Среднесрочное планирование по математике 1 класс

№

Тема

Кол-во ч.

Дата

Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Методы обучения

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Основные ресурсы

1

Счёт предметов.

1

Формировать умение определять количество предметов, упражнять в счёте предметов

Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики путём обсуждений выполняют задания, определяют количество предметов

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

2

Сравнение предметов по разным признакам.

1

Формировать представления о размере, цвете, форме предметов. Уметь определять сходство и различие предметов, упражнять в счёте предметов. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики учатся сравнивать предметы по размеру. цвету и по форме.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

3

Сравнение предметов по длине.

1

формировать представление о характеристике сравниваемых предметов(«длинный -короткий, высокий -низкий, толще –тоньше), развивать умения сравнивать предметы по указанным признакам; развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики развивают умения сравнивать предметы по указанным признакам

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

4

Измерение длины.

1

Формирование навыков измерения длины, умения сравнивать предметы по длине, высоте. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики развивают умения сравнивать предметы по длине, высоте

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

5

Сравнение двух групп предметов.

1

Формирование навыки сравнения групп предметов, умения сравнивать предметы по длине, высоте, ширине. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики развивают навыки сравнения групп предметов, умения сравнивать предметы по длине, высоте, ширине.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

6

Ориентировка в пространстве.

1

Формирование знания о пространственных представлениях( вверх-вниз, налево-направо, впереди-сзади, между, возле, рядом, внутри) умения сравнивать предметы по длине, высоте, ширине. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики развиваютзнания о пространственных представлениях( вверх-вниз, налево-направо, впереди-сзади, между, возле, рядом, внутри) умения сравнивать предметы по длине, высоте, ширине.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

7

Ориентировка во времени.

1

сформировать знания о временных представлениях, умения сравнивать предметы по длине, высоте, ширине. Развивать умение устанавливать последовательность событий. память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики развиваютзнания о временных представлениях, умения сравнивать предметы по длине, высоте, ширине.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

8

Порядковый счёт. Который?

Определение уровня знаний учащихся.

1

Сформировать знания о порядковом счёте, умения задавать и отвечать на вопрос который, знания о пространственных представлениях. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики развиваютзнания о порядковом счёте, умения задавать и отвечать на вопрос который, знания о пространственных представлениях

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

9

Объединение и удаление.

Сформировать знания об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, умения задавать и отвечать на вопрос который?, знания о пространственных представлениях. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики развиваютзнания об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, умения задавать и отвечать на вопрос который?, знания о пространственных представлениях.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

10

Линии.

1

Формировать знания о линиях, прямой, кривой, замкнутой, объединении и удалении, умения о порядковом счёте, знания о пространственных представлениях. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики развивают знания о линиях, прямой, кривой, замкнутой, объединении и удалении, умения о порядковом счёте, знания о пространственных представлениях.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

11

Точка. Луч. Угол.

1

Формировать знания об отрезке, о проведении отрезка через точки, об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, знания о пространственных представлениях. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики развивают знания о точке, угле и луче, о проведении отрезка через точки, об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, знания о пространственных представлениях.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

12

Отрезок.

1

Формировать знания об отрезке, о проведении отрезка через точки, об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, знания о пространственных представлениях. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики развивают знания об отрезке, о проведении отрезка через точки, об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, знания о пространственных представлениях

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

13

Измерение длины отрезка. Сантиметр.

1

Формировать знания об отрезке, о измерении длины отрезка, о проведении отрезка через точки, об объединении и удалении, умения о порядковом счёте. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики развиваютзнания об отрезке, о измерении длины отрезка, о проведении отрезка через точки, об объединении и удалении, умения о порядковом счёте

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

14

Деление на части. Составление из частей.

1

Формировать знания о геометрических фигурах, о составлении и делении фигур, об объединении и удалении, о порядковом счёте. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики развиваютзнания о геометрических фигурах, о составлении и делении фигур, об объединении и удалении, о порядковом счёте

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

15

Повторение.

