Миссия учителя в современной школе

Кудрявцева Марина Евгеньевна

ГБОУ СОШ № 268, Санкт-Петербург, Россия

учитель физики

Миссия учителя в современной школе

Учитель был и остается главной фигурой в современной школе. С введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) второго поколения на первый план выходят профессионалы, заинтересованные в карьерном росте, способные освоить все современные достижения науки о ребенке и технологические возможности учебного процесса, постоянно овладевающие передовыми идеями и методиками. Главным смыслом педагогической деятельности становится сегодня создание условий для развития ребенка, формирования его способности к саморазвитию как фундаментальной способности человека становиться и быть подлинным «хозяином», «автором» собственной жизни. Педагог сегодня не столько ретранслятор знаний, накопленных человечеством за всю историю его развития, сколько проводник в мир взрослых.

Мир, в котором мы живем, час от часу становится меньше, уже, теснее. Но чем больше открытий, тем больше загадок. Люди приходят к выводу, что все не уместится в формулы и цифры, в чертежи и схемы, что есть вещи, не поддающиеся предвидению. Таким непредсказуемым, уникальным существом остается человек. Ему подвластно изменять мир вокруг себя, создавать свои точные копии-клоны, но недоступно заглянуть в душу ребенка.

В век научно-технической революции мы привычно, одним взмахом руки управляем электрической и атомной энергией, микроволновыми и ультразвуковыми излучениями, компьютер помогает добыть информацию, книга дает пищу к размышлению. На полках магазинов огромный выбор самоучителей. Но может ли методическое пособие или микросхема любить, хвалить и поддерживать, оберегать и останавливать? Что даст ребенку "чистое знание" без примеси человеческих чувств? Возможно ли компьютеризировать процесс создания человеческой души и разума?

Только человек может наполнить жизнью душу другого человека. Сегодня люди часто уже не могут управлять теми изменениями, которые сами внесли в этот мир. Все, в итоге, сводится к человеческим качествам, к преобразованию мышления, к той самой тайне создания человека человеком - к воспитанию и обучению. Чем и занимается учитель с времен Архимеда, Сенеки, Яна Каменского и до наших дней.

Учитель создает завтрашний день нашей планеты. Его деяниями определяется станет ли Земля безликой и серой, безобразной и безжизненной, или же - зеленой, живой, сияющей. Поэтому труд учителя в сегодняшней жизни должен восприниматься и оцениваться именно как миссия. Миссия учителя – это великий труд во благо будущего.

Человек, возможно, единственное разумное существо во Вселенной, сам, не зная того, занесен в красную книгу жизни. А учитель - такова его сила - может либо навсегда вычеркнуть маленького человека с её страниц, либо обеспечить его гармонию с миром.

"Учитель прикасается к вечности", - эти слова Генри Адамса должны гореть в нас, учителях. Учитель является источником, откуда ребенок пьет не задумываясь, не имея возможности отвернуться, даже если его напоят отравой. Оттого-то недопустимо, чтобы учитель был "ненастоящим", "неживым".

Учитель - это состояние души. Это образ жизни. Это философия и мировоззрение. Не должно существовать такого словосочетания – «плохой учитель». Ошибка человечества в том, что учительство перешло в ранг профессии. Но ведь плохой актер, актер без дара, не получит роль. Поэтому и на роль учителя не должны претендовать бездарности.

Учитель должен не только дать детям знания, но и научить совершать действия, необходимые им для успешной жизни. В основе работы с детьми должны быть бережность, чуткость, интерес и уважение к уникальности каждой личности, а также открытость, искренность, ответственность и активность в общении. В центре внимания должен быть ребёнок. От первоклассника до выпускника мы проходим с ним долгий путь познания и формирования личности. Я думаю, было бы неправильно считать, что главная задача педагога – подготовить ребёнка к взрослой жизни. Ведь ребёнок не готовится жить, он уже живёт, и, хотелось бы, чтобы его школьная жизнь была счастливой.

Жить вместе с ребёнком; быть его старшим другом, наставником; создавать среду, в которой учение не является мучением ни для детей, ни для их родителей, ни для учителя; привить интерес к познанию, помочь ребёнку понять, как многообразен и прекрасен мир, а каждый из нас является неотъемлемой частью этого мира – вот моё видение сущности педагогической деятельности, миссии учителя в современном мире.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135922-missija-uchitelja-v-sovremennoj-shkole