Конспект совместной деятельности «Моя большая дружная семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад № 32

Конспект

Совместнойдеятельности

2 младшая группа

Подготовили: Говорова А.В.

воспитатель 1кв.категория

Дубовик Н.И.

воспитатель 1кв.категория

г. Новочеркасск

2015 год

Цель: создать условия для развития взаимоотношений воспитанников и их родителей посредством включения в совместную творческую деятельность, обогащение отношений детей и родителей через эмоциональное общение, способствовать формированию нравственно-патриотической культуры детей.

Задачи:

Образовательные

Продолжать формировать представления о семье, доме,

семейных традициях посредством беседы,

Закреплять представления о назначении семьи в жизни человека.

Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую

ситуацию на тему: «Дружная семья».

Развивающие

Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность,

посредством создания игровых ситуаций ( ласковые слова для

родителей, дарение сердечек, валеологическая пауза, чаепитие).

Воспитывающие

Воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое

отношение к членам своей семьи посредством создания игровых ситуаций по теме занятия и создания семейного альбома в совместной деятельности с родителями.

Приоритетное направление (образовательная область) в соответствии

с ФГОС ДО: «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие»

Предполагаемый результат: в процессе совместной творческой деятельности с взрослыми у детей конкретизируются представления о семье, доме, семейных традициях, что способствует нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Виды деятельности: игровая, двигательная, продуктивная,

коммуникативная, познавательная.

Методы:

Наглядный: просмотр презентации рисунков «Моя семья» ( совместная

работа детей и родителей).

Словесный: проблемные вопросы, побуждающие познавательную

и речевую активность, использование художественного слова,

песенного творчества.

Практический: показ действий, совместные действия родителя и ребенка.

Приемы: создание игровой ситуации,

Индивидуальная работа: в ходе совместной деятельности задавать вопросы различной трудности, учитывая индивидуальные особенности детей. Оказывать помощь при затруднении по потребностям.

Предварительная  работа:

-разучивание родителями и ребенком пословиц и поговорок о доме и

о семье, речевые игры «Ласковые слова для мамы»,

«Какой у меня папа …..», «Какая у меня мама ….», совместное рисование

детей и родителей: «Моя семья», «Дом, в котором я живу», беседы о семье,

о профессиях родителей, разучивание пальчиковой гимнастики «Мой дом», подбор картинок предметов мебели, бытовой техники, находящихся в доме, заготовки из бумаги в виде сердца, создание слайдовых презентаций «Моя семья» ( семья глазами детей и родителей), «Воспитание детей в казачьих семьях» (для родителей), изготовление памятки « Для хороших родителей», анкеты «Ценности вашей семьи».

Оборудование: лист ватмана, фломастеры, клей, чайная посуда,

салфетки, аудиозапись песен (Ю.Антонов «Крыша дома твоего»,

И. Николаев «Маленькая страна»)

Формы организации совместной деятельности:беседа, обсуждение, художественное творчество.

Ход совместной деятельности.

Звучит  песня Ю.Антонова «Крыша дома твоего». Родители сидят за столами, в группу входят дети, здороваются, садятся рядом со своими родителями.

 Воспитатель 1: Добрый день! Мы рады, что все  сегодня собрались на нашу встречу «Моя большая, дружная семья».

Воспитатель 2:Ведь только в семье человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждения  своей значимости и уникальности.

А, что такое семья?  (высказывания родителей и детей)

 Воспитатель 1: Семья- это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, единомышленники, друзья, готовые всегда прийти на помощь. А вы знаете, как появилась семья?

Воспитатель 2: читает стихотворение  А. Дмитриева «Семья»

 Когда-то  о ней не слыхала Земля…

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня  моя?

И Ева тихонько ответила: «Я»

«Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: «Я»

«Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева все также ответила: «Я»

Кто платье сошьет, постирает белье? 

 Меня приласкает, украсит жилье?

«Я, я – тихо молвит Ева – я, я.

Сказала она знаменитых семь «я» -

Вот так на Земле появилась семья.

 Воспитатель1.Вопросы родителям на карточках (карточки раздаются родителям)

Расскажите о своей семье. Сколько детей в вашей семье?

   Почему вы назвали вашего ребенка именно так?

   Какие чувства вы испытывали, когда ваш ребенок впервые пошел в д./сад?

   Какое любимое занятие вашей семьи и ваших детей?

   Как вы воспитываете в ребенке бережливость, доброе отношение к людям?

   Как вы проводите всей семьей выходные дни? 

Воспитатель2. Вопросы детям:

    Чем любит заниматься твоя мама?

    В какие игры ты играешь дома?

    Кем работает папа? мама?

 Воспитатель1: Семья начинается с любви, доброты, заботы друг о друге, и конечно, с дома.

Родительский дом – всему начало. Ведь именно родители закладывают в своего ребенка, то, с чем он живет потом всю свою жизнь.

Воспитатель2. Ребята. Что же такое родной дом?

(ответы детей: дом- это место, где живёт мама, папа, братья, сёстры, дедушка и бабушка – семья)

Воспитатель1.Это житие – бытие под одной крышей, в кругу близких людей, их единодушие, дружба, поддержка, согласие, умение ладить друг с другом.

 Однажды скульптор Роден сказал:

«Дом должен улыбаться улыбкой человеческой души».

Давайте все вместе построим наш общий, большой, светлый, дружный, теплый дом и покажем, из чего он состоит.

Пальчиковая игра «Дом».

У дома есть крыша, ( Руки треугольником над головой.)

У дома есть окно, (Показываем с помощью пальчиков прямоугольник.)

У дома есть дверь, (Ладони перед грудью.)

