- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия обобщающего повторения «Личное и групповое снаряжение» ( игра соревнование)
3088
0
Конспект занятия
обобщающего повторения
«Личное и групповое снаряжение»
( игра – соревнование)
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Анжеро-Судженского городского округа
«Станция юных туристов»
Конспект занятия
« Личное и групповое снаряжение юного туриста»
для учащихся 10-11 лет
Автор: Заболоцкая Светлана Александровна,
педагог дополнительного образования
2013
Пояснительная записка
Туризм – одно из самых увлекательных и разнообразных видов деятельности человека. Это не только познание окружающего мира, но и умение найти своё место в этом мире, проверить свои возможности, обрести уверенность в себе.
Детский туризм – это ещё и способ оздоровления детей, воспитания самостоятельности, чувства ответственности, любви к своей родине.
Итогом теоретических и практических занятий в туристско – краеведческой деятельности являются походы.
Совершение туристского похода требует необходимого туристского, снаряжения. Его условно можно разделить на личное, групповое и специальное снаряжение.
Перечень личного снаряжения туриста должен включать в себя самые необходимые вещи с учетом сложности и вида похода, климатических условий данной местности.
Данное занятие является итоговым по разделам « Личное снаряжение и уход за ним», « Групповое снаряжение и уход за ним » дополнительной образовательной программы детей « Оздоровительно – познавательный туризм» и рассчитано на учащихся третьего года обучения.
Выбор формы проведения занятия обусловлен тем, что данная форма активизирует учащихся, даёт им возможность показать свои знания, умения, навыки по данному разделу в игровой форме, что соответствует возрастным особенностям учащихся.
Занятия в форме игры, соревнования повышают интерес учащихся к изучаемому материалу, развивает мыслительные способности, а командная форма соревнования развивает умение работать в команде, повышает чувство личной ответственности.
Конспект занятия
Тема занятия: Личное и групповое снаряжение юного туриста.
Тип занятия: Занятие обобщающее.
Форма проведения: Игровая.
Продолжительность занятия: 45 минут
Цель: Обобщение и закрепление знаний о личном и групповом туристском снаряжении, умений и навыков пользования снаряжением
Задачи:
Обучающая: закреплять знания о туристском снаряжении,
формировать умение применять знания в практике:
использовать снаряжение по назначению.
Развивающая: развивать память, внимание, логическое мышление.
Воспитывающая:воспитывать умение работать в коллективе,
уважать мнение товарищей.
Методы и приёмы:
словесные методы (беседа, объяснение),
наглядные методы (карточки, электронное
пособие, использование снаряжения),
игровой и соревновательный методы,
метод проверки и оценки знаний,
методы поощрения
Предварительная работа:
Теоретические и практические занятия по разделам
« Личное снаряжение и уход за ним»,
« Групповое снаряжение и уход за ним »
дополнительной образовательной программы детей
« Оздоровительно – познавательный туризм»,
разделение группы на две команды с капитанами,
придумывание названия.
Материалы и оборудование:
Предметы личного и группового снаряжения
( 2 рюкзака, 2 ковра, 2 спальника, 2 набора посуды
( миска, ложка, кружка), 2 головных убора, 2 компаса,
2 фонарика и набор предметов, не являющимися
туристским снаряжением (зонтик, книга, мяч и т.д)
карточки с названиями различных предметов, в том числе личного снаряжения, карточки с изображением предметов группового снаряжения,
электронное пособие, 2 палатки одинаковой конструкции,
магнитная доска с магнитиками 2-х цветов – красного
и синего, секундомер
«Путёвки» в походы.
Ход занятия
№ п/п | Структура занятия | Время | Содержание занятия |
1. | Подготовительная часть | ||
1.1. | Организация занятия Организа-ционный момент | 2 мин. | В спортивном зале 2 скамейки поставлены противоположно в одной части зала, так, чтобы было пространство для проведения подвижной части занятия, у центральной стены монитор для показа слайдов, рядом стол с пособиями, наборы личного и группового снаряжения, магнитная доска с набором магнитиков красного и синего цветов. Учащиеся садятся на скамьи по командам ( составы команд их названия и капитаны определены перед занятием) |
1.2. | Вводная часть Слово педагога | 2 мин. | Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами вспомним и повторим всё, что должны знать юные туристы о личном и групповом снаряжении, без которого не может пройти ни один поход. Занятие будет проходить в форме игры – соревнования. Две команды ( названия ) во главе с капитанами (имена) будут выполнять различные задания, и получать за правильные ответы вот такие баллы в виде магнитиков. Если задание выполнено правильно – команда получает красный магнитик, то есть один балл, если ответ неполный – синий магнитик, то есть полбалла. Магнитики будут прикрепляться на доску, на которой вы видите названия своих команд. Команда, набравшая большее количество баллов, станет победителем. Команды готовы к соревнованию? Тогда начинаем. |
