Урок литературы в 5 классе «Что за прелесть эти сказки!»

«ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ!»

Урок литературы в 5 классе

(после изучения русских народных и литературных сказок)

Цель урока: обобщить и углубить знания учащихся по теме «Сказки»; вызвать интерес к чтению фольклорных и литературных сказок; показать идейно-тематическое многообразие произведений изучаемого жанра; развивать творческие способности учащихся, умение выразительно читать, сопоставлять, делать выводы, работать в группе.

Методические приёмы: беседа, выразительное чтение с элементами сочинения, инсценирование, кроссворд.

Наглядность и обороудование урока: декорации к спектаклю, афиша, слайды «Русская народная сказка «Морозко»», карточки для словаря («АФИША», «ДЕКОРАЦИИ»), кроссворды по творчеству А.С. Пушкина.

Музыкальное оформление урока: детская песня о дружбе.

Основное содержание урока.

Ребята, обратите внимание на тему нашего урока.Как вы думаете, чему он будет посвящён? Что такое сказка? Что вы узнали на уроках об этом жанре? Какие бывают сказки?

Встречу со сказками начнём с решения кроссворда «Герои сказок Пушкина» (более подготовленные учащиеся решают самостоятельно кроссворд «Сказки»; в классах, работающих с электронными учебниками, отдельные учащиеся работают с вопросами тренажёра по теме «Сказки»).

Беседа после работы над кроссвордами:

Кто придумал этих героев? Как называются такие сказки?

Назовите известные вам литературные сказки.

Молодцы, ребята! Я знаю, что многие из вас любят читать русские народные сказки, смотреть мультипликационные и художественные фильмы, поставленные по ним. Предлагаю вам посмотреть слайды к известной русской народной сказке «Морозко». Вам придётся помочь мне, так как не все слайды подписаны его создателями.

Просмотр слайдов к сказке «Морозко» (учащиеся восстанавливают сказку по слайдам).

Вопросы на выявление восприятия:

- «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок», - сказал поэт. Какой урок звучит в сказке «Морозко»? Что она утверждает?

- Героиня какой русской народной сказки наделена такими же качествами: добротой, трудолюбием, мудростью?

- К какому типу сказок вы бы отнесли сказки «Морозко» и «Василиса Премудрая»?

А сказки о животных вам нравятся? Тогда я приглашаю вас на спектакль в кукольный театр.

- Как нам узнать что-нибудь о спектакле ещё до его просмотра? Что такое «афиша»? какую информацию она даёт?

- Мы заняли свои места в зрительном зале. Какие правила для зрителей вы знаете?

- Представьте себе, что открывается занавес… Где мы оказались? Как вы догадались об этом? Что такое «декорации»?

Просмотр кукольного спектакля «Как собака друга искала», подготовленного группой учащихся класса.

Звучит песня о дружбе. После представления участники постановки выходят к зрителям.

- Ребята, интересно вам было играть сказку? Что привлекло вас в этой работе?

- А смотреть понравилось? Какой персонаж показался вам самым интересным? Почему?

- Какой «урок» звучит в этой сказке?

- Зачем человеку друзья?

- Какие пословицы и поговорки о дружбе вы знаете?

Молодцы, ребята! Надеюсь, что вы в жизни встретите настоящих друзей. Только для этого надо и самому научиться быть верным другом, постараться стать трудолюбивыми, добрыми и скромными. А помогут вам стать такими не только сказки, но и рассказы, повести и другие произведения разных авторов.

Итоги урока.

Кроссворд «Герои сказок Пушкина».

Как звали няню поэта?

Имя жениха царевны из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

Чудо-предмет, говорящий правду.

Плод, которым отравилась молодая царевна.

Имя царя в одной из сказок Пушкина.

Исполнительница песни «Во саду ли, в огороде».

Жилище старика и старухи.

Так звали находчивого, трудолюбивого работника.

Сказочный персонаж, исполняющий желания.

Страж, извещавший об опасности.

Остров, мимо которого проплывали корабли.

Насекомое, в которое превратился князь Гвидон.

Любимая вещь старухи.

Сколько раз закидывал старик невод?

Имя царя в «Сказке о золотом петушке».

Кроссворд «Сказки»

По горизонтали: 1. Какие сказки обычно начинаются с присказки? 3. К какому виду вы отнесёте сказку, имеющую такое начало: «Как-то раз удалось Лисичке-сестричке рыбы добыть. Сидит она и рыбу ест. Приходит волк:

- Здравствуй, кумушка, хлеб да соль.

- Я ем свой, а ты подальше стой!»

7. Кто создаёт фольклорные произведения? 9. Как называется такой художественный приём: в сказке одно и то же событие описывается несколько раз? 12. Как называется художественное, образное определение, например, добрый молодец, красна девица, золотые волосы…

По вертикали: 2. Как называется приём изображения неживой природы как живой и животных как людей? 4. Часть сказки, не связанная с повествованием. 5. Завершение сказки. 6. Как одним словом можно назвать произведения устного народного творчества? 8. «он спит, во всю мочь храпит…» Что отличает эту строчку от других в прозаических сказках? 10. Человек, ведущий повествование в сказке. 11. Первая часть сказки, с которой начинается развитие действия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132681-urok-literatury-v-5-klasse-chto-za-prelest-je