А в двери есть замок: (Скрестили пальцы ладоней в кулак .)

Кто его открыть бы смог? ( Покрутили сцепленными в замок пальцами.)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук, открывайте я ваш друг! (Кулачком стучат по ладони.)

Коллективная работа родителей и детей ( рисуют дом, затем расстанавливают (приклеивают) в комнатах предметы мебели и бытовой техники)

Ребята, давайте посмотрим и расскажем, какие полезные предметы оказались в нашем доме (дети рассказывают о вещах, находящихся в доме)

Воспитатель 2. В каждом доме есть хозяйка – мама.

Что делает мама в доме? ( ответы детей)

Давайте поиграем в игру « Сложим в сундучок ласковые слова для мамы». Я подойду к каждому из вас и вы скажите сундучку своё слово о маме.

Итак, начнем! Мама какая?

Наводящие вопросы воспитателя:

В: Когда мама обнимает вас, целует, жалеет. Она какая?

Д: Ласковая, добрая, милая, нежная.

В: Когда мама модно одевается. Какая она?

Д: Красивая.

В: Когда мама улыбается, смеётся. Какая она?

Д: Весёлая.

В: А если вы маму любите, то она какая?

Д: Любимая.

В: Когда мама заботится о вас. Какая она?

Д: Заботливая.

В: Если мама занимается хозяйством,

делает много домашних дел.

Какая она?

Д. Трудолюбивая, хозяйственная.

В: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в сундучок.

Сейчас я его закрою ….. ( незаметно вынимает с донышка сундучка лист бумаги) Ребята, смотрите ваши слова, сказанные с

любовью превратились в сердечки. Подарите их своим мамам (дети дарят мамам сердечки)

  Воспитатель2. Наш дом получился уютным, гостеприимным, полезным для всех.

А вы знаете пословицы о доме, семье, дружбе?

В своем доме и стены помогают.

Мой дом – моя крепость.

В тесноте, да не в обиде.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Дом как полная чаша.

Куда мать, туда и дочь.

Не растет трава без корней.

Кто не осушит слез ребенка, будет плакать сам.

Сын за отца не отвечает.

Хоть дитя криво, а матери мило.

Сор из избы не выносят.

Как аукнется, так и откликнется.

В дороге и отец сыну товарищ.

Жена приласкает, а мать пожалеет.

Добрая семья прибавит разума-ума.

Всякому мужу своя жена мила.

Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

 Вот так, воспитываясь  на народной мудрости, мы учимся ценить свою семью, близких и друзей. Наши дети стараются помогать своим мамам и сейчас покажут как они это делают.

Дети : выполняют игру-инсценировку «Мы стираем».

 Воспитатель1: Вот так наши дети вместе с родителями изобразили свою семью в рисунках (презентация «Моя семья»).

На протяжении многих лет в нашей группе существует традиция оформлять семейный альбом воспитанников. Мы предлагаем вам продолжить традицию нашей группы и  вставить ваши фотографии в наш альбом ( показывает традиционные альбомы)

Пока родители вставляют фотографии звучит песня «Маленькая страна» Н. Королевой  

Воспитатель:  Говоря о семье, мы можем говорить о приоритетах в воспитании и развитии детей и семейных ценностях.

   Мы предлагаем вам заполнить анкету «Ценности вашей семьи». Спасибо за сотрудничество. Родители заполняют анкеты, кладут на середину стола.

Анкета.

 Из предложенных качеств выберете три наиболее значимых для вас и вашей семьи:

 ум,

 совесть,

честь,

оптимизм,

здоровье,

материальный достаток,

воспитанность,

образованность,

интеллигентность,

верность,

целеустремлённость,

уметь находить выход из любой ситуации,

умение подчинятся,

ответственность,

жизнерадостность,

доброта,

послушание,

находчивость.

  Пожалуйста, прочитайте и продолжите фразы:

 В моей семье было важно…

Если дети в нашей семье капризничали, то родители…

В моей семье было запрещено…

 Свободное время в моей семье посвящалось…

Во время заполнения анкет с детьми проводится валеологическая пауза.

           Валеологическая пауза «Большая семья» (В кругу)
(дети выполняют движения по тексту)
В доме жила большая семья, всех назову вам, детишки, я:
Мама-красавица в доме жила, своей добротой и умом слыла.
Папа-силач, спортсмен-удалец, опора семьи – настоящий отец!
Бабушка с ними – старушка – жила, целыми днями вязать могла! .
Дедушка старенький в доме том жил, летом на даче рыбку удил.
Ну а еще был в семействе сынишка – бойкий и шустрый такой шалунишка.
Утром и днем, даже вечером мальчик прыгал, как будто резиновый мячик.
Бегал сынок, по лужам скакал, а вечерами пейзаж рисовал:
Солнце, и тучка, и дождик идет… Но и малыш иногда устает.
В семье той большой не умели скучать – вечером пили с вареньем чай.
Вкусный чаек, объеденье – варенье… Пора и заканчивать стихотворенье!
Только одно лишь добавлю я – Дружная очень это семья!

  Воспитатель: Издавна на Руси существует традиция – семейное чаепитие.

В прошедшее воскресенье мы с вами праздновали почитаемый на Дону – праздник святой Пасхи, который праздновался в каждой семье. Поддержим эту традицию и устроим чаепитие с пасхальными куличами нашей большой семьёй.

Наши дети вместе с Натальей Михайловной накроют нам столы, а вам ,уважаемые родители, мы предлагаем посмотреть, как воспитывали детей в старину на Дону(демонстрация презентации «Воспитание детей в казачьих семьях».

Совместное чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136099-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-moja-bolshaj