- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Общий обзор организма человека»
Тест по теме « Общий обзор строения организма человека».
В клетках человека отсутствуют
1)Хромосомы;
2)Митохондрии;
3)Хлоропласты;
4)Рибосомы
Почки относятся к
1) пищеварительной системе;
2) половой системе;
3) выделительной системе;
4) кровеносной системе
Глюкоза относится
1) к углеводам;
2) к белкам;
3)к жирам;
4) к нуклеиновым кислотам
Наука, изучающая строение организма, его органов и систем, органов
1) физиология;
2) психология;
3) анатомия
Нервная ткань в организме выполняет функции:
1) регуляции процессов жизнедеятельности;
2) передвижения веществ в организме;
3) защиты от механических воздействий.
Группы клеток и межклеточного вещества, выполняющие общие функции и обладающие сходным строением, - это:
1) орган;
2) система органов;
3)ткань;
4) организм.
Диафрагма отделяет:
1) грудную полость от брюшной;
2) полость таза от брюшной полости;
3) грудную полость от полости таза.
Значительную часть клетки составляет вода, которая выполняет функцию:
1) растворителя;
2) энергетическую;
3) информационную.
Рудиментами у человека являются:
а) копчиковые позвонки, мышцы ушной раковины;
б) многососковость, оволосение лица;
в) аппендикс, третье веко, частичное оволоснение тела;
г) наличие хвоста при рождении;
д) а+в;
е) а+б+в+г.
Число хромосом в соматических клетках человека:
а) 48;
б) 36;
в) 46;
г) 22.
Сухожилия образованы ________________тканью.
Сердечная стенка образована _______________ тканью.
Гладкие мышцы регулируются _____________ отделом и _______________ эндокринных желез.
Перечислите основные свойства нервных клеток.
Перечислите отличия гладкой и поперечнополосатой скелетной мышечных тканей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133118-test-obschij-obzor-organizma-cheloveka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.