- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый мониторинг по обществознанию за курс 8-го класса
Итоговый мониторинг за курс 8-го класса по обществознанию
ФИ______________________________________
Первые уровень (1 балл)
К основным экономическим ресурсам относится:
А) рынок; Б) капитал; В) обмен; Г) налоги.
Ситуация на рынке, при которой несколько крупных конкурирующих фирм монополизируют производство и сбыт основной массы продукции в определённой отрасли, называется:
А) конкуренция; Б) закон спроса и предложения; В) олигополия; Г) монополия.
Положение, при котором доходная часть государственного бюджета превышает расходную, называется:
А) профицит бюджета; Б) дефицит бюджета; В) государственный долг; Г) сбалансированный бюджет;
В ходе экономического кризиса 1900 – 1903 гг. в России были закрыты 3 тыс. предприятий, тысячи рабочих оказались безработными. Данный пример относится к:
А) политической и социальной сферам; Б) социальной и экономической сферам; В) экономической и духовной сферам; Г) духовной и социальной сферам;
Территория, имеющая определённые границы и обладающая государственным суверенитетом, обозначается термином:
А) государство; Б) страна; В) общество; Г) сообщество;
Найдите в списке определение, не относящееся к понятию «природа».
А) Весь мир в многообразии его форм и проявлений; Б) определённый этап в развитии общества; В) естественные условия жизни общества; Г) биосфера, активная оболочка Земли.
В современных государствах – США, Япония, Франция, Великобритания – существует:
А) доиндустриальное общество; Б) индустриальное общество; В) постиндустриальное общество; Г) традиционное общество.
Основными (базисными) потребностями согласно теории иерархии потребностей выступают:
А) физиологические; Б) социальные; В) духовные; Г) престижные;
Рынок регулирует отношения в сфере:
А) производства; Б) потребления; В) распределения; Г) обмена;
Примером социальной группы является:
А) семья; Б) средний класс в обществе; В) городские жители; Г) верно всё вышеперечисленное.
Второй уровень (2 балла)
Выберите из списка только верные утверждения:
В современном обществе деньги перестали быть средством обращения.
В пределах одной страны в различные исторические периоды сохраняется один и тот же тип общества.
Все сферы общества взаимосвязаны и влияют друг на друга.
В доиндустриальном обществе основными группами населения были предприниматели и наёмные рабочие.
Социализация не включает в себя процесс воспитания.
В роли потребителя могут выступать как отдельные люди, та и организации.
Цена зависит от спроса, но не зависит от предложения.
Сбор налогов является необходимым для деятельности любого государства.
Уровень безработицы не является показателем уровня экономического развития государства.
Межнациональные отношения возникают только между разными нациями – государствами.
Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) племя | 1) Тенденция отвергать нормы другой культуры ка неверные. |
Б) народность | 2) Наименьшая по численности кровнородственная группа, связанная единством происхождения. |
В) семья | 3) Исторически первая ступень формирования этноса. |
Г) Этноцентризм | 4) Этническая общность, исторически существовавшая между племенем и нацией. |
А | Б | В | Г |
Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) социальный статус | 1) Место человека в социальной структуре общества. |
Б) социальная группа | 2) Совокупность представлений, существующих в обществе, о поведении, правах и обязанностях человека, занимающего определённое положение. |
В) социальная роль | 3) Совокупность людей, выделенных по каким – либо социально значимым признакам. |
Г) имидж | 4) Определённое поведение, соответствующее положению человека в обществе. |
А | Б | В | Г |
Установите соответствие между видом реформ и их конкретным проявлением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) политические реформы | 1) Проведение приватизации т.е. передача государственной собственности в частные руки. |
Б) экономические реформы | 2) Принятие конституции. |
В) Социальные реформы | 3) Введение всеобщего обязательного среднего образования. |
Установите соответствие между понятиями и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) Экономические потребности | 1) Средства удовлетворения потребностей (товары и услуги) |
Б) Экономические блага | 2) Присутствие на рынке множества производителей, выпускающих однотипную продукцию. |
В) Совершенная конкуренция | 3) Смета (баланс) доходов и расходов государства на определённый период. |
Г) Монополия | 4) Наличие единственного производителя на рынке. |
Д) Государственный бюджет | 5) Денежные средства, запасы, ценности, возможности, источники средств, доходов. |
Е) ресурсы (факторы производства) | 6) Недостаток чего-либо необходимого для развития личности, предприятия, общества в целом. |
А | Б | В | Г | Д | Е |
Найдите в предложенном списке характеристики современного российского общества.
Наличие командной системы в экономике;
уравнительное распределение;
деление общества на сословия;
применение в производстве наукоёмких технологий.
отсутствие безработицы;
развитие предпринимательства.
Наличие межнациональных конфликтов.
Ответ: _______________________________
Третий уровень (8 баллов)
Прочтите приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков (3 балла).
«Ка определяется бедность? В этих целях определяется прожиточный минимум, согласно которому устанавливается минимум средств, с помощью которых возможно поддержание _______________(1) человека. Границей бедности признаётся стоимость минимально необходимых ежемесячных расходов на _______________ (2), позволяющих поддерживать здоровье человек и его жизнедеятельность. Черта бедности – это официально устанавливаемый минимальный уровень___________ (3) на семью, необходимый для приобретения продуктов питания в соответствии с физиологическими нормами, а также удовлетворения минимальных ______________(4) людей в одежде, обуви, жилье и т.д. Лица, получающие доходы ниже этого уровня, относятся к категории бедных. На прожиточный минимум должны ориентироваться устанавливаемые государством минимальный размер _______________(5), пенсии, стипендии. Поэтому с каждым годом всё большее значение в социальной ______________ (6) имеет «адресная помощь» государства наиболее нуждающимся людям – социально незащищённым слоям населения».
Слова даны в списке в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано один раз. Обратите внимание, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) оплата труда; Б) потребность; В) доход; Г) потребление; Д) жизнедеятельность; Е) политик; Ж) экономик.
В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Прочитайте текст. Проанализируйте данные таблицы и выполните задание № 1 и № 2 (5 баллов).
Социологической службой страны П. был проведён опрос группы граждан. Был задан вопрос: «Кем бы вы хотели видеть вашего ребёнка в будущем? Результаты опрос представлены в виде таблицы.
Варианты ответов | % отвечавших | |
2008 | 2010 | |
Юристом, экономистом | 30 | 29 |
Программистом | 19 | 23 |
Врачом | 8 | 9 |
Предпринимателем | 18 | 21 |
Квалифицированным рабочим | 13 | 6 |
Военным | 7 | 8 |
Затрудняюсь ответить | 5 | 5 |
Задание № 1. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Примерно пятая часть опрошенных хотела, чтобы их ребёнок стал предпринимателем.
Увеличилось количество людей, желающих видеть своих детей юристами и экономистами в бедующем.
Наибольший процент опрошенных хотят, чтобы в будущем их дети стали врачами.
Количество родителей, нежелающих, чтобы их дети выбрали рабочие специальности увеличилось.
Наименьшее количество опрошенных граждан хотели бы видеть своего ребёнка в бедующем военным.
Ответ: _________________________
Задание № 2. Результаты опроса были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?
В обществе стал высоко цениться труд квалифицированных рабочих.
В обществе по-прежнему высок престиж профессий юриста и экономиста.
Десятая часть опрошенных считают, что дети сами должны сделать свой профессиональный выбор.
Научно-технический прогресс ведёт к росту востребованности специалистов в области программирования на рынке труда.
Ответ: _____________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135335-itogovyj-monitoring-po-obschestvoznaniju-za-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы обучения»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога-психолога»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.