- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка. Перспективный план к проекту «Зимующие птицы» 2 файл
Перспективное планирование на тему «Зимующие птицы нашего края»
Месяц неделя | Тема | Цель, задачи | Форма организации | Материал и оборудование |
Февраль 1 неделя | 1.Беседа на тему: Как живут птицы зимой? Кто заботится о птицах? Меню птиц Как дети с родителями заботятся о птицах зимой | Выявить уровень знаний детей по теме | Совместная образовательная деятельность «художественная литература» чтение произведений о птицах: | Пособия с изображением птиц. |
2.Пернатый мир родного края | Познакомить детей с особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни птиц, формировать бережное отношение к птицам | Совместная образовательная деятельность | Пособие с изображением птиц | |
3.Утренняя гимнастика «Птицы» | Развивать ловкость, способствовать оздоровлению детей, учить подражать движениям птиц | Совместная образовательная деятельность | Комплексы утренней гимнастики | |
4.Дидактическая игра: «Птички на кормушках» | Индивидуально или с подгруппой детей | Пособия для игры | ||
Занятие Тема: Зимующие птицы | Рассказать о зимующих птицах, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам | Совместная образовательная деятельность по «Развитию речи» | Конспект занятия | |
П/и «Воробышки и кот» | Совместная, групповая | Пособие для игры | ||
Работа с календарём наблюдений за птицами (еженедельная) | Индивидуальная, групповая | |||
2 неделя | 1.Занятие Тема: «Прилетели снегири» | Расширять знания детей о жизни птиц, об их повадках, питании, помочь детям принять образ птицы (снегиря) с помощью воспитателя | Совместная образовательная деятельность «Ребёнок и окружающий мир» | Конспект занятий |
2.Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы нашего края» | Познакомить с конкретными видами птиц своей местности, с характерными особенностями внешнего облика | Индивидуальная или групповая | Иллюстрации, картинки | |
3.Акция «Птичья кормушка» | Приобщить родителей к совместной деятельности с детьми, вызвать желание помочь птицам | Индивидуальные и групповые беседы с родителями | Фотоальбом с кормушками, алгоритмы изготовления кормушек | |
4.Дидактическая игра «Каких птиц зимой не увидишь» | Индивидуальная, групповая | Пособие для игры | ||
П/и «Птички и птенчики» | Индивидуальная, групповая | Пособие для игры | ||
Изготовление масок-ободков для подвижных игр. | Совместная образовательная деятельность с родителями | |||
3 неделя | 1.Разработка календаря наблюдений за птицами 2.П/и «Воробышки и кот» 3.Дидактическая игра «Узнай по голосу» | Привлечение детей к совместной деятельности Разучить с детьми новую игру народов Севера | Групповая Совместная деятельность | Ватман, фломастеры, условные обозначения Пособие с подробным описанием игры |
4 неделя | Сюжетно –ролевая игра «Птичий двор» | Расширить и конкретизировать знания детей о домашних птицах и их детёнышах (куры, гуси, утки, индейки) | Совместная деятельность | Иллюстрированные методические пособия «» |
Март 1 неделя | Настольно – печатная игра «Разрезные картинки» | Учить устанавливать взаимосвязь живой и неживой природы | Индивидуальные и групповые беседы с родителями | |
Работа с календарём наблюдений за птицами | Развивать наблюдательность | Прогулка, совместная деятельность | Календарь наблюдений за птицами | |
2 неделя | Птичья столовая Настольно –печатная игра «Лото» Сюжетно –ролевая игра: «На птичьем дворе». | Расширить знания детей об особенностях питания птиц | Прогулка, наблюдение за птицами, которые прилетели к кормушкам | Кормушки, изготовленные родителями совместно с детьми, корм. |
3неделя | Д/и «Кто чем питается» | Уточнить и конкретизировать знания детей о питании птиц | Дидактическая игра | Картинки с изображением птиц возле кормушек. |
Досуг «Голоса птиц» Изготовление дидактических игр «Кто в домике живет?», «Кто что ест?», «Птицы». | Знакомство с пением птиц, звуковыми сигналами | Совместная игровая деятельность | Аудиозапись с голосами птиц | |
Пальчиковая гимнастика «Птички клюют», «Сделай как я» | Развитие мелкой моторики рук | Совместная образовательная деятельность | Пособие | |
Стихи о птицах | Предложить детям совместно с родителями подобрать и выучить стихотворения о птицах | Работа с родителями, совместная деятельность родителей с детьми. | Подборка стихотворений о птицах. | |
Досуг «Юные чтецы стихов о птицах | Развивать речь, память, умение выступать перед сверстниками. | Досуг, совместная деятельность. | Пособие | |
4 неделя | Занятие «Птицы на ветке» | Формировать порядковый счет | Совместная образовательная деятельность | Конспект занятий |
«Кто как птенцов растит» | Расширять знания детей о жизни птиц. | Дидактическая игра | Книги, пособия с изображением птиц и птенцов | |
Игротерапия пальчиковые превращения «Сказка про птиц» | Развивать мелкую моторику, фантазию. | Совместная образовательная деятельность | Пособие | |
Театрализация: «Кот и воробушек» | Развивать речь , память ,воображение развивать мыслительную деятельность. | Совместная образовательная деятельность | Пособие |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131554-metodicheskvja-razrabotka-perspektivnyj-plan-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.