Методическая разработка проект «Зимние забавы»

Конспект занятия прогулки

«Зимние забавы» в средней группе.

Цели и задачи: выявить и расширить представления детей о свойствах снега; развивать у детей двигательную активность, умение координировать движения с текстом, действовать в п/и по правилам, выбирать водящего с помощью считалок; умение отвечать на вопросы воспитателя, обогащать словарный запас (каток, скользить, рыхлый, хрупкий) ; закреплять знания о свойствах снега и льда. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Приоритетные области: «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Интеграция образовательных областей:

«Социально – коммуникативное развитие» - развитие общения и взаимодействие детей между собой; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности; формирование позитивных установок к различным видам труда.

«Речевое» - владение речью как средством общения, обогащение активного словаря; развитие связной диалогической речи.

«Физическое» - приобретение опыта двигательной деятельности, развитие координации движений; формирование начальных представлений о зимних видах спорта, овладение подвижными играми с правилами.

Воспитатель:

Я предлагаю вам быстро одеться, и отправится на прогулку!

1. Игровое упражнение «Гулять»

(дети выполняют движения согласно тексту)

1, 2, 3, 4, 5,

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Съели суп, и спать легли.

2. Беседа

- Какого цвета больше всего на нашем участке? Почему?

- А вам нравится, когда много снега? Почему?

В жарких странах холодной зимы не бывает, и поэтому дети в этих странах никогда не видели снега. Представьте, что мы приехали в Африку. Что вы можете африканским детям рассказать о снеге?

(Дети перечисляют известные им свойства снега: белый, пушистый, холодный. Он появляется на земле в холодное время года. Из пушистых облаков падают на землю лёгкие снежинки. Они очень похожи на звёздочки, сияют и переливаются на солнышке)

- А кто может прочитать стихотворение о снеге или о снежинках? (Дети читают известные им стихи)

- А кому плохо, когда много снега? Почему? (птицам, животным - им трудно добывать себе

пищу)

Вот лиса вышла на охоту…

3. Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель:

- формировать умение чётко говорить текст в игре;

- соблюдать правила игры.

- выбор водящего с помощью знакомой считалки.

Как помочь мы сможем птицам? (подкормить)

(Дети отправляются к кормушкам, насыпают семечки)

Сюрпризный момент «Конверт» (с иллюстрациями зимних игр на улице)

4. Сюрпризный момент - предложить детям из бутылок с подкрашенной водой залить цветные дорожки.

5. Самостоятельная деятельность

Предложить детям выносные игрушки (лопаты деревянные, саночки, мягкие игрушки)

Предложить построить горку для катания кукол. С. Р. И. «Дочки - Матери»

6. Сбор уличных игрушек и уход в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136194-metodicheskaja-razrabotka-proekt-zimnie-zabav