Возможности уроков ОРКСЭ в духовно нравственном воспитании младших школьников

«Возможности курса ОРКСЭ в духовно – нравственном воспитании младших школьников».

Семкова Валентина Сергеевна

учитель нач. классов

МКОУ – СОШ № 2 р.п. Бисерть

В настоящее время духовно – нравственное воспитание в общеобразовательной школе приобрело особую значимость.

В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе воспитания молодого поколения. Характерными причинами данной ситуации явились: отсутствие чётких жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально – нравственной обстановки в обществе, спад культурно – досуговой работы с детьми и молодёжью, резкое снижение физической подготовки.

Отсутствие духовного развития привело к нравственному опустошению. Исчезли слова: добро – как источник радости, мир и согласие в душе, покаяние – отречение от зла; милосердие как милость в сердце; благодать, которая вызвана добрыми делами и любовью к близким, и таких слов можно перечислять множество.

Люди всё больше стали нетерпимы друг к другу, жёстче, жестокосерднее. Исчезла духовность. Не стало доверия друг к другу. Если же мы обратим свой взор к истории Государства Российского, к своим истокам, то увидим, что идеалом нашей Родины всегда боли святость, духовность и любовь к Родине.

Используемые в школе учебные программы и разработки уроков, внеклассные мероприятия представляют особую ценность, так как содержат крупицы опыта работы учителей по формированию интереса учащихся к подлинным ценностям родной истории и культуры, духовной жизни, что так актуально сегодня.

Одним из значимых событий стало введение в школьную программу нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики». Курс ОРКСЭ носит светский характер – у всех его модулей единая методическая и методологическая основа. Любой выбранный модуль позволит дать школьникам представление о многообразии и религиозной и светской КУЛЬТУРЫ, представит возможность обсуждать нравственные вопросы и вопросы светской этики, с опорой на те культурные особенности и традиции, которые для них представляют наибольший интерес.

Введение курса «Основы религиозных культур и светской этики» - это принципиальный шаг воссоединения обучения и воспитания. При этом светская и религиозная этика не противопоставляются, а взаимодополняют друг друга. Нравственные качества человека будущего общества должны закладываться уже сегодня, именно на уроках ОРКСЭ, основанных на идеях добра, совести, справедливости, патриотизма, достоинства, уважения к человеку и т.д.

Содержание данного курса обладает значительным воспитательным потенциалом. Его реализация зависит от целенаправленного отбора содержания учебного материала, представляющего ученикам образцы подлинной нравственности, патриотизма, духовности, гражданственности, гуманизма. Я являюсь преподавателем модуля «Основы светской этики». И хотела бы сейчас раскрыть его возможности.

Обратимся к темам уроков: «Добрым жить на свете веселей», «Чувство Родины», «Справедливость», «Дружба», «Милосердие – закон жизни», «Уметь понять и простить» и т.д. Сами темы говорят о высоком воспитательном значении.

Изучая тему «Моя семья», составляя генеалогическое древо – дети интересуются историей семьи кто, были их предки, чем они занимались, откуда родом, какими были их семейные традиции. При выполнении таких заданий как написание эссе, подготовка выступления на итоговом мероприятии, подборе иллюстративного материала с целью получения информации я предлагаю ребятам обращаться к членам своей семьи. Много интересного о прошлом они узнают от старых людей, первым трудовым навыкам учатся не только у родителей, но и дедушек и бабушек, последние же помогают детям познать тайны природы, приобщают детей к истокам народного творчества, учат родному языку. А главное – они, эти прожившие долгую трудную жизнь люди, учат детей доброте. Доброта и любовь старших к детям учит и детей быть добрыми, отзывчивыми, внимательными к другим людям.

На уроках ОРКСЭ я провожу целенаправленную работу над формированием моральных мотивов и их дальнейшем развитии. Ведь именно моральные мотивы руководят нравственными поступками человека, побуждают его размышлять о соответствующем поведении в обществе. Большое внимание на каждом уроке уделяю мотивации школьников при освоении учебного материала. Поэтому я использую различные методы обучения: метод моральных дилемм и дискуссий, эвристические беседы, исследовательский метод, проектирование, кейс – метод. Каждый урок стараюсь проводить с использованием презентации, с применением разнообразных форм работы: парной, групповой, коллективной. Использую творческие задания, головоломки, игровые моменты. Стараюсь применить творчество при составлении кроссвордов, презентаций к урокам, использовать ресурсы интернета, где нахожу необходимый иллюстративный материал, репродукции, мультфильмы.

В нравственном воспитании учащихся начальных классов весьма актуальным является формирование гуманных отношений между детьми, воспитание у них действенных нравственных чувств. Необходимым условием формирования нравственной сферы ребёнка становится организация совместной деятельности детей, способствующая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе которых ребёнок усваивает социально – исторический опыт, получает представления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях. Поэтому ведущее место сейчас отводится методу проектов. За период работы над проектом, детям предстоит определить основные шаги по достижению намеченной цели, подумать, к кому придётся обратиться за помощью, советом, какие книги предстоит прочесть, какие предметы, принадлежности, «снаряжение» пригодятся при выполнении проекта, с какими предметами предстоит научиться обращаться и т.д. Разработать виды деятельности, поэтапное их выстраивание. Продумать презентацию.

Часть тем проекта предлагают нам авторы программы. Такие как : «С чего начинается Родина», «Герои России», «Мой дедушка» и т.д. Но, исходя из материала, пройденного на уроке, а также своих возможностей, дети предлагают темы близкие и интересные именно с их точки зрения. В результате беседы ребятами были предложены такие темы : «Моя маленькая Родина», «Традиции моей семьи». И каждая тема решает определённые воспитательные задачи:

- укрепление веры в Россию, формирование чувства гордости за свою Родину;

- формирование образа мира как единого и целостного, развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;

- развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях;

- наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Результатом проведённых уроков по данному курсу стало обогащение детей в личностном, метапредметном и предметном планах.

В личностном плане можно отметить проявление у детей таких качеств как доброжелательность, отзывчивость, внимание к другим людям, зачатки анализа и контроля собственного поведения в различных жизненных ситуациях.

В метапредметном плане особенно ярко проявилось умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий, осмысление текстов различных стилей и жанров, осознанное построение речевых высказываний, готовность слушать собеседника, вести диалог, развивается умение учиться в процессе решения учебных задач данного курса, проектной деятельности, в том числе – коллективной.

В предметном плане заложены основы принятия и понимания детьми основных нравственных ценностей.

Высказывая своё отношение к предмету Белых Никита, один из моих учеников, написал так: «… эти уроки учат тому, как сделать лучше свою жизнь и жизнь окружающих людей…»

Я надеюсь, что данный курс поможет учащимся продвигаться от элементарных навыков поведения к более высокому уровню, где требуется самостоятельность принятия решения и нравственный выбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134066-vozmozhnosti-urokov-orksje-v-duhovno-nravstve