Перспективный план по экспериментированию для детей первой младшей группы

Месяц.

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

1.«Сыпем, лепим».

Цель: формировать знания о свойствах сухого и влажного песка.

2. «Про маленькую капельку».

Цель: познакомить детей со свойствами воды

3.«Налил-вылил».

Цель: развивать координации движения, расширять представления о свойствах вещества

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

1.«Тонет, не тонет, плавает».

Цель: познакомить детей со свойствами резины, камней. Резина лёгкая она плавает в воде. Камень тяжёлый - тонет.

2. «Поиграем с солнышком».
Цель: определить, какие предметы нагреваются лучше (светлые или темные), где это происходит быстрее (на солнышке или в тени).

3.«Выжми мочалку».

Цель:развивать мелкой моторики.

4.«Горячо - холодно».
Цель: научить определять температуру веществ и предметов

Н

О

Я

Б

Р

Ь

1.«Сквозь сито».

Цель: знакомит с назначением предметов и свойствами вещества

Необходимый инвентарь: стакан, сито.

Поставьте перед ребенком тазик с водой. Пусть малыш льет воду из стакана в сито. Объясните ему, почему вода утекает.

2.Поиграем с ветерком».
Цель: обнаружить движение воздуха в природе.

3.«Водонос».

Цель: знакомить со свойствами вещества и понятием объема, развивать координации движении

4.«Кораблики».

Цель:Расширять знания у детей о свойствах воды. Подвести к пониманию того что, вода обладает свойствами (прозрачна). Продолжать накапливать опыт, установления частных связей при наблюдении.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

1.«Разноцветная водичка».

Цель: формировать представление детей о свойстве воды - возможность окрашивания.

2.  «Нырки».

Цель:  познакомить детей со свойствами «ныряющих» игрушек Детям раздают теннисные шарики и показывают, что с ними происходит, если их бросить в воду

3.«Что в коробке?».
Цель: познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

4.«Изготовление цветных льдинок».
Цель: познакомить с одним из свойств воды.

Я

Н

В

А

Р

Ь

1.« Снеговик в гостях у детей».

Цель: дать представление о свойстве снега превращаться в воду.

2.«Легкий - тяжелый».
Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.

3.«Ветер по морю гуляет».
Цель: познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, научить различать его силу.

4.«Мыльные пузыри».

Цель: развивать восприятие величины, умение сравнивать, тактильные ощущения, речевое дыхание, эмоциональное восприятие, закреплять представление детей о свойствах пены: «воздушная», «легкая»

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

«Какая разная вода».

Цель: дать представление о свойстве воды превращаться в лёд.

2.«Найди по звуку».
Цель: определять и различать издаваемые шумовые звуки.

3.«Свойства льда».
Цель: познакомить со свойствами льда (лед-это твердая вода, в тепле лед тает), учить устанавливать простейшие закономерности.

4."Вода может литься, а может брызгать".

Цель:вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность, знакомство с некоторыми свойствами воды;

М

А

Р

Т

1.«Горячо-холодно».
Цель: научить определять температуру веществ и предметов.

2.«Ткань ее качества и свойства».
Цель: учить узнавать вещи из ткани, определять ее качество (толщину, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает).

3.«Плавает-тонет».
Цель: учить детей определять легкие и тяжелые предметы (одни остаются на поверхности воды, другие тонут).

4.«Бумага, ее качества и свойства».
Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность) и свойства (мнется, рвется, режется, горит).

А

П

Р

Е

Л

Ь

1. «Посадка лука».
Цель: уточнить представления о луковице, показать необходимость наличия света и воды для роста и развития растений.

2. «Поплывет, не поплывет».
Цель: развивать представление о весе предметов.

3.«Здравствуй, солнечный зайчик».
Цель: дать представление о том, что «солнечный зайчик»- это луч солнечного света, отраженного от зеркальной поверхности.

4.«Знакомство с пеной».

Цель: познакомить детей со свойством пены: «воздушная», «легкая», «белая», развивать познавательную активность и любознательность.

М

А

Й

1.«Спрячь пуговку».
Цель: способствовать накоплению представлений о свойствах воды (жидкая, прозрачная, бесцветная), вода изменяет цвет.

2.«Ткань, ее качества и свойства».
Цель: учить узнавать вещи из ткани, определять ее качество (толщину, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает, горит).

3.«Игры с веерами и султанчиками».
Цель: продолжать знакомить детей с одним из свойств воздуха -движением; движение воздуха -это ветер.

4.«Пирожки для Мишки».
Цель: расширять знания о свойствах песка, развивать умение с ним обращаться, сравнивать, делать выводы.