Доклад Работа кружка «Веселый мяч» с детьми старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 14 села Марьино

муниципального образования Успенский район.

Доклад.

Работа спортивного кружка «Веселый мяч».

(к методическому объединению, обобщение опытом)

Инструктор по физической культуре

МБДОУ детский сад

комбинированного вида № 14

Куликова Светлана Станиславовна

с.Марьино

2013 г.

Физическое воспитание - одно из необходимых условий правильного развития детей. Приобщение к спорту с раннего детства дает человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, четкость и быстроту реакции, повышает активность, развивает чувство коллективизма. Полноценное физическое развитие детей возможно лишь при комплексном использовании средств физического воспитания: природных факторов, гигиенических мероприятий и физических упражнений.

Наше дошкольное учреждение ведет работу по физическому воспитанию дошкольников, руководствуясь "Программой воспитания и обучения в детском саду " под редакциейМ.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой и собственной общеобразовательной программой. В разделе физического воспитания программы действия детей с мячом включены начиная со второго года жизни. Они занимают значительное место среди других средств физического воспитания и усложняются от группы к группе за счет введения дополнительных заданий, а также наиболее сложных способов выполнения. Ежегодно в начале и в конце учебного года проводится диагностика физической подготовленности детей. В результате проведения теста на подбрасывание и ловлю мяча, отбивание мяча в конце года было выявлено, что не все дети хорошо владеют действиями с мячом. В связи с этим возникла необходимость организовать работу кружка "Веселый мяч" и обучать этих дошкольников основным приемам владения мячом в игровых условиях и тем самым достигать благоприятного физического развития и разносторонней подготовленности детей. В ходе тестирования были выявлены и одаренные дети, результаты которых были выше нормы. Занимаясь с этими детьми, хотелось бы создать хорошие предпосылки успешного обучения спортивным играм в школе. В октябре утверждаются списки детей. О зачислении каждого ребенка родители пишут заявление на имя заведующей.

Упражнения в бросании, катании мячей способствует развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений. Они формируют умения схватить, удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают выразительность движений, пространственную ориентировку. В играх с мячом развиваются физические качества ребенка: быстрота, сила, выносливость, координационные способности.

В играх и действиях с мячом совершенствуются навыки большинства основных движений. Игры с мячом - это своеобразная комплексная гимнастика. В ходе их дети упражняются не только в бросании и ловле мяча, забрасывании его в корзину, метании на дальность и в цель, но также в ходьбе, беге, прыжках. Выполняются эти движения в постоянно изменяющейся обстановке. Это способствует формированию у детей дошкольного возраста умений самостоятельно применять движения в зависимости от условий игры. У них еще слабо развита способность к точным движениям, поэтому любые действия с мячом оказывают положительное влияние на развитие этого качества.

Упражнения и игры с мячом при соответствующей организации их проведения благоприятно влияют на физическое развитие и работоспособность ребенка. Упражнения с мячами различного веса и объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей, что особенно важно для шестилетнего ребенка, готовящегося к обучению в школе.

При ловле и бросании мяча ребенок действует обеими руками. Это способствует гармоничному развитию центральной нервной системы и всего организма.

В играх с мячом коллективного характера создаются благоприятные условия для воспитания положительных нравственно-волевых черт детей. Такие игры приучают преодолевать эгоистические побуждения, воспитывают выдержку. Знакомясь с условиями игры, ребенок усваивает, что не он один хочет действовать с мячом, попадать им в корзину, что его действия должны способствовать успеху всей команды. Ради интересов команды ребенку часто приходится передавать мяч партнеру, когда тот имеет более благоприятные условия для ведения успешной игры. Необходимость принимать быстрые, разумные решения, правильно реализовывать их в игре способствует воспитанию уверенности, решительности. В игре ребенок всегда имеет возможность испытать свои силы и убедиться в успешности действия. Таким образом, каждое занятие в кружке становится для ребенка интересным, лично значимым и ценным.

Цели и задачи кружка.

Цель: достижение благоприятного физического развития и разносторонней двигательной подготовленности детей.

Задачи:

Укрепление здоровья

- способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

-формировать правильную осанку;

- содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечнососудистой и нервной систем организма.

2. Совершенствование психомоторных способностей:

- развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности;

- способствовать развитию глазомера, ритмичности, согласованности движений, внимания;

- развивать крупные мышцы и мелкую моторику.

3. Развитие творческих и созидательных способностей:

-развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

-развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

Работа кружка ведется по разработанному мною плану, где обучающие действия с мячом разбиты помесячно и закрепляются в подвижных играх и игровых упражнениях. План и график утвержден заведующей ДОУ. Дети занимаются дважды в неделю: в среду и пятницу во вторую половину дня.

При обучении детей видам техники: перемещения, удержания мяча, ловли, передачи, ведения и бросания мяча в корзину руководствуюсь разработанной таблицей «Формирование действий с мячом у детей старшего дошкольного возраста» (см.приложение), где методика по овладению того или иного вида техники разбита на правила, методические рекомендации и упражнения.

Мною разработаны конспекты занятий. (см.приложение)

В работе спортивного кружка обязательно ведется табель посещаемости детей.

Итоги освоения действий с мячом подводятся после проведенной диагностики в конце года. Для выявления достигнутого уровня и потенциальных возможностей детей я использую тесты, предложенные М.А. Руновой в книге «Двигательная активность ребенка в детском саду».

Тест «Подбрасывание и ловля мяча» (на ловкость и координацию) проводится следующим образом. Ребенок принимает исходное положение (ноги на ширине плеч) и двумя руками подбрасывает мяч диаметром 15-20 см как можно большее количество раз. Ребенку предлагается сделать 2 попытки. Фиксируется лучший результат.

Тест «Отбивание мяча об пол» (тестируется ловкость, скорость реакции, устойчивость позы).

Ребенок стоит в исходном положении (ноги на ширине плеч) и одной рукой отбивает мяч от пола максимальное количество раз (руки можно чередовать). При выполнении задания не разрешается сходить с места.

Используемая литература:

Адашкявичене Э.Й. «Баскетбол для дошкольников»

Адашкявичене Э.Й. «Спортивные игры и упражнения в детском саду» Кн.для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1992. -159 с.

Ромашин Г.Н. доцент КГАФК, Красюк Г.В. преподаватель КГАФК, Приходько В.В. ст.преподаватель КубГТУ Спортивные игры. Пособие к практическим занятиям. Краснодар 1999.

Ромашина В.И., Ромашин Г.Н. Спортивные игры в физкультурных занятиях с дошкольниками. Методические рекомендации для инструкторов физической культуры, воспитателей детского сада. Краснодар, 1998.

Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. –М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.-112с.

Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду: Пособие для воспитателя подгот. К школе группы2-е изд., дораб.-М.:Просвещение, 1984.- 159 с., ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13439-doklad-rabota-kruzhka-veselyj-mjach-s-detmi-s