1

Сформировать знания об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, умения задавать и отвечать на вопрос который?, знания о пространственных представлениях. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики развиваютзнания об объединении и удалении, умения о порядковом счёте, умения задавать и отвечать на вопрос который?, знания о пространственных представлениях.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

16

Определение уровня знаний учащихся.

1

Определить уровень усвоения знаний по теме: «Простейшие представления». Развивать: память мышление, умения применять на практике полученные знания. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики определяют уровень усвоения знаний по теме: «Простейшие представления»

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

17

Число и цифра 1.

1

Познакомить с числом и цифрой 1.

Сформировать умения считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики знакомятся с числом и цифрой 1., учатся считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

18

Число и цифра 2.

1

Познакомить с числом и цифрой 2.

Сформировать умения считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики знакомятся с числом и цифрой 2., учатся считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

19

Сложение. Вычитание.

1

Познакомить со сложением и вычитанием. Знаками «+» и « - ».

Задачи: Сформировать умения считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики знакомятся со сложением и вычитанием. Знаками «+» и « - ».

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

20

Состав числа 2.

1

Познакомить с составом числа 2, сравнением чисел. (знаками сравнения: «< » , « >», « = »), равенством и неравенством.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательного усвоения того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10; выполнять действия « + и –». Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики знакомятся с составом числа 2, сравнением чисел. (знаками сравнения: «< » , « >», « = »), равенством и неравенством.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

21

Число и цифра 0.

1

Познакомить с числом и цифрой 0.

Задачи: Сформировать умения считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики знакомятся с числом и цифрой 0.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

22

Число и цифра 3.

1

Познакомить с числом и цифрой 3, с треугольником.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики знакомятся с числом и цифрой 3, с треугольником

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

23

Состав числа 3.

1

Познакомить

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики знакомятся с составом числа 3.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

24

Выражение. Сумма. Разность.

1

Познакомить с выражением, с нахождением суммы и разности.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения,. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики знакомятся с выражением, с нахождением суммы и разности.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

25

Слагаемые. Уменьшаемое. Вычитаемое.

1

Познакомить со слагаемым, уменьшаемым и вычитаемым.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики знакомятся со слагаемым, уменьшаемым и вычитаемым.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

26

Переместительное свойство сложения.

Определение уровня знаний учащихся.

1

Познакомить с переместительным свойством сложения.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения применять переместительное свойство сложения. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики знакомятся с переместительным свойством сложения

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

27

Сложение и вычитание - взаимообратные действия.

1

Познакомить со сложение и вычитание взаимообратными действиями.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения выполнять взаимообратные действия «+ и –». Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики знакомятся со сложение и вычитание взаимообратными действиями.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

28

На сколько меньше? На сколько больше?

1

Познакомить со сравнением чисел, сравнением групп предметов «на сколько больше, на сколько меньше».

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики знакомятся со сравнением чисел, сравнением групп предметов «на сколько больше, на сколько меньше».

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

29

Число и цифра 4.

1

Познакомить с числом и цифрой 4, с квадратом.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики знакомятся с числом и цифрой 4, с квадратом.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

30

Состав числа 4.

1

Познакомить с составом числа 4.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики знакомятся с составом числа 4.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

31

Число и цифра 5.

1

: Познакомить с числом и цифрой 5, с пятиугольником.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики знакомятся с числом и цифрой 5, с пятиугольником.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

32

Состав числа 5.

1

Познакомить с составом числа 5.

Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики знакомятся с составом числа 5.

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

33

Повторение изученного.

1

Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы от 1 до 5, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики учатся считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

34

Определение уровня знаний учащихся.

1

Определить уровень знаний по изученному материалу. Сформировать умения: применять практически изученные знания, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы от 1 до 5, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики определяют уровень знаний по изученному материалу

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

35

Обобщение изученного.

1

Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы от 1 до 5, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики учатся считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

36

Повторение.

1

Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10, умения находить значение выражения, умения сравнивать числа и предметы от 1 до 5, делать выводы. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики учатся считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе

Формативная оценка: "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Математика", рабочая тетрадь №1

Презентация к уроку

Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши