Сценарий конкурсной познавательной программы «Ромео и Джульетта»

Сценарий

проведения конкурсной познавательной программы «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА»

.

Автор: методист Городского Дома детского творчества г. Шахты О.В.Падалкина

ЦЕЛЬ: приобщение к классическому наследию, воспитание

гуманных отношений.

ВЕД 1 (девушка):

Нет повести печальнее на свете,

Чем повесть о Ромео и Джульетте.

Ведь эта повесть—гимн

всепобеждающей Любви.

И быль несбывшейся мечты

И сила, поборовшая пучину смерти!

Живет любовь в веках! Поверьте!

ВЕД 2 (юноша):Иль волей случая иль волею судьбы,

Оставив дома тягостные троны,

У нас сегодня гости из (вместе) ВЕРОНЫ!

(под музыку выходят участники и становятся полукругом)

ВЕД 1: Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашей конкурсной программе «Ромео и Джульетта»! Представьтесь, пожалуйста, Ромео и Джульетта из 1 отряда.

ВЕД 2:Друг друга знаем не по именам,

По красоте, изяществу, манерам.

И в этот день мы пожелаем вам

Конечно же, быть первыми!!

ВЕД 1: А сейчас я предлагаю вам, милые дамы, присесть. А Ромео подойдут к столу и выберут номер своего выступления в конкурсе.

ВЕД 2: Наш первый конкурс называется «Ромео и Джульетта из 21 века».

Ромео и Джульетта—кто же не знает этих имен. Вильям Шекспир подарил миру трагедию великой страсти. Она посвящена прекраснейшему и вполне земному чувству, но сила любви юных героев поднимает их над уровнем повседневности.

Какая она, Джульетта? Живое воплощение юной любви, не знающей компромиссов. Любви, побеждающей опасности и страхи. Её любовь, действительно, сильнее смерти.

Ромео 17 лет, но душа его также чиста. Он смело срывает с её губ поцелуй. И отныне он желает в жизни только одного—единственного счастливого соединения с Джульеттой.

А какие Ромео и Джульетта 21 века, мы узнаем сейчас.

Первыми визитную карточку представляют Ромео и Джульетта из …. (Слово жюри)

ВЕД 1: «Ромео и Джульетта» - не просто красивая история трагической любви. Произведение Шекспира утверждает передовые для того времени жизненные принципы гуманизма в общественной и личной жизни. Каждый человек, любая деталь, описываемая Шекспиром, с его особым мастерством, запоминается надолго, не раз заставляя человека размышлять о смысле жизни и любви.

А насколько вам близка трагедия, мы узнаем сейчас. Я буду задавать вам вопросы. За правильный ответ—жетон, а жетон прибавляет к вашему общему количеству баллов полбалла.

В какой стране произошла известная трагедия влюбленных? (Италия)

Назовите год описания трагедии. (1595)

Назовите фамилии враждующих семей. (Монтеки и Капулетти)

К какой семье принадлежала Джульетта? (Капулетти)

Назовите имя графа, которого пророчил отец Джульетты ей в мужья. (Граф Парис)

Вспомните естествоиспытателя и ученого в монашеской рясе брата Лоренцо. Какова его роль в трагедии? (Он берется помогать влюбленным, надеясь, что их брак послужит примером для примирения родов)

Была ли гибель Ромео и Джульетты бессмысленной?

( Нет. Их смерть привела к примирению родов)

Как назывался город, в котором происходили основные действия трагедии? (Верона)

Какое прозвище получила кормилица Джульетты? (Фальстаф в юбке)

О каком очень известном лекарственном растении говорят Бенволио и Ромео, когда к ним подошел слуга Капулетти со словами «Умеете ли вы читать по писанному?” (Подорожник)

Назовите имена лучших друзей Ромео. (Меркуцио и Бенволио)

Самсон и Грегори—слуги. Слуги какой семьи? (Капулетти)

В произведении говорится о цветке верности. Назовите его. (Розмарин)

Почему Тибальт погиб от руки Ромео? (Тибальт убил Меркуцио, а Ромео отомстил за него)

Кто и почему изгоняет Ромео из города? (Эскал — герцог Веронский за то, что Ромео убил Тибальта)

(Слово жюри)

ВЕД 2: Читая произведение Шекспира, думаешь, наше поколение растеряло первоначальное значение слова Любовь. Слово люблю и объяснение в любви мы слышим очень редко, и, наверное, его стесняемся. А хотя каждый из нас умеет дружить по настоящему. Любить искренне и нежно. И никогда не надо стесняться слова «Я тебя люблю», а это значит «Я тобой дорожу», «Я тебя берегу», «Я тебя уважаю», «И все самое хорошее я тебе желаю». И примером чистой, искренней, подлинной, настоящей любви является для нас любовь Ромео и Джульетты.

