- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лекция концерт на тему «Музыка стенография чувств»
Ближе всего человеку были и есть народные песни, которые и отражали его настроение. Начинающие музыканты, тоже начинают свои обучения с народной музыки.
Музыка - стенография чувств.
(Л.Н. Толстой).
Начиная с незапамятных времен, с появления человека, свои чувства он выражал криками, возгласами движением разных частей тела: хлопками в ладоши, подпрыгиванием и т.д. Ну, а когда человек изобрел музыкальные инструменты, научился на них играть, записывать звуки, то и свои чувства он стал передавать нотной записью, так и получились музыкальные произведения, передающие его различные чувства и настроения.
Ближе всего человеку были и есть народные песни, которые и отражали его настроение. Начинающие музыканты, тоже начинают свои обучения с народной музыки.
1. Ук.н.п. "Ой, ты дивчина". исп. Урсол С.
2. Обр. Дорожкина ук.н.п. "Ехал козак за Дунай" исп. Ромушин И., конц. Грачева М.В.
А.Д. Филиппенко - украинский композитор 20 в., работал в основном в песенном жанре для взрослых и для детей, т.к. песня самый доступный жанр для многих людей.
3. А. Филиппенко, "По малину в сад пойдем", исп. Меметова С., конц. Мамутова В.М.
4. Блага, "Чудак", исп. Сорокина Н.
5. Муз. К. Галич сл. Морозова, "Подари мне красную с кисточками шаль", исп. Миронова Д., конц. Гаран Н. В.
Песня А. Варламова "Красный сарафан" была очень популярна в разных слоях общества. Один из исследователей творчества композитора сказал: "Она пелась и в гостиной вельможи, и в курной избе ямщика".
6. А. Варламов, "Красный сарафан", исп. Демин И., конц. Грачева М.В.
7. В. Витлин, "Храбрый кот", исп. Шевчук Р., конц. Гаран Н.В
8. К. Доминчен, «Романс», исп. Кульпин В., конц. Грачева М.В.
9. Обр. Левкодимова р.н.п. "Как у наших у ворот" исп. Эмурлаев А.
В европейском искусстве 17 - середины 18вв., получившем название эпохи барокко (в переводе с итальянского - причудливый, вычурный, пышный), отразились внутренние противоречия эпохи; феодально- католическая реакция и одновременно активный подъем передовых сил, эпохи необычайного взлета человеческого духа, выдвинувшая такие имена как Галилей, Паскаль, Ньютон, Мольер, Рембрандт, Веласкес.
Характерные для барокко напряженность, контрастность, динамизм нашли яркое претворение в музыкальном искусстве. В музыке барокко своих вершин достигла полифония. И на ее фоне ярко проявился, возникший в эпоху Возрождения, интерес к человеку, его богатейшему внутреннему миру, породил новый тип письма - гомофонию (пение с аккомпанементом). И вполне естественно, что концертирующим музыкантам понадобились совершенные инструменты: скрипки, альты, виолончели, флейты и т.д.
10. Ф. Госсек, «Тамбурин», исп. Годило Д. конц. Мамутова В.М.
11. Д.Скарлатти, «Ария», исп. Ярошевский А., Котова Л., конц. Мамутова В.М.
Окружающий мир человек воспринимает по разному, все зависит от настроения, характера человека, жизненной ситуации и событий. Разные ситуации, мысли, идеи, фантазии способны вызывать смех и, отражая эти чувства, композиторы называют свои произведения: скерцо (шутка), бурлеск, юмореска.
12. А. Косенко «Скерцино», исп. Гайдар Ю, конц. Мамутова В.М.
13. А.Бойко. "Посмихнись", исп. Типеев М.
Многие композиторы для того, чтобы точнее передать содержание произведения ,свое отношение или чувства дают им названия. Этот жанр называется программная музыка.
14. И. Парфенов, " Жонглер", исп. Давидюк Д.
15. Г. Кингстей, "Золотые зерна кукурузы", исп. Симченко Н. и Фицко Е.
16. Чайковской ."Баба-Яга", исп. Белозерова Н.
17. М. Майер «Соломенная шляпка", исп. Сулейманова Ф. и Мамутова В.М.
Самой чувствительной эпохой была эпоха романтизма - это 18 век. После неудач французской революции 1798г., видные деятели литературы и искусства стали уходить от показа в своем творчестве общественной жизни (революций, политических столкновений, борьбы за правду и т.д.) и раскрывают внутренний мир человека: его чувства, мысли, настроение, переживания. Первым композитором - романтиком был немецкий композитор Франц Шуберт.
18. Ф. Шуберт, "Приглашение к танцу", исп. Ватулева И., конц. Грачева М.В.
Часто композиторы выражали свои чувства в разных жанрах: песнях, пьесах. Мы послушали пьесу «Приглашение к танцу". А ведь существует огромное количество танцев. Через движение люди передавали свое настроение.
19. П. И. Чайковский , «Испанский танец», исп . Паршикова Т.
20. М. Глинка , «Полька», исп. Гливинская П., конц. Грачева М.В.
21. Меццакаппо, «Тарантелла», исп. Огурцова Д., конц. Мамутова В.М.
И так, мы сегодня с вами поговорили о том, что чувства можно выражать не только словами, но они очень понятны и в звуках, которые складываются в музыкальные произведения.
Я благодарю всех преподавателей и ребят, которые приняли участие в сегодняшнем концерте
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135508-lekcijakoncert-na-temu-muzykastenografija-c
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Монтессори-педагогика»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.