2. | Основная часть Слово педагога Выполнение задания Слово педагога Выполнение задания Выполнение задания Слово педагога Слово педагога | 35 мин. | Ребята, давайте в начале вспомним, какое снаряжение мы называем личным? ( ответ одной команды). Какое снаряжение мы называем групповым? (ответ другой команды) Вы ответили верно: личное снаряжение – это все те предметы, которые используются каждым туристом лично, только им самим, а групповое предназначено для всей туристской группы. А теперь приступим к выполнению заданий. Задание 1. Ребята, сейчас на мониторе будут появляться загадки для каждой команды поочерёдно ( Приложение 1.). Если команда отвечает правильно, появится изображение отгадки, если команда ответит неправильно, то может ответить другая команда. Загадки: 1.)« Он с тобою и со мной Шёл лесными стёжками, Друг походный за спиной На ремнях с застёжками» ( Рюкзак) 2.) « В поход идут и дом берут В котором дома не живут» ( Палатка) 3.) «Раз любишь ходить ты в походы пешком по тропкам и ближним и дальним, не забудь запастись ты мешком, не простым, а … ( Спальным) 4.)»Хоть и ростом не велик, А к почтению привык. Перед ним дубы и клёны И берёзы бьют поклоны.» ( Топор) 5.) «В кармане моём Замечательный друг, Он знает, где север Он знает, где юг» ( Компас) 6.) «Он в походе очень нужен, Он с кострами очень дружен, Можно в нём уху сварить. Чай и кофе вскипятить» ( Котелок) ( Подводятся итоги выполнения первого задания) Задание 2. Ребята, у меня на столе лежат карточки с изображением различных предметов (Приложение 2). За одну минуту команды должны выбрать по пять карточек с изображением предметов группового снаряжения, причём делается это поочерёдно каждым участником команды. Берётся только одна карточка. (Выполняется задание, подводятся итоги). Задание 3. Каждая команда получает набор карточек с названиями различных предметов (Приложение 3.), из которых за 1 минуту нужно выбрать карточки с названиями предметов личного снаряжения. ( Команды выполняют задание, оценивается правильность его выполнения). Задание 4. «Укладка рюкзака» Ребята, в какой предмет личного снаряжения укладываются все остальные предметы и личного и группового снаряжения? Правильно, в рюкзак. Сейчас команды в форме эстафеты будут укладывать свои рюкзаки. Капитан держит рюкзак, а каждый участник команды поочерёдно бежит к месту, где находятся различные предметы, берёт нужный и возвращается. Капитан может помогать укладывать предмет в рюкзак. Важно не только быстро, но и правильно уложить рюкзак, собрать в него только предметы личного или группового снаряжения. Выполнением задания будет считаться момент, когда капитан команды застегнёт рюкзак и оденет его на плечи. А проверять правильность укладки рюкзака будем все вместе. ( Выполняется задание, оценивается правильность его выполнения) Задание 5. « Установка палатки». Итак, ребята, мы подошли к выполнению последнего задания в нашем соревновании. Оно будет самым сложным и ответственным. Нужно будет всей командой за пять минут поставить правильно палатку и забраться в неё тоже всей командой. Оценивается не только правильность выполнения задания, но и то, насколько дружно и слаженно вы будете её ставить. ( Команды выполняют задание, оценивается правильность его выполнения). |
3. | Заключительная часть | ||
3.1. | Подведение итогов занятия Слово педагога | 6 мин. | Подведение итогов игры - соревнования. Наше занятие - соревнование заканчивается, победители определены, в награду каждый участник получает путёвку для участия в летних походах (Приложение 4). Только в туристском походе вы сможете ещё раз проверить свои знания о необходимом снаряжении и свои умения по укладке рюкзака и установке палаток. В добрый путь! |
Список литературы
Багаутдинова, Ф. Г.[Текст ] Туристско-краеведческая деятельность учащихся начальных классов: (В помощь учителю, руководителю кружка). - М., 1992.
Багаутдинова, Ф. Г.[Текст ] Туристско-краеведческая деятельность в начальной школе. - М., 1994.
Бардин, К.А. .[Текст ] Азбука туризма. - М.: Просвещение, 1981.
Интернет – ресурс: http://survinat.ru/2011/10/lichnoe-i-gruppovoe-turistskoe-snaryazhenie/#ixzz2nlv73z7q
Приложения.
Приложение 1.
( пакет MS Office в режиме презентаций)
Слайд 1.
Слайд 2.
Слайд 3
Слайд 5.
Слайд 6.
Слайд 6.
Слайд 7.
Слайд 8.
Слайд 9.
Слайд.10.
Слайд 11.
Слайд 12.
Слайд 13.
Слайд 14.
Приложение 2.
Приложение 3.
Рюкзак | Спальный мешок | Туристский коврик | Миска | Ложка | Кружка |
Свитер | Шорты | Компас | Полотенце | Палатка | Котелок |
Ведро | Зонтик | Ножницы | Зубная щётка | Кепка | Расчёска |
Садовая лейка | Нитки с иголкой | Стакан | Топор | Расчёска | Калоши |
Тетрадь | Утюг | Спички | Фотоаппарат | Карандаш | Нож |
Шило | Плоско губцы | Нитки | Нобор игл | Ткань для заплаток | Клей «Момент» |
Пуговицы | Утюг | Ложка | Резина- тесьма | Свеча | Скотч |
Изолента | Ножницы | Проволока | Вилка | Карандаш | Компас |
Гвозди | Отвёртка | Наждачная бумага | Фонарик | Очки | Расчёска |
Приложение 4
Дана _________________
МБОУ ДОД «СЮТур»
Руководитель объединения
Заболоцкая С.А._________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135784-konspekt-zanjatija-obobschajuschego-povtoreni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.