Так давайте же в нашем следующем конкурсе, который называется «Гимн любви», воздадим ей слова хвалы и почести.

ВЕД 1: Нам известна одна из ранних пьес Шекспира «Комедия ошибок». Она проникнута традициями так называемой «Школьной драмы». Последняя создавалась в стенах университетов и школ. Авторами и исполнителями её обычно были студенты и школьники. Именно школьной драмой они пытались высветить недостатки, чтобы потом их изменить, или же хорошие стороны, чтобы их пропагандировать. Сейчас 21 век. Наша школа двинулась далеко вперед по овладению науками, но проблем хватает и в 21 веке.

Итак, сейчас каждая команда представляет свое домашнее задание «Школьная драма». Но хочу предупредить: вы должны использовать все свое мастерство, так как Шекспировская публика была горяча. При жизни Шекспира в его театрах публика все сценические страсти принимала близко к сердцу.

Если представление захватывало зрителей, они даже могли принять в нем участие, и схватка на сцене могла перерасти во всеобщее побоище. Если же представление не нравилось, то зрители опять-таки могли выражать свои чувства, но уже другим способом, кидая в актеров все, что попадет под руки.Так что, окажись мы с вами чудом на Шекспировском спектакле, еще не известно, сумели бы мы досидеть до конца.

Пожалуйста, команда …… Ваше выступление первое. Конкурс оценивается ….

(Слово жюри)

ВЕД 2: Художественная сила трагедии определяется мастерством, которое Шекспир проявил в обрисовке характеров. Как бы мала не была роль того или иного персонажа, Шекспир хотя бы беглыми чертами отличает его от других. Каждый его герой неповторим, самобытен, он впитал в себя всю музу бытия своего века. И каждый человек его времени, как впрочем и всех времен, стремится вносить в свою жизнь красоту.

Красоту…. Эти слова вспоминаешь, когда думаешь об искусстве танца. В танце, как и в песне, душа народа, его история, его характер.

Мы задали вам вопрос, а каким на ваш взгляд, может быть танец, который танцевали наши предки в эпоху рыцарства, страсти, благородства и ревности.

Ваш танец—это ваша фантазия. Но если вы внимательно читали произведение и комментарии к нему, то нашли такие строки: в подлиннике трагедии назван танец, который танцуют на балу Капулетти. Это пована, предшественница менуэта.

Итак, свой вариант вам представляет… Конкурс оценивается….

(Слово жюри)

ВЕД 1: Творчество Шекспира известно еще и тем, что он создал множество замечательных сонетов. Сонеты отличаются отчетливым излиянием чувств, так знакомых каждому. И только глухой не может услышать прелестные строки, богатство поэтической лирики Шекспира.

Задание: участникам раздают два листа. На первом—четверостишие из любого сонета, а на другом—четверостишие из разных сонетов. Ваша задача—составить ваш сонет. А затем применяя все ваши навыки чтеца, прочтите его. Конкурс оценивается…

(Слово жюри).

ВЕД 2: Дорогие, Ромео и Джульетты, вы подарили нам сегодня замечательный праздник. Вы дарили нам свои улыбки, от которых веет добром и любовью. И давайте с вами подведем итог.

Давайте же любить ближних и друг друга такой же чистой любовью, как завещал нам великий классик Шекспир.

(Подведение итогов. Награждение победителей.)

Да будет славен тот, кто выдумал любовь.

Любовь летит от вздоха ввысь, как дым

Влюбленный счастлив, и огнем живым

Сияет взор его; влюбленный в горе

Слезами может переполнить море,

Любовь—безумье мудрое, оно

И горечи и сладости полно

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132088-scenarij-konkursnoj-poznavatelnoj-programmy-r