Логопедическое занятие «Путешествие в Страну сказок»

Государственное коммунальное казенное предприятие "Детский сад №5 "Алтын бесік" при отделе образования Атбасарского района"

Конспект логопедического занятия

«Путешествие в страну сказок»

Логопед:Гартвих Татьяна Александровна

2014 – 2015 учебный год

Открытое логопедическое занятие «Путешествие в Страну сказок»

Цель: развить коммуникативные способности детей, коррегировать звукопроизношение и грамматический строй речи.

Задачи:

автоматизация звука [Ж] изолированно и в прямых слогах;

развитие артикуляционной и тонкой моторики;

развитие связанной речи;

углубить знание детей о сказках;

закрепить материал по теме «Мебель»;

развивать графомоторные функции.

Оборудование:

Ноутбук, фигурки сказочных героев, изображение жука, фрагменты мультфильмов «Колобок», «Теремок», «Красная Шапочка», «Мойдодыр», «Репка», связка воздушных шаров с сюрпризом для каждого ребенка.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Каждый день, всегда, везде:
На занятиях, в игре
Внятно, четко говорим,
Никогда мы не спешим.

II. Основная часть.

- Ребята, к нам в гости пришел сказочный Кот. У Кота случилась беда – убежал его волшебный клубочек. Поможем Коту? (Ответы детей). Для этого нам нужно отправиться в Страну сказок.

-Какие сказки вы знаете? (Ответы детей). Молодцы ребята! Много сказок знаете. Тогда можно отправляться в путь.

- А на чем же мы доберемся? Смотрите: Кот пришел со своим помощником – жуком. Для начала нужно «завести» нашего жука. Пожужжим, как жуки.

- [Ж] - [Ж] - [Ж] - [Ж] - [Ж] - [Ж] - [Ж].

- Молодцы, ребята! А теперь полетим, для этого нужно называть слоги, встречающиеся на тропинке. (Проговаривание прямых слогов ЖА – ЖО – ЖУ – ЖИ).

- Вот мы и на месте! А в какую сказку мы попали вы узнаете посмотрев фрагмент мультфильма. (фрагмент мультфильма «Колобок»).

- Молодцы ребята! Узнали сказку «Колобок». А вот и сам Колобок. Ребята, а какой наш колобок? (круглый, румяный, красивый. веселый и т.д.). Понравилось Колобку, что вы много про него рассказали, поможет он нам, но только после того, как вы выполните его задание. Расскажите сказку о веселом язычке.

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

- Молодцы ребята! Колобок указал нам тропинку, по которой клубочек покатился. В какую же сказку привела нас тропинка? Давайте посмотрим мультфильм? (фрагмент мультфильма «Красная Шапочка»).

- Узнали сказку? Как она называется? (ответы детей). Молодцы ребята! Вы правы – это «Красная Шапочка».

- Ой, смотрите: кто это нас поджидает за деревом? (волк). А какой волк в этой сказке? (большой, серый, страшный, злой и т.д.). Хорошо вы знаете героев сказки, вас не проведешь! Глядите: а волк то плачет… беда у него приключилась, забыл он как петь нужно. Поможем волку?

- Давайте вспомним, какие звуки мы знаем? (гласные и согласные). Хорошо! А какие мы можем петь? (гласные). Молодцы ребята! Давайте пропоем все гласные звуки по очереди – напомним волку, как петь нужно?

Логоритмическая разминка.

- Молодцы ребята! Садитесь на свои места. Помогли мы волку, отблагодарил он нас и показал, куда клубочек покатился. А узнаем мы в какую сказку попали посмотрев мультфильм. (Отрывок мультфильма «Теремок»).

- Узнали сказку? (ответы детей). Молодцы! Посмотрите, кто нас встречает? Правильно! Это зайчик. А какой наш зайчик? (маленький, с длинными ушками, добрый и т.д.). Хорошо вы его описали, подскажет он нам тропинку, по которой клубочек покатился, только сначала выполним его задание – разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

- Размяли наши пальчики. А вот и следующая сказка. Давайте посмотрим, куда мы попали? (Отрывок мультфильма «Мойдодыр»). Узнали сказку? Молодцы! Правильно! Это Мойдодыр. А чем вам запомнился Мойдодыр? (он любит порядок, не любит нерях и грязнуль). Подскажет нам дорогу, но сначала мы должны внимательно посмотреть на нашу комнату. Все ли тут стоит как надо? (на доске изображение комнаты с мебелью, нужно назвать предмет мебели и поставить на свое место). Молодцы ребята! Ох и задачку загадал нам Мойдодыр, но мы справились и отправляемся дальше.

- Вот мы и дошли до следующей сказки. Хотите узнать, что за сказка? Тогда смотрим мультфильм. (отрывок мультфильма «Репка»). Угадали сказку, молодцы ребята! Кто стоит на тропинке? (Мышка – норушка). А какая наша мышка? (серенькая, маленькая и т.д). Вы все знаете, что мышки очень быстрые и юркие, а это все потому, что они регулярно делают зарядку. Вот и наша Мышка – норушка предлагает с ней вместе размяться.

Физминутка.

- Размялись? А теперь нас ждет последняя тропинка. Чтобы найти клубок нам нужно пройти по лабиринту. У вас на партах лежат листочки – возьмите их. Какая буква написана? (Ж). Хорошо, а что внутри вы видите? (ниточка, по которой мы дойдем до нашего клубочка). А сейчас возьмите карандашики и нарисуйте тропинку там, где есть ниточка.

III. Итог занятия.

- Все справились? Молодцы ребята! Наш Кот очень доволен и благодарит вас за помощь! А как же мы вернемся? (предположения детей). Вы знаете, что это не простой Кот, а Кот – рукодельник? Он с помощью воздушных шаров отправит нас из Страны сказок обратно в класс.

Сюрпризный момент

За то, что вы так хорошо поработали на занятии и помогли найти клубок, Кот к каждому шарику прикрепил для вас сладкий подарок. Всем спасибо! До свидания!

Использованные источники:

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-turnira-gramote-uchitsja-vsegda-prigoditsja-dosugovoe-meroprijatie-na-kotorom-sorevnuyutsja-deti-i-roditeli.html - чистоговорка орг. момент

остальной материал – авторская работа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133963-logopedicheskoe-zanjatie-puteshestvie-v-stran