Конспект занятия в старшей группе «Путешествие по сказке «Царевна-лягушка»

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие по сказке «Царевна-лягушка»»

Воспитатель:

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

- Ребята, вы любите сказки? А почему вы их любите? (Ответы детей)

Воспитатель: Мы сегодня с вами отправимся в путешествие по сказке, а по какой догадайтесь сами.

Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал её кто-то.

Кто распростился с зелёною кожей?

Сделался мигом красивой, пригожей?

Дети: Царевна-лягушка.

Воспитатель: Правильно. Садитесь поудобнее, я вам сейчас расскажу сказку, а вы мне будете помогать. У каждого из вас на столе у меня лежат...  (геометрические фигуры), какие?

Дети:прямоугольник, треугольники, овалы, круг.

Воспитатель: Эти фигуры будут нам заменять героев сказки. Я буду  рассказывать сказку, а вы будете эти фигуры перед собой раскладывать. (По ходу рассказывания сказки дети раскладывают на столах геометрические фигуры).

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь (это будет прямоугольник), и было у него три сына.(Старший -большой треугольник, средний — треугольник поменьше, младший сын — треугольник маленький.) Вот пришло время жениться сыновьям. Вышли они в чисто поле, приготовили луки и стрелы и выстрелили. У старшего сына упала стрела на боярский двор, нашёл он там свою невесту (большой овал) У среднего сына упала стрела на купеческий двор, и он там нашёл свою невесту (овал поменьше). А у младшего улетела стрела далеко-далеко, поймала стрелу лягушка (круг), решил он идти, куда глаза глядят, свою невесту искать.

Сколько героев в сказке? (В сказке 7 героев.)

Кто стоит на первом месте?

Кто четвертый?

Какая по счету лягушка?

Вот и наш Иван-царевич. Ребята, поможем ему невесту найти? (Да) Впереди вас ждут испытания, не испугаетесь? Тогда пора нам отправляться в путь.(Фонограмма.)

Представьте себе, что идем мы по сказочному, волшебному лесу. Как красиво вокруг, что вы слышите? (птички поют), наверное, они рады нам.
Ребята, посмотрите, впереди яблонька стоит, подойдем к ней. (Песенка яблони)

О чем же она нас просит? (Ответы детей.)

Поможем ей, снимем с веточек яблочки, но сначала посчитаем сколько всего яблок на яблоне (на яблоне всего 10 яблок). Одинаковые все? (одинаковые по форме и размеру, но по цвету разные).

Эти яблоки волшебные! Они с загадками!

Молодцы, справились с заданием.

Ребята, а кто живет в лесу? Каких диких зверей вы знаете?

Игра «Бездомный заяц»

Отправился Иван-царевич дальше, и мы пойдём вместе с ним.

Долго шли, темно стало, подошли мы к избушке.
Кто же живёт в этой избушке? (Баба-Яга.)

Баба-Яга: Тьфу-тьфу-тьфу, русским духом пахнет. Вы кто такие? Зачем ко мне явились?

Воспитатель и дети: Мы, бабушка, вместе с Иваном-царевичем к тебе пришли, он невесту свою ищет, а мы ему помогаем. Не подскажешь ли ты, где невесту ему искать?
Ну что ж, это дело не хитрое.

Только скажите-ка мне сначала, какое сейчас время года? А то, старая я стала, совсем счёт времени потеряла. (Зима.)
А месяц, какой? (Февраль)
А день, какой? А сколько дней в неделе, назовите их.(Дети отвечают.)

Баба-Яга: Ой, как хорошо. Спасибо, просвятили бабушку. Только задал мне Змей Горыныч задание – из палочек составить какие-то фигуры, а я ведь в этом ничего не понимаю. Помогите мне старой, и отпущу я вас.

Воспитатель: Ребята, поможем Бабе-Яге? (Да). Тогда присаживайтесь за столы, я сейчас раздам вам карточки, на которых нарисована фигура и вам надо будет ее собрать.

Дети садятся за столы, перед каждым коробочка со счетными палочками.

Дидактическая игра «Волшебные палочки».
Баба- Яга: Молодцы, молодцы, нечего сказать. Идите прямо, а я полезла обратно к себе на печь.

Воспитатель и дети: Спасибо, бабуля. До свидания!

Воспитатель: А дальше на пути у нас встретилось болото, болото топкое, поэтому нужно идти осторожно, наступать только на кочки. Чтобы не ошибиться, нам надо проложить маршрут. Посмотрите внимательно, кочки в этом болоте необычные, с цифрами. Вам надо соединить эти кочки-цифры между собой по порядку. (Фонограмма.)

Соедините первую и последнюю точки. Что у вас получилось? (Корона.)
Молодцы, все справились. Прошли мы с вами через болото, где-то близко уже царевна-лягушка, пойдем поищем.

Присмотрелся Иван-царевич повнимательнее, и что же он увидел? (Царевну-лягушку со стрелой.)
Поможем Иван-царевичу ее расколдовать. (Крибли-крабле-бумс.)(Музыка превращения.)
Иван-царевич вместе со своей невестой вас от души благодарят. Теперь они могут вернуться домой.

Подведение итогов занятия

Воспитатель: Понравилось вам сегодня путешествовать?
Что вам больше всего запомнилось во время этого путешествия?

А как мы помогли сказочным героям? (Ответы детей: считали, сравнивали, танцевали, собирали фигуры из палочек, рисовали по точкам.)

Мы с вами немного отдохнём, а вечером нарисуем, кому, что больше всего запомнилось в этом путешествии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132552-konspekt-zanjatija-v-starshej-gruppe-puteshes