Конспект непосредственно образовательной деятельности по правилам дорожного движения «Как Незнайка узнал про правила дорожного движения». (младший возраст)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Дом детского творчества № 4»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по правилам дорожного движения

«Как Незнайка узнал про правила дорожного движения».

(младший возраст)

Педагог- организатор:

Санарова Л.А.

г. Новокузнецк, 2015

Тема НОД: «Как Незнайка узнал про правила дорожного движения»

Цель:

 - Ознакомление детей с элементарными правилами дорожного движения.

Задачи:

 - Учить воспитанников правилам дорожного движения.

 - Создать хорошее настроение, положительный эмоциональный настрой.

 - Обогатить словарный запас.

оборудование: Светофор, зебра, пешеходный переход,

Ход занятия:

Звучит музыка, дети входят в зал.

Дети:

Каждый знает, что без правил

Без дорожных не прожить.

Все должны мы на дороге осмотрительными быть!

Вед: - Ребята, сегодня к нам в гости придет гость, по имени Незнайка.

Он очень хочет с вами поиграть. Давайте громко похлопаем в ладоши, чтобы он скорее к нам пришел.

(Дети хлопают. Входит Незнайка) .

Гость: - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Незнайка.

Я хожу куда хочу и когда хочу, и совершенно не знаю зачем.

Вед: - Уважаемый Незнайка, а ты всегда соблюдаешь правила дорожного поведения на проезжей части, т. е. на дороге?

Гость: - Ни каких правил я не знаю и соблюдать их не хочу. Я просто люблю гулять.

Вед: - Ой, ребята, боюсь я за Незнайку, как бы он в беду не попал! Ведь он не знает правила пешехода.

Вед:- Незнаечка, а какие ты знаешь дорожные знаки?

Гость: - Я не знаю знаков, зачем мне их знать?

Вед:

Дорожные знаки

На страже порядка стоят.

Вы правила знайте

И их соблюдайте,

А мы вам помочь поспешим.

По полоскам черно-белым

Человек шагает смело.

Знает - там, где он идет,

Пешеходный переход!

(Показывает знак «Пешеходный переход».)

Ни во двор, ни в переулок,

Ни в пустячный закоулок

Не проехать тут никак

Не позволит этот знак.

Помни! Означает он

«Въезд машинам запрещен».

(Показывает знак «Въезд машинам запрещен».)

Эй, водитель, осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете

В этом месте ходят дети!

Показывает знак «Дети»

Вед:- Ребята, давайте поиграем с Незнайкой в игру:

 «Автомобили »

 (На голове детей одеты шапочки с фирменными знаками автомобилей – лексус, мерседес, инфинити, БМВ, и т.д. Дети под музыку бегают по залу держа в руке руль, а Незнайка бегает от машин)

Вед: - Ну, что, заезжаем все в гараж.

Гость:- Ух, и испугался же я машин, как поедут со всех сторон, не до прогулки мне было, как бы самому целым остаться.

Гость: - Ну, ладно, я буду гулять по тротуару.

А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?

Вед: - Тебе надо искать “Зебру”.

Гость: - Зебру? Она же в жарких странах живет.

Вед: - Зебра в Африке живет, полосатая очень.

Воду пьет, траву жуют, порезвиться хочет.

А у нас на улице, здесь у перекрестка,

Точно зебра, в самый раз, переход в полоску.

Гость: - Ну и зачем она мне?

Вед: - “Зебра”– это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями:

белая полоса, черная полоса и опять белая, и т. д.

Игра:

«Собери зебру»

(Дети складывают полоски.)

Незнайка: - Теперь мне понятно, где тут зебра. Нужно переходить дорогу по зебре.

Вед: - А запомнить вам поможет эстафета.

Проводится эстафета: дети выстраиваются на линии старта добегают до туннеля, пролезают, обратно бегут по «зебре».

Вед:загадывает загадку:

Я над шумным перекрестком

С огоньками на груди

Для машин и пешеходов

Самый важный командир

Я стою здесь с давних пор

И на всех гляжу в упор.

Ну-ка, дружно отвечайте

Кто я дети … (Светофор) .

Вед:- Начинаем разговор про трехглазый светофор.

Он не зря горит над нами разноцветными огнями!

Гость: - Это еще что за животное?

Вед: - Светофор поможет перейти дорогу. Он скажет можно переходить или нет.

Гость: - Он еще и разговаривает?

Вед: - Нет, он нам не словами скажет, а глазками.

Гость: - А как это глазками?

Вед: У светофора есть три огонька – сигнала: красный, желтый и зеленый. (Ведущая показывает цвета). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди.

Дети читают стихи:

Красный глаз его открылся,

Значит, хочет он сказать:

Как бы ты не торопился,

Должен ты сейчас стоять!

Вот мигает желтым глазом.

Приготовься, говорит!

Как закрою этот - разом

Будет третий глаз открыт.

Третий глаз горит зеленым,

Все машины встали в ряд.

Можем мы идти, ребята,

Мама с папой говорят.

Вед:- Незнайка, как ты думаешь, на какой цвет можно переходить дорогу?

Гость: - Не знаю я, ребята, помогайте.

Дети: - Зеленый.

Вед: - А на какой нельзя переходить дорогу?

Гость: - Да не знаю я.

Дети: - красный.

Вед: - А если горит желтый?

Гость: - Надо подумать.

Вед: - Да, надо становиться и подождать когда загорится красный цвет.

Вед: - Ребята, а я хочу дать вам добрый совет.

Если нет светофора,

Сам свой путь определи –

Посмотри сначала влево

И направо погляди.

Тротуар для пешеходов,

А дорога для машин,

Мы в любое время года

Все куда-нибудь спешим.

Только спешка – не причина,

Чтоб законы нарушать,

Пусть пройдут сперва машины,

А потом и нам шагать.

Игра на внимание.

Если я показываю красный сигнал – вы молчите,

если желтый – хлопаете, ну

а если зеленый – топаете.  (Светофор проводит игру) .

Гость: - Спасибо, что рассказали мне много интересного.

Пойду гулять дальше.

Вед: - Пожалуйста, приходи Незнайка к нам еще. Мы тебе еще не все рассказали.

До свидания!

Итог: А вы, ребята, будете соблюдать правила поведения на проезжей части?

(ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134312-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat