Полет на космическом корабле

МДОУ

Детский сад № 124 комбинированного вида

Математический досуг для детей

Подготовительной логопедической группы

на тему:

«Полет на космическом корабле»

Воспитатель

Самонова О.В.

Саранск 2015

Программное обеспечение:

Уточнить и систематизировать полученные знания, представления о космосе, космических полетах, космонавтах;

Закрепить знание планет, их последовательное расположение от Солнца, в речи терминологию космонавтов: космический экипаж;

Совершенствовать навыки счета в пределах 20, называть числа в обратном порядке от 10 до 0, упражняться в счете в различных направлениях, развивать представление о порядковом счете, учить раскладывать число на два мелких, соотносить цифру и количество предметов, решать задачи на сложение и вычитание, развивать логическое мышление, умение слышать друг друга, конструктивные способности, воображение, ИЗО-деятельность;

Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывая свои действия с действиями сверстников;

Закреплять умение обозначать пространственные отношения на листе (условными знаками), обозначение времени на схемах, продолжить совершенствовать умение классифицировать множества по трем свойствам (цвет, размер, форма), сравнивать, обобщать.

Материал и оборудование:демонстративный материал:

Оформление сцены фоном солнечной системы (солнце и планеты), звезды разного цвета, геометрические объемные фигуры, паспорта объемных геометрических, карты-схемы, цифры, 3 обруча, геометрические (плоские) фигуры, карточки с символами, игрушка-инопланетянин, таблица – с космическими кораблями, мяч, указка.

Раздаточный материал:

Лист бумаги в клетку, простой карандаш, модели года и времени, цифры, лист бумаги, цветные мелки.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций на тему: «Космос»,

Чтение книг о космосе и космонавтах («о чем рассказал телескоп?», «Мир и человек» и др.),

Изготовление макета Солнечной системы,

Рисование на тему: «Полет на Марс»,

Аппликация : «Подарок папе» на тему космос,

Лепка на тему : «Инопланетянин».

Ход занятия:

Дорогие ребята, мы находимся с вами на космодроме, и через минуту космический корабль понесет нас по просторам космоса. Впереди вас ждут интересные задание:

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в него взлететь,

Надо много знать, надо многое уметь.

Необходимо определить время полета и его продолжительность. Полет состоится в апреле. Это какой по счету месяц года? Покажите этот месяц года на модели (заштрихуйте его). Какие месяцы предшествуют апрелю? Какие следуют после?

Полет будет длится утро, день, вечер, ночь. Какова продолжительность полета? (сутки). Покажите это время суток на модели суток.

А теперь нужно проверить, как вы готовы к полету. Прошу всех подняться на предстартовую площадку космодрома. Там ровно 20 ступенек (кто посчитает до 20).

Проводим упражнение «Внимание космонавты».

Ничего не говори,

Лишь руками покажи

Высоко, далеко, низко, близко,

Слева, справа, широко, узко.

(воспитатель называет, дети показывают руками)

Молодцы!

Только сильных звездолет,

Моде, взять с собой в полет.

Детям даются задания, они проговаривают их хором:

- присесть 6 раз,

- подпрыгнуть на 1 раз больше,

- наклонится 5 раз,

-пошагать на 1 раз меньше.

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд.

И вам сейчас предстоит потрудиться построить ракету из объемных геометрических фигур по карте – схеме.

Ждут нас быстрее ракеты,

Для прогулок по планетам.

На какую захотим-

На такую полетим.

- Всем экипажам занять места в ракетоносителе (дети садятся на паласе).

- Объявляется минутная готовность, до старта 10 секунд, начинаем обратный отсчет (дети хорошо считают от 10 до 00). Пуск.

-Ракетоноситель несет нас в звездное небо, 10 секунд – полет нормальный, 20 секунд – полет нормальный. Наш корабль вышел на орбиту.

- Внимание! Экипажам необходимо проверить стыковочные узлы (надо подобрать и сказать 2 цифры, которые вместе составляют указанное на карточке число. Дети достают карточку и находят нужные цифры, расположенные вокруг ракеты (ковра).

- Итак, стыковочные узлы исправны, с заданием экипажи справились.

- Перед нами открывается звездное небо. Космонавты, будьте внимательны ответьте (Обращается внимание детей на экран, где в ряд расположены звезды разного цвета и размера).

- Сколько звезд вы видите?

- Какого цвета третья звезда, если считать слева направо?

- Пятая, если считать справа налево?

- Какая по счету _________________(самая маленькая) звезда?

