Мониторинг ФГОС 2014-2015 учебного года

Результаты реализации ФГОС

МБОУ «Шелаболихинская СОШ №1» Шелаболихинского района

С 13 по 22 мая 2014-2015 учебного года в МБОУ «Шелаболихинская средняя общеобразовательная школа №1» традиционно проходило тестирование по оценке качества НОО (Начального общего образования). В данном мероприятии принимали участие с 1 по 4 классы, в количестве 104 человека.

Оценка качества обучения проходила на основе комплексных итоговых работ О. Б. Логиновой, С.Г. Яковлевой «Мои достижения. Итоговые комплексные работы», которые диагностируют развитие у учащихся предметных и метапредметных знаний, умений и навыков.

Проведению мероприятий по оценке качества образования предшествовала большая подготовительная работа. На протяжении всего учебного года для родителей учащихся 4 класса проводились родительские собрания, на которых были представлены демоверсии краевых контрольных работ по русскому языку, математике, итоговых контрольных работ, проведен анализ работ, выполненных учащимися 4 классов в 2013-2014 учебном году.

(МБОУ «Шелаболихинская СОШ №1» является пилотной по введению федеральных государственных стандартов, поэтому в 2013-2014 учебном году учащиеся выпускного 4 класса выполняли контрольную работу, организованную Российской академией образования.)

В этом учебном году классными руководителями 1 – 4 классов были проведены родительские собрания по теме «Федеральный государственный стандарт, подводим итоги года» с анкетированием родителей. Цель анкетирования - выяснить степень удовлетворенности образовательными услугами образовательного учреждения по реализации ФГОС, провести мониторинг по организации внеурочной деятельности в 2015-2016 учебном году.

Тестирование, проведенное в 4 классах 2014- 2015 учебного года, включало организацию работы по выполнению основной части и дополнительной.

Дополнительная часть предусматривала парную форму работы.

Комплексная работа выявила уровень сформированности умений читать и понимать различные тексты, работать с информацией, представленной в различной форме, использовать полученную информацию для решения различных проблем, умение учиться.

Все учащиеся справились с заданиями. Успешность выполнения заданий было обусловлено дифференциацией вариантов (1,2 варианты выполняли учащиеся со средним уровнем подготовки, 3 вариант – с низким уровнем подготовки, 4 вариант – с высоким уровнем подготовки), а также благодаря проведению подготовительной работы психолога школы.

Для учащихся был проведен практикум по снятию напряжения перед написанием итоговой комплексной работы за начальный уровень обучения.

Во время проведения тестирования в школе была организована итоговая работа по проектной деятельности, в которой приняли участие учащиеся 4 «А», 4 «Б» классов.

Цель работы - выполнить конструкторский проект «Детская площадка». Каждая группа получила задание – создание макета любым способом: лепка из пластилина, аппликации, из конструктора ЛЕГО или с помощью компьютера

Во время организации проектной работы присутствовали родители: Бобылева Лариса Владимировна (родитель учащейся 4 «А» класса), Митькова Ирина Владимировна (родитель учащейся 5 класса), которые явились независимыми наблюдателями.

За процессом работы учащихся следили ЗУР - Ефимова Е.В., Терехина Н.Б, ЗВР - Мельникова Т.И., классные руководители 4 «А», 4 «Б» классов – Бражникова В.Ф., Синельникова Н.В.

В заключении все учащиеся высказали свое мнение о проделанной работе:

Руденко И.: Мне проектная работа очень понравилась, мы работали в команде и вместе у нас получилась очень замечательная площадка. Командная работа – это здорово!

Абрамов С.: Мне понравились все макеты. Все площадки интересные, хотелось бы побольше таких площадок иметь у нас в Шелаболихе.

Казаков Д.: Мне работа очень понравилась. Каждый был занят делом. Мы вместе сделали такую веселую площадку. Очень хотим построить такую площадку у себя в школьном дворе.

Работа с Портфолио является необходимым условием реализации ФГОС. Ежегодно учащиеся начальной школы проводят анализ своих результатов за учебный год, а учащиеся 4 классов – за курс начальной школы. Ребята 4 классов активно принимали участие во внеурочной деятельности на протяжении 4 лет. Педагоги отмечают, что каждый ребенок результативно поработал над созданием своего «Портфеля достижений».

Организация внеурочной деятельности является одним из основных направлений развития способностей учащихся. Все учащиеся работали по направлениям: общеинтеллектуальное, общеэстетическое, спортивно – оздоровительное, духовно – нравственное, социальное, развивая свои способности, принимая активное участие в конкурсах, фестивалях, конференциях. Высокие результаты учащиеся 4 классов показали, принимая участие в седьмой школьной научно- практической конференции «Мы – поколение 21 века» и в межрайонной Ярмарке детских исследовательских работ и проектов, представив 2 исследовательские работы по темам: «Музыка в моей семье», «Лукоморье».

И проектную работу по теме «В мире сказок кота Баюна».

Высказывания учащихся:

Руденко Илья: Мне понравилось выполнять итоговую контрольную работу. Мы смогли проверить наши знания по русскому языку, математике, окружающему чтению, литературе. Дополнительную часть мы выполняли в парах, и у нас получился отличный результат.

Дягилева Полина: Мое Портфолио большое. В нем много грамот и сертификатов. В течении 4 лет я принимала участие во многих конкурсах. В конце года мы провели анализ своей работы. Я считаю, что работа с Портфолио очень нужная и необходимая.

Зимароева Василина: В моем Портфолио много моих достижений. За 4 года я участвовала во многих конкурсах, кружках, акциях и фестивалях. Над Портфолио мы работали всей семьей. Мы делали много поделок, фотографировали их. Я думаю, что анализировать свой Портфель достижений – работа очень нужная.

Дроздов Сергей: Совсем недавно мы выполняли групповой проект «Детская площадка». Нам очень понравилась командная работа. Площадка у нас получилась яркая и красивая. Каждый из нас был занят своим делом. А в конце проекта у нас прошла защита и оценка других макетов. Мы были рады, что все макеты получили высокую оценку.

Процедуру проведения итоговой комплексной работы педагоги начального уровня обучения, а также родители учащихся отмечают с положительной стороны. Данная работа позволяет провести независимую оценку по определению уровня достижения планируемых результатов.

ЗУР.: Ефимова Е.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133621-monitoring-fgos-2014-2015-uchebnogo-goda