Конспект ООД по художественному творчеству

Цель: Развивать умение преобразовывать лист бумаги в объёмную форму, создавая силуэт рыбы.

Задачи:

- развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов; отрабатывать навыки сгибания по горизонтали пополам, и навыки сгибания гармошкой;

- совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию;

- развивать навыки коллективной работы при составлении композиции из готовых форм;

- воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач.

Предварительная работа:

- совершить экскурсию в ИЗО студию (показать различных аквариумных рыбок, обратить внимание на особенности строения тела);

- рассмотреть иллюстративный материал с изображением различных рыб;

- беседа о рыбах (где живут речные, морские, аквариумные рыбы);

- вспомнить сказки, в которых упоминаются рыбы.

Материалы и оборудование:

- квадратные листы различной цветной бумаги;

- ножницы;

- клей, кисточка и подставка для кисточки;

- салфетка для промакивания лишнего клея;

- большой лист бумаги (аквариум) с заранее нарисованным на нем подводным пейзажем (голубой фон, зеленые водоросли, желтый песок, кораллы, камушки или ракушки на дне)

Оборудование: Образец, квадратный лист белого цвета, карандаши

Словарная работа: киригами, жабры.

Ход

Орг. момент. Загадка.

Ребята, отгадайте загадку.

Не хожу и не летаю,

А попробуй догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка, в сказку загляни! (рыба)

Посмотрите на экран. (Просмотр познавательного видеоролика про рыбок).

- Чем покрыты рыбки? (чешуей)

- Чем рыбы отличаются от зверей?

- Рыба – живое существо? Да.

- Почему вы так думаете? Как и всякое живое существо она дышит, ест, растет, у нее появляются дети.

- Чем дышит рыба? Жабрами.

2. Опыт с водой.

В воде есть кислород. Проведем опыт. Бросим в воду кусочек пластилина. Давайте рассмотрим пластилин. Который находится в воде. Что вы видите?

Он покрылся пузырьками воздуха.

Когда зимой водоемы замерзают, кислорода в воде становится мало, и рыбы могут погибнуть. Поэтом люди специально делают проруби, чтобы воздух попадал в воду. Чтобы вода в проруби быстро не замерзла, в нее кладут пучки соломы и сверху присыпают снегом. Через снег и солому воздух хорошо проникает в воду.

Стихотворение.

Ирина Токманова.

Где спит рыбка?

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведёт к норе,

След собачий — к конуре.

Белкин след ведёт к дуплу,

Мышкин — к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде,

Нет следов твоих нигде.

Только темень, только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Стихотворение «Красивые рыбки»

Уж я - то знаю:

Не для кошек

И не для собственной еды

Разводит дедушка рыбешек.

Разводит их -

Для красоты!

Он сеял рыбок, как рассаду,

Не поливал (росли в воде).

И только взглядом, только взглядом

К их прикасался красоте.

Физминутка. УМК Диск ТД-030. Трек №88.

Последовательность работы. Показ приёмов.

1. Отрежьте по контуру голову и хвост рыбы.

2. Прогофрируйте (Сложите гармошкой) ее туловище.

3. Нарисуйте глаза и жабры рыбы.

4. Переверните рыбу, намажьте клей и приклейте ее на наш аквариум.

Продуктивная деятельность.

Итог. А теперь, ребята, попробуйте оценить свою работу. У каждого на столе лежат геометрические фигуры. Если вы считаете, что очень хорошо поработали сегодня, то положите перед собой квадрат. Если поработали сегодня не совсем хорошо, то положите треугольник.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131579-konspekt-ood-po-hudozhestvennomu-tvorchestvu