- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Клубный час «Здоровые привычки»
Клубный час « Здоровье»
на тему: « Здоровые привычки»
Цели: Формировать понятие о здоровых привычках человека, осознание необходимости ведения здорового образа жизни. Закреплять знания по теме «Здоровье», воспитать осознание бережного отношения к своему здоровью.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами будем исследовать здоровые привычки здоровячков.
Назовите привычки человека, которые вы считаете полезными.
(ответы детей)
Занятие проводится по презентации «Здоровье». Полезные и вредные привычки человека.
1.Слайд первый:
Ребята, к нам в гости пришла полезная привычка – сеньера Гигиена. Расскажите нам, что вы знаете о гигиене, и ответьте на вопрос: почему кожа должна быть чистой? (ответы детей)
Поры кожи могут дышать только когда они чистые. Избавится от микробов и грязи не так – то просто. Одной водой их не смоешь! Грязь прилипчива, и микробы держатся цепко. Ребята, как вы думаете, что поможет нам прогнать их? (ответы детей) Правильно мыло.
ОТ ПРОСТОЙ ВОДЫ И МЫЛА У МИКРОБОВ ТАЮТ СИЛЫ!
2. Слайд второй:
Неряшливость. Совет из книги Григория Остера. Скажите ребята, а к какой привычке относится неряшливость к вредной или полезной (ответы детей).
Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять?
Стричься тоже бесполезно
Никакого смысла нет!
К старости само собою
Облысеет голова.
3. Слайд третий:
Как ухаживать за зубами.
Зубы – твои верные помощники и друзья. У них тяжелая работа. Они трудятся по нескольку раз в день без отпусков и выходных. Они заботятся о твоем здоровье. А почему бы и тебе не позаботиться о них?
Ребята, как вы думаете, что может случиться, если кусочек мяса оставить на жаре? (ответы детей)
Правильно, оно протухнет и сгниет. А что случится, если кусочек пищи застрянет в зубах? Правильно. То же самое!
Крошечный кусочек пищи оставшийся на зубах, им готовы поживиться мельчайшие существа – микробы. Они прячутся между зубами. Выдалбливают себе убежища (кариес). Пируют и размножаются вволю.
- ты не желаешь давать приют микробам;
- ты любишь чистоту и порядок,
- ты заботишься о своем здоровье;
ВОЗЬМИ В РУКУ ЗУБНУЮ ЩЕТКУ И ВЫГОНИ ВСЕХ МИКРОБОВ ВОН!
Чтение стихотворения на тему: «Здоровье» и обсуждение здоровячков технологии чистки зубов.
4. Слайд четвертый:
Полезная привычка – здоровое питание. Ребята, как вы понимаете понятие здоровое питание? (ответы детей)
Обсуждение здоровячков о том, чем полезно питаться. Давайте попробуем вместе сочинить правило полезного питания.
Мясо, овощи и фрукты –
Вот полезные … (продукты).
5. Слайд пятый, шестой:
Полезные привычки мы с вами выучили, а что относится к вредным привычкам.
Вредная привычка – переедание. Обсуждение темы переедание. Показ фотоматериала на эту тему (материал взят из Книги рекордов Гиннеса).
6. Слайд седьмой:
Зарядка и закаливание.
Ребята, подумайте и ответьте для чего нам необходимо закаляться? (рассуждения детей).
А теперь выясним у здоровячков для чего им необходимо закаливание и зарядка (ответы детей).
Комплекс утренней гимнастики «Проснись»
Чтоб совсем проснуться,
Надо потянуться.
Раз – подтянуться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать.
Шесть и семь – с улыбкой встать.
Восемь – можно день начать.
Руки вверх; Наклон туловища влево, хлопок над головой.
Руки в стороны; упор присев, вернулись в и.п.
Стоя, руки на поясе. Встать на одно колено, затем на оба, сели на пол ноги перед собой. Сгибаем колени, пятки подтягиваем к ягодицам, встать на оба колена, затем на одно; вернуться в и.п. – стоя, руки вниз.
Стоя на правой ноге, левую сгибаем в колене, руки на поясе. Прыгаем на месте, чередуя ноги.
7. Слайд седьмой:
Выводы: (ответы детей). Надо всем помнить о здоровом образе жизни, формировать здоровые привычки, как правильное питание, физические упражнения и т.д.
А с вредными привычками мы не хотим дружить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134640-klubnyj-chas-zdorovye-privychki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.