Формирование личностных УУД на этапе общего основного образования

Лишик Людмила Ивановна

Учитель математики

2 квалификационная категория

МКОУ «Боровская СОШ»

«Формирование личностных УУД

на этапе общего основного образования»

Формирование личностных УУД

на этапе общего основного образования

   Цели, стоящие перед современной школой,  сформулированы в Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения как образовательные результаты. 

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностным, метапредметным и предметным):

Личностные УУД обеспечивают ценностно – смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. В блок личностных универсальных учебных действий входит:

  Применительно к учебной деятельности следует особо выделить два типа действий, необходимых в личностно ориентированном обучении. Это, во-первых, действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом — продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и смысл имеет для меня учение? — и уметь на него отвечать. Во-вторых, это действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей.

Формирование личностных УУД проходит через различные упражнения, указание практической значимости предмета.

Выделяют три вида личностных действий

Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение

Смыслообразование

Нравственно – этическая ориентация

Как сформировать личностные УУД?

Поддерживать познавательную потребность

Эмоциональное стимулирование умственных усилий и проявлений творчества учащихся в учении

Реализации потребности в самовыражении

Позитивный прогноз перспектив развития учебных навыков

Участие в общественной жизни школы, города, района

Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение

Адаптация к быстроменяющемуся миру

Цените детскую индивидуальность

Развитие у детей инициативности, любознательности, произвольности

Поддерживайте обратную связь в общении с детьми

Создание ситуации «успеха»

Использование мультимедийных презентаций в урочной и внеурочной деятельности

Портрет ученика со сформированными УУД:

1. Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат

2. Ученик умеет делать нравственный выбор и давать нравственную оценку

3. Ученик понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься

4. У ребенка развита рефлексия

5. У ребенка сформирована учебная мотивация

6. У ребенка сформирована адекватная самооценка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134187-formirovanie-lichnostnyh-uud-na-jetape-obsche