- А самая ____________большая звезда? Как еще их называют?

( Карликовая, Гигант).

- В космическом пространстве звезд очень много. Внимание! Экипаж может покинуть корабль, выйти в открытый космос, но нужно выполнить задание, не потеряться в нем: (на листе бумаги в клетку – от ракеты 3кл.-вправо, 5-вниз, 1-вправо, 2-вверх,3-вправо, 5-вверх, 7-влево, 2-вниз).

- Теперь можно выходить и поиграть в игру «Созвездие» (Дети встают в 2 круга, взявшись за руки, в центре соединив их «звездочкой», кружась, расходятся по всему залу, останавливаются, проговаривают текст и собираются в «созвездие»).

В небе звезды блестят,

Весело сверкают

И с ребятами они,

Поиграть желают.

Ну-ка, звездочки, светлее,

В небе засияйте,

Звездную карусель.

В небе начинайте.

1-2-1, 1-2-1,

Созвездие мы найдем сейчас.

- Экипажу срочно вернуться на корабль!

- Из космоса поступило тревожное сообщение (дети садятся на ковер).

- Чтобы определить, откуда поступил сигнал бедствия, давайте вместе рассмотрим космические корабли на экране нашего компьютера.

Ответьте:

Из каких геометрических фигур составлен этот корабль?

Из каких фигур составлен корабль, находящийся в правом верхнем углу дисплея?

Сколько кругов у этого корабля?

Догадайся, с какого корабля поступил сигнал бедствия, если он слышен из правого нижнего угла.

(Дети называют, появляется инопланетянин, говорит медленно, на одной ноте).

Инопланетянин: - Здравствуйте, Земляне!

В и Д: - Здравствуйте, уважаемый инопланетянин!

С твоего космического корабля наш экипаж принял тревожный сигнал. Что у вас случилось? Может мы сумеем, помочь?

Инопланетянин: - Я не могу вернуться на свою звезду, пока не соберу космические кристаллы.

В: Кристаллы нужно разложить в отсеки: в красный обруч – все красные, в зеленый – все квадрат, в металлический – все маленькие. (дети выполняют задание).

Инопланетянин: - представляет им игру «Звездочет».

На луне жил звездочет.

Он планетам вел отсчет.

Меркурий – раз,

Венера – два,

Три – зеленый,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Урал,

Восемь - Нептун,

Девять – дальше всех Плутон,

Кто не видит – выйди вон!

(дети произносят считалку, передавая при этом мяч по кругу друг другу. Выбранный «звездочет» двигается по кругу подскоками, останавливается между двумя детьми, они встают спинами друг к другу и на слова : «Раз, Два, Три - беги» – обегают круг, стараясь определить партнера и забрать мяч у «звездочета»).

Инопланетянин:Вы замечательно справились с мои заданием, и я бы хотел показать вам свою звезду, но пока исчезла со звездного неба, да и как построить ракету я тоже забыл.

В: Мы попробуем тебе снова помочь.

- Экипаж выложит последовательно карточки постройки ракеты.

- Отгадают загадки:

Мы с вами в космосе летаем,

И планеты пролетаем:

Нептун, Плутон, Сатурн, Уран –

Сосчитай скорее сам.

Сколько планет сосчитали? (4)

* * *

В небе сияли 4 звезды,

Одна из них погасла,

Другая вдруг упала,

Сколько ярких звезд на небе стало (2)

Инопланетянин:- Вы мне очень помогли, я спешу возвращаться на свою звезду.

В: Да, и нам пора возвращаться на нашу замечательную во всей Вселенной планету.

Инопланетянин:Почему это самую замечательную?

В: Дети, а вы хотите нарисовать нашу планету и подарить ее инопланетянину. Давайте мы с вами нарисуем ее и подарим наши рисунки. (Дети соглашаются, садятся на свои места и рисуют)

А теперь ребята давайте споем песню «Разноцветная планета» и инопланетянин сам узнает, почему она самая замечательная.

Инопланетянин:(прощает и улетает на своем корабле).

В: - Ребята! Из космического центра земли поступил сигнал о возвращении домой на Землю.

- Пока наш корабль совершает мягкую посадку, скажите, что вам запомнилось, что понравилось в путешествии.

- А теперь внимание. Начинается спуск и отсчет времени. Закройте глаза и вполголоса считайте от 10 до 1.

- Ракета совершила мягкую посадку, благодаря слаженной и дружной работе экипажа. Большое всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132553-polet-na-kosmicheskom-korable