Итоговое занятие в старшей группе: игровое путешествие в лес с загадками

Итоговое занятие в старшей группе.

«Путешествие в лес»

Программные задачи.

Закрепить знания детей о лесе.

Уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях.

Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, а также память, связную речь, умение анализировать, делать выводы.

Воспитывать бережное отношение к лесу.

Материалы и оборудование: Костюм «Дядюшки Ау»; макет дерева; картинки деревьев, насекомых, лесных ягод, цветов; банка для насекомых; коллаж «Лес»; крылья Бабочки, Божьей коровки; шапочки Муравья, Дождевого червячка; картинки: зайца, лося, волка, лисы, медведя, ежа; юла.

Ход занятия.

Дети заходят в зал, здороваются с гостями.

Воспитатель переодевается в костюм Дядюшки Ау (надевает на себя балахон, шляпу).

Воспитатель. Здравствуйте дети! Вы меня узнали? Я Дядюшка Ау»

Я пришел вас навестить

В гости в лес вас пригласить.

В свое волшебное царство

Зеленое государство.

В царстве моем есть и звери и птицы,

Дятел и крот, есть лиса и синица.

Есть комары, муравьи, соловьи.

Лес – украшение нашей земли!

А прежде чем пойти в лес, я должен убедиться, знаете ли вы правила поведения в природе. Если я буду говорить верно, то вы будете хлопать, а неверно – топать.

- В лес бери с собой топор, можешь там разжечь костер.

- Пойте , кричите, аукайте, громкой песней лес баюкайте.

- Птиц, лягушек и ужей из леса надо гнать взашей.

- В лесу громко не разговаривай.

- Муравейников не разоряй.

-Птенцов домой не забирай.

-Ходи по лесу осторожно, веток не ломай.

- В лес бери с собой лукошко, соберешь мухоморов немножко.

Молодцы, вы не ошиблись и поэтому нам пора отправляться в путь.

Возьмемся за руки друзья,

И по тропе лесной

Отправимся туда , где лес

Манит своей листвой.

(Подходим к дереву).

Есть главные растения в царстве моем.

Это деревья, самые большие растения.

Что такое дерево? Как оно живет?

Кто все части дерева верно назовет?

1ребенок.

Есть у дерева крепкие корни,

Глубоко схоронились в земле,

Чтобы дерево крепко стояло,

Чтоб от ветра оно не упало,

Чтобы ветви питаться могли.

2 ребенок.

Есть ствол, а на стволе кора

Если жара – укроет кора,

Ну а если сильный мороз –

Ствол защитит, чтобы он не замерз!

3 ребенок.

Словно руки, там и тут

Ветви от ствола растут!

4 ребенок.

Тонких веток, тонких веток,

Может сразу миллион!

Листья звонкие на ветках

Шелестят со всех сторон!

5 ребенок.

Полезные вещества в воде растворяются,

Ими –то дерево и питается!

Корешками их берет,

Листьям пищу отдает.

Воспитатель. Вижу знаньями богаты, я ответам вашим рад!

А, знаете вы, какие деревья растут в лесу, назовите их. (ответы детей)

А вот с этими деревьями случилась беда, они потеряли свои листочки (показываю нарисованные стволы дубу, березы, клена с одним листочком , дети должны разложить листочки на свое дерево).

Д/и «Оденем дерево»

Ребята справились с заданием, отправляемся дальше в путь. (Беремся за руки идем друг за другом, образуем круг).

Ребята, мы попали с вами на полянку, посмотрите, как здесь красиво!(на полу разложены картинки лесных ягод, луговых цветов) .

Мне интересно, знаете ли вы ягоды и цветы, которые растут на полянке. Знаете? А, вот мы сейчас проверим.У меня на шляпе есть волшебный цветок, кто в руки его возьмет, тот ягоды или цветы назовет!

Молодцы. Порадовали Дядюшку Ау!

