Трехлетний план самообразования воспитателя по арт-терапии для ДОУ

Этапы реализации

Задачи

Сроки

Подготовительный

Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме «Песочная терапия»

Знакомство с опытом работы коллег на профессиональных психологических форумах

Консультации у педагога-психолога …

январь 2015 г. – май 2015 г.

Диагностический

Создание программы коррекционных занятий для дошкольников с использованием приёмов и методов арт-терапии.

сентябрь 2015 г. – май 2016 г.

Практический

Введение в практику коррекционной работы методов арт-терапии.

Разработка консультаций для педагогов ДОУ, родителей воспитанников основанных на содержании сказок, для групповой, тренинговой работы с детьми дошкольного возраста.

Обобщение собственного опыта психологической деятельности.

сентябрь 2016 г. – май 2017 г.

Аналитический

Анализ созданных педагогических условий для развития темы самообразования.

сентябрь 2017 г. – май 2018 г.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы по теме.

Представление материалов.

Творческий отчет. Аттестация

1.

Когда начата работа над темой? (дата)

Январь 2015 год

2.

Когда предполагаете закончить? (дата)

Май 2018 год

4.

Содержание

Формы

Сроки

Изучение передовых исследований, опыта коллег по выбранной теме

Посещение занятий и консультации у педагога-психолога Колдуновой А. И. (г. Лукоянов), Морозовой Е. В.

В течение года

Изучение материалов на интернет ресурсах, просмотр видео занятий

(онлайн семинар по детской и семейной психологииwww.ipsyholog.ru)

Систематически

5.

Практическая реализация по теме самообразования:

Участие в конкурсах,

публикации в СМИ,

разработка методических рекомендаций, памяток)

Разработка и реализация проекта «Волшебный песок»

Работа с детьми:

Коррекционно-развивающие занятия с использованием арт-терапии.

Работа с родителями:

Разработка консультаций, рекомендации, памяток для родителей воспитанников основанных на содержании арт-терапии

Работа со специалистами:

Разработка рекомендаций по арт-терапии. Проведение семинаров по использованию арт-терапии в развитии детей

участие в РМО

семинары

Изученная литература по теме.

Большебратская Э.Э. Песочная терапия. - Петропавловск, 2010 – 74с.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по песочной терапии. – Санкт-Петербург: Речь, 2002. – 224 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. - СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998.-50 с.

Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми. – СПб., 2006.

Лебедева Л. Теоретические основы арт-терапии.// Школьный психолог, 2006г. №3.

Лебедева Л Д. Практика  арт-терапии: подходы, диагностика,  система занятий – СПб.: Речь, 2003

Мешавкина Т.Ф. Использование песочной терапии в работе с дошкольниками. – Екатеринбург, 2003. – 78 с.

Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту. – СПб., 2006.

Эль Г.Н. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия. – СПб, 2007.

Изготовление методического материала

Картотека «Игры с песком»

Памяток «Исцеляющие руки»

Рекомендации «Здравствуй, песок»

Инструментария для коррекционно-развивающих занятий

Март

В течение года

В течение года

 № п/п

Тема курсов

Дата прохождения курсов

Кол-во часов

1.

Психологическое сопровождение введение ФГОС ДО

21.09.2015 - 03.10.2015 

14.12.2015 – 19.12.2015