- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальная постановка «Королева Музыки»
Сценарий музыкальной постановки «Королева Музыки»
Действующие лица:
Лира - Королева музыки в королевстве Гармония
семь нот – До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си - подданные
Мажор -1-й паж королевы
Минор -2-й паж королевы
Басовый ключ – 1-й привратник
Скрипичный ключ-2-й привратник
Диссонанс – король в королевстве Дисгармония
Ведущий
Сцена разделена на две территории: царство Гармонии и царство Дисгармонии
Под звуки веселой музыки на сцену (территория Гармонии) выходят двое: Ре и Фа
Ре: Как сегодня было весело! Тебе понравилось?
Фа: Очень даже! Наша королева такая добрая – устраивает для нас праздники и конкурсы!
Ре: Мне кажется, что при виде нашей радости и нашего веселья она становится еще красивее!
Фа: Ещё бы! Да наша королева сама веселится и радуется вместе с нами! Она самая замечательная!
Ноты уходят со сцены.
Ведущий: И так мирно и дружно жили в королевстве Гармония королева со своими подданными. Но такая ладная и веселая жизнь очень не нравилась соседнему королю Диссонансу. Его раздражали смех и веселье, дружба и доброта. Он решил выкрасть королеву и посадить её в высокую башню, чтобы жители королевства Гармонии были печальны и грустны. И вот однажды ночью, когда в королевстве Гармония крепко все спали (спали даже привратники, потому что на королевство никто никогда не нападал), злой Диссонанс похитил спящую королеву, отвез её в свое королевство и заточил в высокую башню.
Утро в королевстве было невесёлое: все жители быстро узнали новость о том, что королева пропала. Но вместо того, чтобы грустить и унывать, они решили отправиться в королевство злого Диссонанса, чтобы спасти свою прекрасную и добрую королеву.
Басовый и Скрипичный ключи: Слушайте все! Король Диссонанс очень сильный враг, но у него есть одно слабое место: он слабеет от гармоничной музыки, ему становится очень плохо при звуках веселой или грустной, нежной или решительной музыки, от смеха и дружбы. И теперь мы все пойдем в его царство и разрушим все его коварные планы.
Жители королевства идут с первой половины сцены на вторую (территория Дисгармонии).
Ведущий: Ребята, а вы не хотите помочь спасти королеву Лиру? (ответы) Помните, что сказали Басовый и Скрипичный ключи?- что только вместе и дружно можно победить злого короля Диссонанса. Помогите жителям королевства победить его. Дружно отвечайте на вопросы, чтобы вместе с подданными королевы победить Диссонанса.
Два брата на страже стоят у домишек.
Никто не пройдёт мимо этих братишек.
Один, пофарсистей, тот первым стоит.
Второй, побасистей, невзрачен на вид.
Но оба на страже стоят у дверей
И спорить не будут, который важней.
Ведь в музыку оба дверь отворяют,
Им дело такое вполне доверяют.
С нотами братья отлично справляются.
Как их зовут? Музыкант догадается!
(Скрипичный ключ, басовый ключ)
Басовый ключ исполняет - Шуман «Маленький марш».
(Звуки грохота и разрушения)
Жители: Ура! Это рушится королевство Диссонанса!
Скрипичный ключ исполняет - Качурбина «Мишка с куклой».
(Звуки грохота и разрушения)
Ведущий: Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор,
Это лад ужасно грустный, называется… (Минор)
Выходит Минор и исполняет - Бетховен «Сурок»
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса за кулисами - АААА
Ведущий: Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр,
Лад, в котором мы играем, называется… (Мажор)
Выходит Мажор и исполняет «Словацкую польку»
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса -ООООй
Ведущий: Ноток целых шесть подряд
Выстроились быстро в ряд.
А одна, видать, проспала,
К построенью опоздала.
Нотка, милая сестрица,
Где б тебе тут примоститься?
Хочет первой быть в октаве,
Ниже всех на нотном стане.
Первой хочет быть! Ого!
Кто же это? Нота …(до)
Нота До выходит и исполняет – «Журавель» украинский народный танец.
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса – Что творится?
Ведущий: Вы представите едва,
Стали ноту петь слова:
ЗаРЕвели РЕльсы, РЕчка,
РЕвольвер, РЕмень и гРЕчка,
Даже Редька на гоРЕ.
Все запели ноту …(ре)
Нота Ре выходит и исполняет – Бакланова «Марш октябрят».
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса – Почему все рушится?
Ведущий: Стали папу звать все Ша,
Маму стали звать ЛюдлА…
Ну, ты, нотка, — хороша!
Из имён взяла — ушла.
Что ты сделала с людьми?
Возвращайся, нота …(ми)
Нота Ми выходит и играет – Метлов «Паук и мухи».
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса –ООООй, спасите!
Ведущий: Ноту вдруг запела ФА ра,
Сразу две поёт ФАнФАра.
Эта нотка специально
Позалазила в слова,
Чтоб звучали музыкально.
Что за нота? Нота …(фа)
Нота Фа выходит и исполняет – Шопен «Песня».
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса –ООООй, помогите!
Ведущий: Из чего мы варим суп?
Из картошки да из круп.
В суп ещё кладём фасоль.
Не кладём лишь ноту …(соль)
Нота Соль выходит и исполняет – Бетховен «Турецкий марш».
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса –ООООй, пол - королевства разрушилось! Бедный я, бедный!
Ведущий: Эта нота есть в гуляке,
И в каляке, и в маляке,
В землянике на полянке,
А еще в стеклянной склянке…(ля)
Нота Ля выходит и играет – Рамо «Тамбурин».
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса –ООООй, может, отпустить королеву, чтобы хоть что – то уцелело?!!
Ведущий: Эта нотка все моложе,
Позже всех она стоит.
Петь она умеет тоже,
Хоть и тоненько пищит.
Как зовут её? Спроси!
И она ответит: … (си)
Нота Си выходит и исполняет - Кабалевский «Клоуны».
(Звуки грохота и разрушения) …Крики Диссонанса –Ай-Ай- Ай!! Уже рушится башня!
Выбегают все жители королевства Гармония, выстраиваются в ансамбль и исполняют канадский народный танец «Верхом на осле».
(Звуки грохота и разрушения) …выходит на сцену королева Лира.
Ведущий: Спасибо, ребята! Вы молодцы, так дружно и слаженно помогли разрушить царство злого Диссонанса и спасти милую королеву из ужасного плена. Надеюсь, что знакомство с обитателями чудесного мира музыки будет продолжаться у вас на протяжении всей вашей жизни, ведь музыка вокруг нас, она сопровождает нас в каждом дне:
(Тихо звучит музыкальное сопровождение)
Без музыки не проживу и дня! Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов, в молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей... Она везде и вечно спутник мой,
Ей все подвластно: радость и тоска, В ней - просто миг и долгие века.
А мы прощаемся с вами и говорим вам: (все вместе) «До новых встреч!»
Под музыку все кланяются и уходят со сцены.
МБОУ ДОД «Детская Музыкальная Школа» им. Г.Г. Шендерева городского округа Судак
Сценарий музыкальной постановки «Королева Музыки»
Cоставили преподаватели
Босси С. У. и Байрам – Али Л. О.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132850-muzykalnaja-postanovka-koroleva-muzyki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.