Интегрированное занятие «Знакомство с грибами»

Интегрированное занятие по Ознакомлению с окружающим миром и ОБЖ для средней группы«Знакомство с грибами»

Цель: формирование у детей представлений об окружающем мире, формирование представлений об основах безопасного поведения, познакомить с разновидностью грибов, развитие средствами изо-деятельности творческих способностей. 
Задачи: 
1.Формировать эстетическое восприятие окружающего мира природы. 
2.Формировать элементарные представления о безопасной жизнедеятельности. 
3.Развивать творчество в изобразительной деятельности. 
4.Воспитывать бережное отношение к животным. 
5.Обучить новому способу изобразительной деятельности. 
Программное содержание. 
1.Познакомить детей с разновидностью грибов. 
2.Формировать эстетическое восприятие окружающего мира.

3.Расширять словарный запас: «съедобные», «несъедобные», «подосиновик», «лисички», «мухомор».

4.Закрепить правила осторожного и осмотрительного обращения с незнакомыми предметами.

5.Познакомить детей с нетрадиционным способ рисования.

6.Воспитывать бережное отношение к животным.

Материалы.Игрушка белочка, корзина, муляжи грибов, шишки, тарелочки с красной и желтой гуашью, 5 картофелин, разрезанных пополам и насаженных на карандаши или фломастеры, ватман с изображением лесной поляны.

Оборудование: Музыкальный центр, диск «Звуки природы», муляжи осенних деревьев — имитация леса, пенек, яркая коробочка.

Предварительная работа:Беседа «Безопасное поведение в лесу», «Осторожно, незнакомый предмет».

Ход занятия.

Воспитатель (в ярком наряде Осени): Здравствуйте, ребята! Я так рада вас видеть! Посмотрите, какой у меня наряд. На что он похож? 
(Предположения детей) 
 Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? 
Дети:Осень. 
Воспитатель:Правильно ребята. И осень подарила мне этот наряд, чтобы мы могли запомнить, какая она бывает яркая и нарядная. 
Стук. 
Воспитатель: Кто-то пришел.
Воспитатель вносит игрушку белочку, которая плачет.

Воспитатель:-Ребята, к нам в гости пришла белочка. Ой, посмотрите, она плачет.-Что случилось, белочка?-Ребята, она говорит, что у нее болит живот.-Белочка, а что ты сегодня ела?-Ребята, белочка сказала, что съела гриб.-Белочка, а может, ты съела плохой гриб, несъедобный?-Ребята, она спрашивает, что такое несъедобный гриб?-Давайте, ребята, расскажем белочке про грибы. Как вы думаете, съедобные – это, какие грибы? (ответы детей) Съедобные — это те грибы, которые можно есть. А несъедобные – это ядовитые грибы, их нельзя принимать в пищу.— Ребята, подскажите, где растут грибы?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно, в лесу.-Ребята, а белочка приглашает нас в свой волшебный лес, чтобы вы помогли ей собрать съедобные грибы для своих деток.(Дети берут корзинку и под музыку отправляются в «лес». Звучит запись голосов птиц. Затем дети выполняют движения соответственно тексту.)

Физ. Минутка

Все зверюшки на опушке (дети идут друг за другом.)

Ищут грузди и волнушки.Белочки скакали, (скачут поскоками),

Рыжики срывали (в конце приседают«срывают грибок»).

Лисичка бежала, (легкий бег, в конце срывают воображаемыйгриб),

Лисички собирала.Скакали зайчатки, (прыгают на двух ногах),

Искали опятки (останавливаются и оглядываются по сторонам).

Медведь проходил (ходят навнешнем своде стопы) 

—Мухомор раздавил (топают ногой).

Снова мы идем по лесу (ходьба на месте).

А вокруг – так интересно (потягивания – руки встороны).

Отдохнуть пора, дружок, мы присядем на лужок)

Воспитатель обращает внимание детей, что на поляне растет много грибов. Дети садятся на «лужок», воспитатель усаживает белку на пенек и начинает свой рассказ о грибах.

Воспитатель:Посмотрите на этот гриб. Он называется подосиновик. Давайте повторим вместе. Он съедобный гриб. Посмотрите, какого цвета у него шляпка?

Ответы детей: красная.

Воспитатель: правильно, повторите «подосиновик».

Воспитатель: 
-А вот еще один гриб. Этот гриб называется лисичка, он тоже съедобный. Как вы думаете, почему он так называется?

Дети: Потому что он такого же цвета, что и лиса

.Воспитатель:Ну конечно, молодцы.

Воспитатель: 
-Ой, посмотрите, ещё гриб. Этот гриб — мухомор, — он несъедобный, его есть нельзя. У него белая ножка и красная шапочка в белый горошек. Он очень красивый, но его нельзя трогать руками, он ядовит и опасен. Повторите «мухомор». 
Воспитатель: 
-Давайте поможем белочке собрать грибы на зиму. 
Дети собирают грибы. 
Воспитатель: 
-Белка уже научилась правильно собирать грибы. Давайте напомним ей, какие бывают грибы. (Ответы детей). Как называется этот гриб? Какой он? А этот гриб?

Воспитатель: 
-Ребята, белочка мне сказала, что она хотела бы и деток своих научить собирать съедобные грибы. Она даже приметила полянку.Воспитатель подводит детей к ватману с изображением лесной поляны. 
 Посмотрите, чего на ней не хватает? (Грибов) Давайте нарисуем их.Но прежде чем рисовать, мы с вами разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белочка в тележке». 

Подает она орешки: (сжать пальчики в кулачок)

 Лисичке-сестричке, (разогнуть большой палец)

 Воробью, синичке, (разогнуть указательный и средний пальцы)

 Мишке толстокожему, (разогнуть безымянный палец)

 Заиньке усатому. (разогнуть мизинец)
Воспитатель: 
-Пальчики размяли, а теперь порисуем. Но мы будем не просто рисовать, а с помощью картошки.(Воспитатель показывает пример, дети повторяют).

Продуктивная деятельность

Воспитатель: 
-Посмотрите, какая у нас получилась замечательная поляна с грибами. А какие мы с вами изобразили грибы? Как они называются?

Дети: подосиновики. 
 Воспитатель: Белочка вам так благодарна, что решила сделать вам подарок. Она дарит вам эту корзинку с шишками. Ну что ж, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Дети, попрощаемся с белочкой.(Дети возвращаются в детский сад.) 
Воспитатель:-Погуляли мы в лесу, а теперь пора прощаться, в детский садик возвращаться. Вместе по лесу идем, не спешим, не отстаем, возвращаемся домой мы с корзинкою большой.Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какая-то коробка! Она не моя. Может ваша? Максим, твоя? Вика? Раз она не ваша, можем мы ее открыть? (Нет) Почему? (Ответы детей)

Итог: 
-Ребята, понравилось вам в лесу у белочки? 
-А что вы там делали? 
-Какие грибы вы собирали? 
Воспитатель: Ребята, мы с тетушкой осенью решили сделать вам еще один подарок. Вот эта игра. (Воспитатель дарит игру) 
И в лесу мы побывали, 
Белочке грибы собрали, 
А потом порисовали, 
А теперь пора прощаться, 
Вам играть, мне удаляться. 
К деткам я другим схожу, про грибы им расскажу.

Спасибо вам. До свидания. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131875-integrirovannoe-zanjatie-znakomstvo-s-gribami