Сравнение по ширине и толщине

Ежедневное планирование по счёту ___16.01.2013___ Тема: Сравнение по ширине и толщине.

Цель: Создать условия для повторения и закрепления понятий «тонкий-толстый», «широкий-узкий».

Задачи:

Корр. - обучающие: обучение последовательным, зрительным и тактильным действиям, направленным на закрепление понятий «тонкий-толстый», «широкий-узкий».

Корр. - развивающие: активизация познавательной деятельности и коммуникативных навыков, моторику рук.

Корр. - воспитательные: повышение уровня учебной мотивации; формирование навыков позитивной коммуникации.

Ход урока:

I.Орг. момент.

У нас в гостях Незнайка. Он пришёл очень расстроенный, потому что забыл некоторые слова с противоположным значением. Помогите, пожалуйста, ему вспомнить эти слова.

На доске картинки: 2 ленты одинаковой длины (широкая – узкая),  2 ветки (толстая – тонкая).

- Ребята, что это? (ленты) Какого они цвета?(красная и белая). Что ещё мы можем про них сказать? Давайте приложим их друг на друга. По длине они…(одинаковые). А что мы можем сказать про их ширину? Они одинаковые? (нет). Какая из них шире?(белая). А, что мы можем сказать про красную? ( красная уже чем белая).

- А это что нарисовано? (ветки деревьев). Теперь давайте сравним ветки. … = =(коричневая толще, чем зелёная).

- Сегодня мы с вами будем сравнивать предметы по ширине и толщине.

II.Основная часть.

1.Работа с учебником.

- Открываем учебник №1 на с._22_ (запись на доске) – сейчас мы будем помогать Незнайке сравнивать предметы по ширине. ( с №1 по №3 устно)

- Устали? Отдохнём?

2. Гимнастика для глаз

Раз –налево, два – направо,

Три –наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

с_ №4_ по_ №6_ устно.

3. Пальчиковая игра

Ладушки, ладушки

Пекла бабка оладушки,

Маслом поливала

Детушкам давала:

Даше — два,

Саше — два,

Ване — два,

Вите — два

И Ире два-

Всем дала!

4. Работа в тетрадях.

- Открываем тетради, записываем число «16 января. Классная работа.»

Прописываем цифры.

с_23_№_7_ ( писм). (запись на доске)

- А сейчас откроем учебник на с_32_№1-2. Давайте поможем Незнайке сравнивать предметы по толщине (устно).

5. Физминутка «В лесной лужайке».

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал ─

Не споткнулся, не упал.

- Молодцы! Смотрите (картинки), куда мы пришли по лужайке. Кого вы видите? (белочку). На какой она веточке сидит? (на тонкой). Покажите самый широкий листик на веточке.

- Смотрите, что на полянке? (грибы). Покажите гриб, у которого самая толстая ножка?

- А это кто идёт (медведь). По какой дорожке он идёт?(по широкой). Молодцы!

- Ну, что Незнайка, научился сравнивать по ширине и толщине? Скажи ребятам спасибо, что научили. До свидания! Будет нужна помощь, приходи.

5. Домашнее задание.

- Писать показ в тетрадях, штриховка.

III. Итог. Оценивание детей.

- Итак, что мы сегодня на уроке по счёту делали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133376-sravnenie-po-shirine-i-tolschine