- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роспись лица текстильной куклы «Тыквоголовки» акриловыми красками и контурами (мастер-класс)
1588
0
12
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Киселевского городского округа
«Центр детского творчества»
Роспись лица текстильной куклы «тыквоголовки»
акриловыми красками и контурами
(мастер-класс)
Подготовила:
Воробьёва Наталья Андреевна,
педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ
Киселевск 2014
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………..3
План-конспект мастер-класса………………………………………………...4
Список использованной литературы………………………………………..12
Пояснительная записка
Человечество на протяжении всей своей истории играло в куклы. Мир кукол на удивление светлый и радостный. В них есть то, чего нам не хватает в нашей действительности: простое человеческое тепло, мудрая наивность и бесстрашная искренность. Куклы выстраивают вокруг себя целый мир чувств, запахов, мыслей и звуков, - будь то сказочные герои волшебных историй, фантастические существа из детских снов или любимые и дорогие сердцу образы, хранящие память о семейных традициях. Мир кукол, будто дивное царство, манит к себе, как детей, наделенных нежной непосредственностью и ярчайшей фантазией, так и взрослых. Для каждого найдется свой уголок в этом ускользающем мире. Ребенку, чтобы понять. Взрослому, чтобы вспомнить.
Кукла, выполненная своими руками, имеет большое значение в творческом развитии ребенка. Кукла, сделанная ребенком с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением его индивидуальности. Кукла, прошедшая через руки ребенка, становится особенно привлекательной. Вещь, над которой он трудился, вкладывая в нее выдумку, фантазию и любовь, особенно дорога ему.
Предлагаемый вашему вниманию мастер-класс по художественному оформлению текстильной куклы «тыквоголовки» носит практико-ориентированный характер и направлен на овладение основных приемов и способов росписи лица куклы с помощью акриловых красок и пастели. Содержание материала направлено на передачу знаний, умений и навыков по формированию у обучающихся компетенции в области декоративно – прикладного искусства в тесной взаимосвязи с дизайном современной жизни.
План-конспект мастер-класса
Цель мастер-класса. Знакомство с одним из способов художественного оформления текстильной куклы.
Задачи:
Научить основным приемам росписи кукольного лица с помощью акриловых красок и пастели.
Стимулировать интерес к изучению новых техник декоративно-прикладного творчества.
Инструменты и материалы: простой карандаш, кисть тонкая (синтетическая, плоская), краски акриловые, карандаши пастельные, аппликатор для век, кисть для румян, румяна.
Наглядные пособия: технологическая карта в электронном варианте, образец готового изделия.
План проведения мастер-класса:
Вводная часть.
Приветствие, сообщение темы, постановка цели и задач.
Основная часть.
Теоретическая часть.
Практическая работа.
Заключительная часть
Подведение итогов.
Ход проведения мастер-класса
Вводная часть.
Приветствие присутствующих педагогов.
Педагог-мастер сообщает цель и задачи мастер-класса.
Основная часть.
2.1.Теоретическая часть.
-Здравствуйте, коллеги! Сегодня я познакомлю вас с одним из способов художественного оформления текстильной куклы на примере куклы «тыквоголовки». «Тыквоголовками» этих кукол прозвали именно из-за формы и размера их головы. В наши дни среди рукодельниц всё большую популярность приобретает изготовление авторских, эксклюзивных кукол. Не удивительно, что куклы ручной работы нравятся равно как и взрослым, так и детям. Тем более, что процесс изготовления не требует особого мастерства в швейном или художественном ремесле. Тем не менее, результат, как и сам творческий процесс приносит огромное удовольствие. Если говорить о том, как вообще появилась кукла под названием «тыквоголовка», то можно смело считать, что она произошла от так называемых кукол-примитивов. Но в процессе работы многих и многих мастериц-рукодельниц стала приобретать более совершенные черты и весь её образ постепенно усложнялся.
Данный мастер-класс – это завершающий этап в изготовлении текстильной куклы. Для многих – самый привлекательный, поскольку декоративное оформление подразумевает наибольший полет фантазии и огромный простор для творческого человека.
2.2. Практическая часть.
В процессе работы по художественному оформлению куклы «тыквоголовки» мы научимся делать роспись кукольного лица.
Итак, перед нами вот такая заготовка будущей куклы. Именно на примере этой «тыквоголовки» мы будем учиться создавать прическу из шерсти для валяния.
Роспись кукольного лица – завершающий этап. Ведь кукольный образ оживает только тогда, когда лицо расписано и роспись окажется удачной. Тогда кукольное личико засветится обаянием, разумностью, цветовой гармонией, которые дают ощущение, что кукла состоялась, что она существует, словно лицо является сосредоточием жизни.
Рисовать на ткани не так просто, ведь шанса на ошибку практически нет – одно неловкое движение и исправить иногда уже ничего нельзя. Но не будем бояться и приступим. Если навыки рисования минимальны, то можно изготовить из бумаги шаблоны для будущих глазок, и, обводя их карандашом, создавать вполне симметричные глаза.
