Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

02.06.2015

Электронная библиотека как средство как средство методического сопровождения учителя и инновационная форма работы библиотек

Толстоброва Фатима Давлетовна

учитель истории и общзествознания

Электронная библиотека — это современное решение для методического сопровождения учителей и инновационного развития школьных библиотек. Она позволяет систематизировать учебные материалы: презентации, разработки уроков, олимпиадные задания и многое другое. Доступ через локальную сеть школы дает возможность мгновенно обмениваться наработками с коллегами прямо из рабочего кабинета. Это эффективный инструмент для сохранения ценного педагогического опыта, сокращения времени на подготовку к занятиям и постоянного обновления учебного контента. Внедрение такой системы превращает разрозненные материалы в удобную цифровую базу знаний, доступную всему педагогическому коллективу в любое время.

Оценить

1479 0

Содержимое разработки

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1

ПРОЕКТ

Электронная библиотека как средство методического сопровождения учителя

Разработала:

Толстоброва Ф.Д

г. Петровск – Забайкальский

ПРОЕКТ

Электронная библиотека как средство методического сопровождения учителя

Актуальность

Использование ИКТ и технологий мультимедиа в образовании способно радикально изменить существующую систему обучения. Уровень использования современной молодежью компьютерных технологий предполагает владение ИКТ в совершенстве и педагогами, так как статус педагога зависит от уровня его компетентности.

В настоящее время уровень ИКТ-компетенции учителей обусловлен тем, что они сами пытаются освоить ИКТ-технологии методом проб и ошибок, создают электронные пособия, которые, к сожалению, не всегда дотягивают до необходимого уровня. Учитель, если он всерьез собирается использовать ИКТ-технологии, должен пользоваться продуктом, соответствующим современным требованиям к медиаресурсам. Интернет, к которому так часто обращаются педагоги в настоящее время, не всегда может предоставить качественный материал к уроку.

В связи с этим в нашем МОУ возникла необходимость создания школьной электронной библиотеки, которой могли бы пользоваться наши коллеги в учебной, воспитательной и методической работе. Для создания такой электронной библиотеки в нашей гимназии сложились благоприятные предпосылки:

Материально-техническая база гимназии позволяет создать данный продукт.

У учителей накопилось много собственных разработок, но часто не систематизированных.

Наличие потребности и готовность использовать мультимедийные технологии

Однако, часто в силу небольшого опыта, занятости, они не всегда могут реализовать данную потребность самостоятельно. Именно поэтому возникла идея создания медиаресурса, который мы представляем себе в виде каталоголизированного банка пособий.

Кроме всего прочего, данная электронная библиотека поможет нам выйти на следующий уровень: создание ресурсного информатизационного центра, который сможет оказывать методическую поддержку учителям города и района.

Цели

Создание электронной библиотеки как средства работы на уроках, во внеклассной деятельности.

Задачи

Обучение педагогов работе с электронной библиотекой через проведение обучающих семинаров.

Формирование и систематизация банка медиаресурсов по блокам (учебный, воспитательный, методический) для поддержки педагогов в их профессиональной деятельности.

Разработка методических рекомендаций по применению электронной библиотеки на уроках и во внеклассной деятельности.

Разработка модели использования электронной библиотеки, как ресурса для педагогов района и города

Ожидаемый результат

Конечный продукт – электронная библиотека, оказывающая поддержку педагогам в учебной и внеклассной деятельности.

План реализации проекта

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
I этап - подготовительный Диагностическая работа по выявлению уровня ИКТ компетентности учителей гимназии и анализ материально-технической базы гимназии
1.	Подбор тестов по выявлению уровня ИКТ компетентности педагогов
2.	Диагностика и тестирование по выявлению уровня ИКТ компетентности педагогов		.
3.	Инвентаризация и анализ МТ базы проекта
II этап – практико-деятельностный. Организация и содержание работы в рамках реализации проекта
1.	Разработка структуры электронной библиотеки		.
2.	Сбор материалов		.
3.	Организация экспертизы собранных материалов
4.	Редактирование материалов (дизайн, анимация и т.д.)
5.	Систематизация материалов в соответствии со структурой Эл папка будет состоять из 3-х блоков 1. Учебная работа 2. Воспитательная работа 3. Методическая работа		.
III этап – коррекционный. Организация и содержание работы в рамках реализации проекта
1.	Презентация проекта перед учителями гимназии и апробация
2.	Диагностика ошибок
3.	Коррекция материалов по каждому из блоков электронной библиотеки

