75-160 см с толстым, длинным и ветвистым корневищем. Стебли гладкие, внутри плотные, в верхней части ветвистые. Семена сжатые ,блестящие. Цветёт в июне-июле.
Гвоздика узкочашечная- уязвимый вид. Корневищный многолетник высотой 30-90см. Стебли одиночные. Листья ланцетно-линейные, шириной4-10 мм, верхние заострённые, нижние притуплённые, по краю шероховатые. Цветки душистые. Цветёт в июне-июле.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131412-biologicheskoe-sorevnovaniezov-stepej-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Предшкольная подготовка»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.