Отправляемся дальше. Путь нелегкий:

- идем по пыльной проселочной дороге (топают ногами);

- теперь идем по высокой, сырой траве (ходьба, высоко поднимая колени);

- а вот другая тропинка, шуршит песок под ногами (ладони издают шуршащий звук, ноги скользят по полу).

Ну вот мы и пришли, давайте сделаем привал, присядем на скамеечки .

- Ой, что я вижу, непорядок в моем лесу. Посмотрите, кто-то поймал насекомых и закрыл их в банке. Что с ними случиться? Давайте будем их спасать. Освободить насекомое можно только в том случае, если вы расскажете о нем.Дети рассказывают загадке о насекомых: пчеле, стрекозе, комаре, пауке, гусенице, бабочке, муравье, жуке, божьей коровке, мухе. Вытаскивают из банки, прикрепляют на коллаж «Лес».

Вот, спасибо вам ребята, вы очень доброе дело сделали.

А однажды в моем лесу произошел вот такой случай.( одеть детям крылья бабочки, божьей коровки, шапочку муравья, дождевого червячка).

Насекомые проснулись

Тоже к солнцу потянулись,

Трудятся они весь день, позабыв про сон и лень.

Только божья коровка, черная головка,

Все сидит, скучает, лениться, зевает.

Скучно ей – хочет отыскать друзей.

Божья коровка.

Скучно мне одной летать,

Не с кем крылышки размять.

Где же братец муравей,

С ним мне будет веселей.

Муравей.

Здравствуй Божья коровка, черная головка.

Божья коровка.

Здравствуй братец муравей.

Ты печаль мою развей,

Будем бегать и играть

Да на травке загорать.

Муравей.

Нету мне такой охоты

У меня полно работы.

Мы – народ трудолюбивый

Все в своих родителей,

Сад весною охраняем

От гусениц – вредителей.

Божья коровка.

Ладно, дальше полечу

Себе друга поищу.

(подлетает к бабочке)

Ты так весело порхаешь,

Никаких забот не знаешь,

Любишь весело пожить,

Вот бы мне с тобой дружить.

Бабочка.

Дружбе рада я всегда,

Вот закончу все дела,

В лапках я ношу пыльцу,

От цветка лечу к цветку.

Я цветочки опыляю

И расти им помогаю,

Чтобы осенью в саду

Зрели яблочки в меду.

Божья коровка.

Мне с тобой не по пути,

Мне б товарища найти!

(выходит Дождевой червячок с лопаткой в руках, он перекапывает землю)

Здравствуй, Дождевой Червячок,

Как ты весело играешь,

Землю носом ковыряешь!

Червячок.

Но я совсем не играю,

Работа моя такая.

Чтоб корни всех растений

Под землей дышать могли,

Хорошенько нужно землю,

Прополоть и прорыхлить!

Ну, прощай, да не взыщи

Для игр другого поищи.

Божья коровка.

Все в работе целый день,

А со мною только лень!

И как видно от меня

Нет ни пользы , ни вреда.

- Ребята, а на самом деле, какую пользу приносят лесу Божьи коровки?

Ну, что, отправляемся дальше в путь…

- идем по пыльной дороге…

- теперь идем по высокой траве…

- а, вот шуршит под ногами песок.

- Ребята, в этой части леса живут дикие животные. Мы сейчас поиграем в игру «Поле чудес». Водящий вращает юлу, и когда стрелка остановиться и укажет на какую-то картинку, он назовет не только изображенное на нем животное, но и все семейство, а также жилище, в котором он живет. Например, стрелка указывает мне на картинку с волком. Я говорю: папа-волк, мама-волчица, детеныш-волчонок, жилище – логово.

Игра – викторина «Поле чудес».

- Ребята, я рад, что вы сегодня побывали в моем лесном царстве.

Трудно мне вас удивить,

Ладно, дети, так и быть,

Рад грибочками лесными

Вас сегодня угостить!

Подходите, не стесняйтесь,

Угощайтесь. Угощайтесь.

Воспитатель снимает одежду Дядюшки Ау, приглашает детей в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132148-puteshestvie-v-les