Элективный курс по биологии «Законы биологии» 11 класс

Пояснительная записка

Элективный курс по биологии адресован, учащимся, выбирающим сдачу государственного экзамена по биологии в форме ЕГЭ. Программа рассчитана на 35 часов.(1час в неделю).

Курс предполагает: закрепление материала по основным разделам биологии; более детальное изучение истории развития науки, основных ученых и их открытиях, основ молекулярной генетики с целью выявления общего в живой природе на основе генетического кода; изучение специальных методов исследования генетики человека, их значение и применение.

На практических занятиях решаются задачи по генетике, которые предполагают: знания методов, генетических закономерностей – законов, типов наследования и форм взаимодействия генов, а так же общепринятой международной символики и терминологии; умения провести необходимые математические расчеты по установлению вероятности наступления интересующего события, сравнить результаты с экспериментальными и делать соответствующие выводы.

Цель курса:углубление и актуализация знаний по биологии, формирование практических навыков по решению творческих задач.

Задачи курса:

Актуализировать значимость изучения биологии на современном этапе развития медицины и экологии.

Закрепить навыки практических умений в решении творческих задач.

Формировать умения работать со статистическими материалами.

Развивать логическое мышление обучающихся и их творческие способности.

Форма контроля:итоговый зачет в форме защиты проекта и решения генетических задач, текущий контроль в форме тематических тестовых заданий, решение задач, выполнение рефератов и исследовательских заданий.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ:

Обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

- основные положения биологических теорий; учение В.И. Вернадского о биосфере, сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости;

- строение биологических объектов: клетки, генов и хромосом , вида и экосистем;

- сущность биологических объектов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере;

- вклад выдающихся учёных в развитии биологической науки:

- биологическую терминологию и символику.

уметь

- объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формировании современной естественнонаучной картины мира, единство живой и неживой природы, родство живых организмов , отрицательное влияние алкоголя , никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека , влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы, взаимосвязи организмов и окружающей среды, причины эволюции , изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем, необходимости сохранения многообразия видов;

-решатьэлементарные биологические задачи , составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах;

- описывать особей видов по морфологическому критерию;

- выявлятьприспособления организмов к среде обитания , источники мутагенов в окружающей среде , антропогенные изменения в экосистемах своей местности:

- сравниватьбиологические объекты и делать выводы на основе сравнения;

- находитьинформацию о биологических объектах в различных источниках( текстах, справочниках, научно- популярных изданиях, компьютерных базах данных ,ресурсах Интернет) и критически оценивать их.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Для учителей:

Анастасова Л.П. Самостоятельные работы учащихся по общей биологии: пособие для учителя.-2-е изд., переб. М.: Просвещение, 2009.

Биология. В 2 кн. Кн 1.: Учеб.для медиц. спец./ В.Н. Ярыгин, В.И. Васильева, И.И.Волков, В.В. Синельщикова; Под ред В.Н.Ярыгина,-6-е изд., стер. М.: Высш. шк., 2005.

Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3т. М.: Мир, 2008.

Крестьянинов В.И., Вайнер Г.Б. Сборник задач по генетике с решениями: методическое пособие для школьников, абитуриентов и учителей. Саратов: Лицей, 2008.

Тарасенко Н.Д., Лушакова Г.И. Что вы знаете о своей наследственности.-2изд., испр. и допол. Новосибирск: Наука, 1991.

Для обучающихся :

Акимушкин И. Занимательная биология. М.: Молодая гвардия, 2007.

Мамонтов С.Г. и др. Основы биологии: курс для самообразования/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Т.А. Козлова. М.: Просвещение, 2005.

Мезенцев В.А. Энциклопедия чудес. Книга 3-я. М.: Знание, 2009.

Фаличкина Н.М., Захаров В.Б. Учимся решать задачи по генетике// Биология для школьников. 2003. №1.- С. 47-55.

Янковский Н.К., Боринская С.А. Гены и здоровье// Биология для школьников. 2003. №1.- С. 11-14.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133434-jelektivnyj-kurs-po-biologii-zakony-biologii-