№ п/п | Описание этапа работы | Фотография |
1. | Итак, намечаем карандашом глаза на лице куклы. Заодно намечаем и все остальное: брови, нос, рот. | |
2. | Закрашиваем всю площадь глаза белым акрилом. Закрашиваем в два слоя, чтобы цвет был плотным. Прежде чем нанести следующий слой краски, подсушиваем предыдущий. | |
3. | Перед закрашиванием белой краской мы намечали и радужку, и зрачок будущих глаз. Если после их закрашивания контур карандаша не виден, то прорисовываем еще раз. Если же радужка и зрачок немного просвечиваются, то можно приступать к окрашиванию радужки. | |
4. | Цвет глаз, как правило, не бывает однозначно голубым или зелёным, то есть мы не используем цвет в чистом виде, а экспериментируем, смешиваем несколько цветов. В нашем случае были использованы три цвета для закрашивания радужки: зеленый, коричневый и желтый. | |
5 | Итак, радужка окрашена. Мы знаем, что глаз имеет сферическую форму, поэтому мы должны учитывать особенности сферы при росписи глаз. | |
6. | В ту краску, которая получилась из сочетания зеленой, коричневой и желтой, добавляем немного белой. Теперь этим, получившимся, оттенком осветляем внутреннюю часть радужки. | |
7. | Далее рисуем черным цветом зрачок. | |
8. | Не забываем, что глаз – это сфера, поэтому черной краской, предварительно очень хорошо разбавленной водой, окрашиваем ту часть глаза, которая находится под верхним веком, показывая тем самым желаемый объем глаз и их некоторую выпуклость. Затем набираем тонкой кистью черную краску и прорисовываем рост верхних ресниц и при необходимости сами ресницы. | |
9. | Для того, чтобы глаза у нашей куколки совсем «ожили», ставим белой краской блики. Можно ограничиться одним бликом, а можно поставить и два. | |
10. | С помощью тонкой кисти и акриловой краски прорисовываем брови нашей куклы. Затем, вооружившись пастельным карандашом коричневого цвета, прорисовываем верхнее и нижнее веко. С помощью аппликатора для век или ватной палочки растушевываем пастельный карандаш, смягчая границы. Взгляд становится мягким и бархатистым. | |
11. | Самое сложное в росписи лица – глаза. Всё остальное гораздо проще. Теперь наша задача закрасить розовым или красным пастельным карандашом губы куколки и оттенить светло-коричневой пастелью нос. | |
12. | Румяним нашу куколку с помощью сухой пастели либо обычных косметических румян. Наносим румяна аккуратно, едва касаясь кисточкой. Вот такая получилась румяная девочка! |
И только теперь, когда лицо куклы смотрит и доверчиво улыбается, можно сказать, что вся предыдущая кропотливая работа по пошиву туловища, рук , ног, пошиву костюма, изготовлению прически обретает смысл.
Заключительная часть.
Подведение итогов.
Ну что ж, коллеги, я постаралась рассказать вам об одном из способов художественного оформления текстильной куклы. В заключение мастер-класса хотелось бы представить несколько работ, выполненных детьми, посещающими наше творческое объединение «Образ».
Спасибо за внимание! Если есть вопросы, с удовольствием отвечу на них.
Список использованной литературы
1.Артамонова, Е.В., Куклы [Текст] / Е.В. Артамонова. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2005. – 64 с.
2. Голдовский Б. П., Художественные куклы. Большая иллюстрированная энциклопедия [Текст] / Б. П. Голдовский. - Дизайн Хаус, 2009. - 296 с.
3. Егупец О. Е., Искусство деталей [Текст] / О. Е. Егупец. - Дизайн - Кора, 2007. - 41 с.
4.Зайцева О. В., Декоративные куклы. Практическое руководство по изготовлению кукол [Текст] / О. В. Зайцева. - АСТ Издательство, 2009. - 111 с.
5. Кругликов Г.И., Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / Г. И. Кругликов. - М.: ИЦ Академия, 2007. - 480 с.
6.Князева Е.И., Мир кукол [Текст] / Е.И. Князева. - Санкт-Петербург, 2002. – 203с.
7.Розова Т., Маленькая портниха 1958 г. Буклет по шитью с выкройками [Текст] / Т.Розова. - Издательство «Детский мир», 1958.
8. Ростовцев Н. Н., Методика преподавания изобразительного искусства в школе [Текст] / Н. Н. Ростовцев. - Москва, 2000. - 251 с.
9.Сокольникова Н. М., Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе [Текст] / Н. М. Сокольникова. - Издательство Академия, 2008. - 392 с.
10.Тереза Като. Текстильные куклы: Скульптурная техника. Интерьерные модели. [Текст] / Като Тереза. - Издательство: ИГ «Контент», 2014.
11. Финнангер Тоне. Куклы [Текст] / Тоне Финнангер. - Издательство «Арт-Родник», 2013.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132274-rospis-lica-tekstilnoj-kukly-tykvogolovki-akr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.