Научно-методическое обеспечение проекта

Обучающие семинары для учителей гимназии

Основы работы в локальной сети

Основы работы в программе PowerPoint

Работа с формулами в MicrosoftWord

Работа с гиперссылками в Microsoft

Office

Основы работы в электронной библиотеке

Основы работы с Web-страницами

И другие по потребности

Курсы повышения квалификации

Согласно графику

Социально-психологическое обеспечение реализации проекта:
1.	Учет возрастных особенностей учителей с точки зрения антрогогики и акмеологии
2.		Диагностика готовности учителя к работе в инновационном режиме

Социальные партнёры реализации проекта

ЗабКИПКРО: кафедра психологии

ЦИТО и ДО ЗабКИПКРО

Финансирование

№ п/п	Статьи расхода	Расчет	Сумма
1	Повышение квалификации, командировки
2	Улучшение материальной базы кабинета информатики - приобретение компьютера (сервера), карт памяти - приобретение программного обеспечения
3	Приобретение мультимедийных установок в кабинеты гимназии

Факторы риска проекта и пути их разрешения

Факторы риска

Возможные пути разрешения

1. Отсутствие финансирования проекта

2. Эмоциональное выгорание педагогов.

3. Выбывание участников из проекта

Поиск средств путем привлечения средств местных органов самоуправления, спонсорской помощи

Социально-психологическая поддержка педагогов.

Обеспечение проекта другими кадрами

Инновационный потенциал проекта:

Практическая целесообразность данной работы, ее прикладной характер позволят воспользоваться результатами нашей работы всем учителям не только гимназии, но и также педагогам, стремящимся построить свою работу на основе ИКТ.

Описание проекта

а) База:

В гимназии имеется компьютерная база для вовлечения коллектива гимназии в процесс повышения ИКТ-компетенции, включающая в себя 43 компьютера (в том числе административные), 12 мультимедийных установок. Выход в Интернет имеют 25 машин (в том числе административные)

б) Этапы работы

1. Разработка структуры электронной папки

2. Сбор материалов

3. Редактирование материалов (дизайн, анимация и т.д.)

4. Систематизация по блокам:

Учебный: презентации к урокам, разработки уроков в электронном виде, дидактические материалы к урокам.

Воспитательный: разработки родительских собраний, классных часов, внеклассных мероприятий

Методический: портфолио учителя, ученика, электронная папка классного руководителя, образцы школьной, отчетной документации

в) Введение, апробация

1. Презентация проекта перед учителями гимназии

2. Размещение папки в локальной сети

3. Презентация проекта перед учителями города и района

4. Презентация проекта на сайте гимназии.

5. Поиск партнеров

Обеспечение проекта

а) кадровое:

б) материально-техническое: локальная сеть, компьютерный класс, наличие выхода в сеть Интернет

в) программное

Литература:

Деркач А.А., Селезнева Е. В.: Акмеология в вопросах и ответах

Ермолаева М.В.: Возрастная психология. Основы возрастной психологии и акмеологии – Ось-89. 2004.

Проблемы общей акмеологии – Издательский дом Санкт-Петербуржского Государственного университета, 2000

Немов Р.С. Психология: В 3-х кн.: кн. 1: Общие основы психологии. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 688 с.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - Т.2. - М., 1989.

http://webanketa.com/forms/64rk6e1f68s36chg6grka/

http://akmeclub.ru

http://www.internet-technologies.ru/articles/article_84.html

ПРИЛОЖЕНИЯ

Компетенции (ИКТ) педагога базовый уровень

Поля, отмеченные звёздочкой (*), обязательны для заполнения!

Начало формы

Устройство компьютера, а именно системные и периферийные устройства, их назначение *